Открытое занятие по изобразительному искусству на тему: «Мы вместе огромная семья»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Центр эстетического воспитания детей»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ НА ТЕМУ:

«Мы вместе - огромная семья»

Подготовила и провела:

педагог дополнительного образования

студии изобразительного искусства

Павельева Елена Фёдоровна

Саранск 2014

Тема занятия: «Мы вместе – огромная семья»

Цель занятия: - Познакомить детей с проблемой разных народов Крыма;

- Научить детей распознавать характерные отличия в костюмах и использовать свои знания в достижении цели;

- Развивать творческие способности, фантазию, самостоятельность;

- Воспитывать патриотические чувства, дружбу народов.

Материалы к занятию для учащихся: бумага, гуашь, кисти, салфетки, шаблоны кукол.

Материалы к занятию для педагога: бумага, гуашь, кисти, салфетки, шаблоны кукол, композиция из куклы, плакаты по данной теме, наглядный материал законченной работы.

Музыкальный ряд: песни «Маленькая страна», « Как упоительны в России вечера», «Уголок России отчий дом».

Литературный ряд: стихи о дружбе, притча о дружбе, пословицы, поговорки.

План урока

1.Организационный момент

2. Вводная беседа

а) Чтение стихов, рассказ о дружбе народов и историческом значении разных народов Крыма;

б) Чтение притчи о дружбе, стихи, пословицы и поговорки.

3. Объяснение нового материала

а) Рассказать коротко о костюмах и народах Крыма.

б) Использовать яркие краски при росписи шаблонов кукол.

б) Создать композицию хоровода из народов Крыма.

4. Практическая работа

а) Выбор шаблона и его роспись

б) Использовать яркие краски и проявить фантазию, чтобы работы получились разными.

в) Показ наиболее ярких работ на каждом этапе.

5.Итог занятия.

а) Подведение итогов занятия.

б) Выставка работ в конце занятия.

в) что нового узнали на занятии и чему научились.

Ход урока

1.Организационный момент

- Здравствуйте, дети! Сегодня у нас необычный урок. Открытый урок.

Тема занятия: «Мы вместе – огромная семья».

Наше занятие посвящено дружбе народов.

2. Вводная беседа

Эй, народ! Мы - братья, мы - славяне!
Разве есть что выше на Земле?!
Так возьмемся за руки, миряне!
Круг приличный сложится вполне!

Недавно в наше стране произошло событие, которое потрясло весь мир. Крым вошел в состав нашего Российского государства.

Сегодня на уроке мы увидим, как велика и обширна наша Родина – Россия, услышим её звуки, почувствуем гордость за нашу великую державу.

Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это, то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями. Как называется то место, где вы родились и выросли? В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

- А как называется наша Родина?

- Кто является главой нашего государства? (Ответы учащихся)

Наша Родина – Россия,  очень велика.

- Верно, к Москве у нас трепетное отношение потому, что город-герой Москва – столица нашей необъятной Родины...

Да, широка и велика наша Россия! Ее населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Россия – единое многонациональное государство. Много народов живет в нашей стране: русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы – все они составляют единую дружную семью. Все они объединились в одно большое государство – Россию, или Российскую Федерацию. У всякой страны есть три обязательных символа. По ним можно узнать, о какой стране идет речь. Это – герб, флаг и гимн.

Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. Сколько знаменитых людей взрастила наша страна! Это и А.С. Пушкин, П.И. Чайковский, Александр Васильевич Суворов и много-много других великих людей. Каждого из этих людей можно назвать патриотом своей Родины. Одни внесли огромный вклад в развитие науки и искусства, а другие достойно защищали нашу Родину.

Помните, дети, что «Родина любимая, что мать родная! Её мы бережём, ею гордимся, ей мы посвящаем свой труд, свои достижения в науке, культуре и искусстве».

Каждый человек должен любить и охранять свою Родину, бережно относиться к ее культурным ценностям, гордится достижениями своего народа.

Бернард Шоу сказал:  «Патриотизм – это убеждение что твоя страна лучше других, потому что именно в ней ты родился».

История учит нас простой вещи: мы сильны, когда мы вместе, и слабы, когда разобщены. Такова сама основа нашего народа – быть ответственными друг за друга, поручителями друг другу. Как только мы нарушали наше единство, на нас наваливались враги. Такая вот особая судьба: нас буквально заставляют быть вместе на протяжении всей истории.

Друг – это человек, с которым у вас общие интересы, стремления, вкусы. От него нет никаких тайн. Он ничего не пожалеет для друга. Он всегда поймет. Если у вас есть такой друг – дорожите им, не ссорьтесь по пустякам и всегда будьте готовы прийти ему на помощь.

Верность – великий закон дружбы.

Поэтому события, которые произошли в нашей стране, они объединили нас, мы стали сильнее и крепче. У нас появились много достопримечательностей, курортов.

И сегодня искусство на службе мира и дружбы народов. Люди разных стран стремятся лучше узнать друг друга, и неоценимую помощь в этом им оказывает искусство. Оно взывает к нашей совести, побуждает задуматься, как мы живем, как поступаем. Дружба людей – это основа мира на Земле, что она не знает границ.

