- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника 1 апреля для детей 5-6 лет: День смеха и дружбы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей
№ 53«Крепыш»
город Набережные Челны Республика Татарстан
Развлечение
для детей 5-6 лет
(старшей группы)
приуроченное к празднованию «1 апреля»
Составили:
Агафонова Юлия Анатольевна
воспитатель 1 кв. категории,
стаж 4 года;
2015г.
Развлечение
Идея: создание уникального мероприятия
Тема: «1 апреля»
Образовательная область: «Художественно- эстетическое развитие»
Возраст: дети дошкольного возраста 5- 6 лет
Программное содержание:
способствовать психологическому сближению детей и родителей,
развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи,
воспитывать любовь и уважение к ближнему.
Предварительная работа: беседа с детьми о празднике «День смеха»,; разучивание стихов, песен.»
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: для украшения зала иллюстрации шарики, веселые рожицы, надпись «Хохотушкино»
Техническое оборудование: музыкальный. Центр.
Словарная работа:
Активный словарь: самолет, корабль, поезд.
Пассивный словарь:воздушный шар.
Индивидуальная работа: активизировать Никиту, Расима, Славу.
Интегративный подход к организации развлечения
Образовательные области | Методические приемы |
Художественно- эстетическое развитие | слушание музыкального произведения, исполнение песен, танца. выразительное чтение стихов |
Физическое развитие | совместное выполнение заданий игр |
Речевое развитие | рассказ, чтение стихов |
Социально - личностное развитие | беседа, взаимодействие детей в совместных играх |
Размещение оборудования: стулья полукругом, воздушные шары на обруче, кегли,степлер, корзина с вырезанными из картона конфетами, резиновые игрушки, воздушные шары.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Организация детей: перемещение по помещению музыкального зала, сидя на стульях полукругом.
Количество детей: 20 человек
Длительность образовательной деятельности: 25 минут
Планируемые результаты: дети дошкольного возраста выразительно читают стихи, эмоционально поют песни; активно участвуют в игре и по ходу игры придумывает новые правила.
Ход развлечения.
Звучит фонограмма песни В. Шаинского «Когда мои друзья со мной». В зал входят дети, останавливаются полукругом.
В. Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики! Сегодня вам не придется скучать. Апрель- месяц розыгрышей, юмора, смеха и хорошего настроения. А 1 апреля объявлен Днём смеха. Сегодня говорят: « 1 апреля- никому не верю!» И мы с вами будем шутить, смеяться, играть необычно веселые игры.
Реб.: Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра.
Весна нам дарит звонкий праздник,
А гости на нём- улыбки, шутки и игра.
Песня «Весёлая капель»
I
Посмотри какое небо голубое.
От чего так птицы весело поют.
К нам идет царица - красная девица,
Все её весной ласково зовут.
Припев:
Весна - красна идёт и песенку поёт.
А в песенке свирель -
Весёлая капель. / 2 раза
Ля-ля-ля…
II
Солнышко сияет, лучики играют.
В лужицах прозрачных пляшут и поют.
К нам идёт царица - красная девица,
Все её весной ласково зовут
Припев: / 2 раза
Дети встают в рассыпную.
Реб.: Отмечают праздник смеха.
Вот потеха, так потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!
Реб.: Птичье щебетание, тиканье капели,
Всходит утро раннее первого апреля!
Песня «А воробьи чирикают!»
муз. Н. Елисеев, сл. В. Степанов
1. Весна придёт – растает лёд! (2 раза) Танцует всё и всё поёт!
А воробьи чирикают, а воробьи чирикают,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
2. И летом красным всё цветёт, (2 раза) Цветные песенки поёт!
А воробьи чирикают, а воробьи чирикают,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
3. Отправит осень птиц в полёт, (2 раза) Дождями долгими поёт…
А воробьи чирикают, а воробьи чирикают,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
4. Морозы зимние придут, (2 раза) Кому до песен звонких тут?
А воробьи чирикают, а воробьи чирикают,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи – чирик, чирик,
А воробьи чи-ри-ка-ют!
Реб.: В этот день улыбчивый Жить без шуток плохо. Если ты обидчивый, вспыльчивый, Забывчивый, хмурый, неуживчивый, Берегись подвоха!
Реб.: Собрались мы все на праздник: Вемелы, бодры, дружны. Будут наши смех и песни Даже на луне слышны!
Реб.: Всем известно: первое апреля- Праздник шутки и веселья, Пусть будет радостно у нас. Все: Начинаем праздник в добрый час!
Танец
под музыку В. Шаинского, слова М. Пляцковского «Улыбка»
Дети садятся на стульчики.