Я хочу рассказать вам притчу о дружбе

Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете. И вот однажды поздним вечером он услышал стук в дверь. Старик спросил: Кто там? За дверью ему ответили: Это твоё богатство. Но старец ответил: Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне никакого счастья. И не открыл дверь. На следующий день он вновь услышал стук в дверь.  Кто там?  спросил он.  Это твоя любовь!  услышал он ответ. Но старец сказал:  Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья!  и опять не открыл дверь. На третий день к нему снова постучали. Кто там?  спросил старик. Это твоя дружба! услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь:  Друзьям я всегда рад. Но вдруг... вместе с дружбой к нему в жилище вошли и любовь, и богатство. И старец сказал:  Но ведь я пригласил только дружбу! На это вошедшие ответили ему: Ты столько лет прожил на земле, и до сих пор не понял одну простую истину? Только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство.

Также и Крым...был одиноким, теперь он с нами…

3. Объяснение нового материала

- И вот сегодня на уроке я хочу познакомить вас с народами, которые населяли Крым. Научить рисовать народы разных национальностей в красивых костюмах и создать композицию хоровод дружбы народов. Посмотрите, какие отличительные и характерные черты в костюмах народов, которые населяли Крым. Какие народы, как вы, думаете, живут на территории Крыма. Большая часть, конечно же, это русские, украинцы и татары. Именно их мы сегодня на уроке и попробуем объединить в один большой хоровод. Необходимо использовать в работе отличительные черты костюма каждого народа. У русской рубаха, сарафан с вышивкой растительного орнамента, кокошник, душегрейка и т.д. У татарке платье, яркий жилет, головное украшение с накидкой. У украинке рубаха, жилет, фартук, характерный головной убор, т.е. веночек с ленточками, красные сапожки.

Использовать яркие краски расписать выбранные вами шаблоны с куклами, для создания композиции хоровода дружбы. Приступаем к работе.

4. Практическая работа

Выбор шаблона и его роспись. Использовать яркие краски и проявить фантазию, чтобы работы получились разными.

И нарисую русскую девочку в центре, по сторонам, рядом с ней будут стоять девочка-украинка и девочка-татарка. Фоном будет служить изображение нашей Родины.

Подберу цвета на палитре для своей композиции. Так как работа будет яркая, то лучше выполнить ее гуашью – легче передать состояние праздника. Композицию надо выполнять в определенной гамме цветов – колорите. Я выбираю теплый колорит. Поэтому в моей работе будет много желтого, красного, коричневого.

Теперь начинаю работу над участниками хоровода. Чтобы не использовать черный цвет, возьму вместо него темно-коричневый. Этим цветом выполню папаху у украинца, обувь у девочки и мальчика-украинца. Для сарафана девочки возьму красный цвет, яркость которого сделает эту героиню центром всей композиции. Для шаровар подойдет сложный цвет, для него зеленый смешаю с небольшим количеством коричневого, таким образом, я сделаю более приглушенный оттенок.

Теперь работаю тонкой кистью над детальной пропиской каждого из героев. Для придачи объема по контуру каждого костюма прохожу коричневой краской, смешанной на палитре с основным цветом. Ввожу дополнительные оттенки для выполнения белой рубашки у мальчика-украинца и кофточки у девочки, ими будут цвет охры, голубой и светло-коричневый. Темно-синий цвет смешаю с коричневым и этим цветом проработаю детали на костюме. Сарафан девочки украшу узором из растительных элементов, выполненных синим светом, с добавлением красного цвета. Этим же оттенком выполняю кушак у мальчика-украинца.

Таким образом, вы видите, что я не только выдержала всю работу в едином колорите, но и окраску всех деталей костюмов, все предметы старалась связать между собой по цвету. Верно, в окраску каждой детали костюмов я старалась ввести цвет, который является основным для выполнения другой детали.

Индивидуальная помощь на каждом этапе работы. Показ наиболее ярких работ на каждом этапе. Звучат песни: «Маленькая страна», « Как упоительны в России вечера», «Уголок России отчий дом».

 Притча

 Жили-были два соседа. Пришла зимушка-зима, выпал снег.

Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа – аккуратно утоптанная дорожка. На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал на полчаса раньше, принялся за работу, глядит – а у соседа уже дорожка проложена. На третий день снегу намело – по колено. Встал еще раньше первый сосед, вышел наводить порядок…

А у соседа – дорожка уже ровная, прямая – просто загляденье!

В тот же день встретились они на улице, поговорили о том, о сем, тут первый сосед невзначай и спрашивает:

- Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?

Второй сосед удивился сначала, а потом засмеялся:

- Да я его никогда не убираю – это ко мне друзья ходят!

5.Итог занятия.

Подведение итогов занятия. Выставка работ в конце занятия. Чтение стихов в заключении занятия. Что нового узнали на занятии и чему научились.

Пусть российские народы

Будут вместе навсегда,

И пусть дружба разных наций

Не слабеет никогда!

Чтобы солнышко светило 
Чтоб на всех его хватило, 
Чтоб цвели в лугах цветы, 
Чтоб дружили я и ты. 
За руки возьмемся, встанем в круг. 
Каждый человек человеку - друг! 
За руки возьмемся, пусть пойдет 
По земле огромный хоровод! 

- Я желаю вам удачи всем в поисках настоящего друга!

Выставка работ после урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124996-otkrytoe-zanjatie-po-izobrazitelnomu-iskusstv