В.: Ребята, а хотите отправиться в путешествие? (Дети: да.) А на чем же мы отправимся? ( Дети: на поезде, самолете и т.д.) Нет, нет мы полетим на воздушном шаре! Занимайте скорее места! (Воспитатель держит обруч с привязанными к нему шарами. Часть детей встает под обруч, остальные садятся на ковер в два круга).
В.: Дети, а вы знаете, почему наш шар не летит?
Ответы детей.
В.: Нет ветра. Давайте поможем и подуем сильно.(Дуют) Ура, полетели! Мы летим над лесом, горами, морем, видим пролетающих птиц.
Звучит музыка полета. Вед. С детьми изображают при помощи рук лес, горы, море, птиц. С окончанием музыки Вед.забирает обруч с шарами, дети встают осматриваются.)
В.: Вот мы и прилетели! Интересно, а где это мы очутились? Давайте посмотрим….(Читают на центральной стене надпись «Хохотушкино») Какие смешные человечки! ( показывает на изображение смеющихся лиц.) Привет.(Все дети машут рукой и кричат: «привет!» Слышен шум за дверью.) Дети, что это за шум? Садитесь скорее, посмотрим! (Дети садятся!)
Звучит фонограмма «Н качелях» муз М. Протасова. Подскоками в зал вбегают 2 клоуна (дети в костюмах).
Клоуны (вместе): Здравствуйте!
1Клоун: Я- клоун Бом! (Кланяется.)
2Клоун: Я- клоун Бим! (Кланяется.)
клоун Бом: Любим шутки мы и смех- Веселим мы в цирке всех!
клоун Бим: Посмотрите шутки- шутки малютки!
клоун Бом: Где купили вы, синьор, этот красный помидор? (Показывает на нос Бима)
клоун Бим: Вот не вежливый вопрос! Это собственный мой нос!
Оба клоуна бегут поскоками по кругу противоходом и меняются местами.
клоун Бом: Яму копал?
клоун Бим: Копал!
клоун Бом: В яму упал?
клоун Бим: Упал! (Садится на пол)
клоун Бом: В яме сидишь?
клоун Бим: Сижу! ( подпирает щеку кулаком)
клоун Бом: Лестницу ждешь?
клоун Бим: Жду!
клоун Бом: Яма сыра?
клоун Бим: Сыра! ( Ежится)
клоун Бом: Как голова?
клоун Бим: Цела!
клоун Бом: Значит живой?
клоун Бим: Живой!
клоун Бом: Ну я пошел домой!
клоун Бим: А я…? (Все смеются.)
2 клоуна: Это шутки, погодите! Развлеченье впереди!
В.: Как весело и интересно в стране «Хохотушкино». Давайте останемся здесь и тоже повеселимся. Но! Здесь могут остаться только те дети, которые могут весело смеяться. Сейчас я проверю, веселые ли вы дети. Если вам смешинка в рот, вдруг случайно попадет! Не сердитесь, не ворчите, хохочите, хохочите!
Игра «Кто может громче смеяться?»
( По сигналу ведущего дети смеются.)
Реб.: Приглашаю в круг всем встать. И всем вместе станцевать.
Танец с родителями « Буги- вуги»
В.: А теперь пора играть нам детвора!
Прошу тех, кто любит игры и шутки, громко говорить «Я»
- Кто любит игры?
- Кто любит мультики?
- жевательные резинки?
- Корзинки?
- Пирожное?
- Мороженое?
- Мармелад?
- Клад?
-А подзатыльники?
- Кто любит загорать?
- Кто любит орать?
- Купаться в грязной луже?
- Кто не моет уши?
- Кто любит петь и танцевать?
- А играть?
Ну, что ж, тогда дальше.
Игра « Передай шарик»
Дети передают шарик по кругу, пока звучит музыка. Ребенок , у которого оказался шарик после окончания музыки, выбывает. И два соседа с лева и с права.
Игра « Перенеси шарик животом »
Играют две пары игроков. Каждая пара зажимает шарик животом без помощи рук и в таком положении бежит до кегли и обратно. Чья пара быстрее, та и выиграла.
Игра « Сладкий подарочек маме»
Играет количество мам со своими детьми. Мамам дается степлер, а у детей корзинка с конфетами, одна на всех. Дети носят по одной конфете маме, а та соединяет их степлером. У кого быстрее получатся бусы из конфет, которые надо одеть на шею себе.
Игра « Кто быстрее возьмет игрушку»
Два - три участника игры (в их числе бабушки и мамы) бегают вокруг стула,на котором лежит игрушка, под музыку. Когда музыка прекращает звучать, игроки должны успеть взять игрушку, Кто не успел, выбывает из игры.
В.: Вот и подошёл к концу наш праздник смеха и шуток. Нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, занимаем свои места на воздушном шаре. Поднимаемся в воздух и летим обратно. А на память о нашем путешествии жители Хохотушкино дарят вам по воздушному шарику.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125229-1-aprelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.