Урок биологии «Звери:» из грязи- в князи

Урок 57.«Звери: «из грязи – в князи»

Цели.

-формироватьумение определять приспособленности млекопитающих к среде обитания;

- формировать умение объяснять преимущества различных приспособлений м лекопитающих;

- формировать умение приводить доказательства родства пресмыкающихся и млекопитающих;

- формировать умение понимать смысл биологических терминов: шёрстный покров, кожные железы, диафрагма, кора.

- сформироватьумение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

- сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

- сформировать умение подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую модель.

- сформировать умение работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки.

- сформировать умение ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.

- сформировать умение представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков.

- сформировать умение анализировать, сравнивать.

- сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

- сформировать умение создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

- сформироватьумение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Приложения

I пара.

1). Проанализируйте таблицу. Сделайте вывод о характере волосяного покрова у белки и зайца зимой и летом. Какую роль сыграло появление и развитие волосяного покрова в распределении зверей на Земле?

2) Используя текст раздела «Кожа – “огород” важнейших адаптаций» , рис. 2 на стр.268 и барельефную модель строения кожи млекопитающих, определите, какие слои можно выделить в коже млекопитающих, какие структуры в них находятся.

Заполните таблицу.

II пара. Опорно-двигательная система.

1) Прочитайте текст раздела «Подвижность и ловкость» стр. 269 и определите особенности передвижения млекопитающих. Ответ выразите схемой.

2) При помощи текста и наглядного пособия расскажите о строении скелета млекопитающих.

3) Выясните как особенности передвижения отразились на строении скелета?

Позвоночник млекопитающих состоит из пяти отделов: шейного, грудного, поясничного, крестцового и хвостового.Передние конечности состоят из плеча, предплечья, кисти. Задние конечности состоят из бедра, голени, стопы. Передние конечности прикрепляются к грудной клетке при помощи пояса передних конечностей, у млекопитающих он состоит из ключицы и лопатки, либо одних лопаток(собаки, копытные, китообразные). При помощи пояса задних конечностей, состоящего из тазовых костей, сросшихся с крестцовым отделом позвоночника, задние конечности прикрепляются к позвоночнику.

Череп состоит из мозгового и лицевого отдела, и прикреплен к позвоночнику.

III пара. Строение зубов.

1) Объясните смысл совета: «Тщательно пережёвывайте пищу».

2) Прочитайте текст разделов «Тщательно пережёвывайте пищу» и определите, каким образом млекопитающие смогли лучше усваивать пищу.

3) Расскажите о строение зубов млекопитающих, используя текст и наглядный материал.

IV пара. Строение желудка и кишечника.

1)Прочтите текст «Передвижная фабрика- кухня» на стр. 271 и определите какие черты строения пищеварительного тракта млекопитающих являются прогрессивными.

2)Рассмотрите рис 6 на стр. 271 и барельефную модель расскажите о строении желудка жвачных животных.

3) Установите связь между характером пищи и длиной кишечника у млекопитающих. Используйте при этом следующие факты: у кролика длина кишечника превышает длину тела в 15 раз, у овцы – в 28 раз, у собаки – в 4–6 раз.

4) Общая масса пищи, съедаемой маленькой землеройкой за сутки, превосходит массу зверька в 2–4 раза. Без корма землеройка погибнет через 7–9 часов. Выскажите предположение об уровне обмена веществ у мелких видов землероек. Почему животные, у которых обмен веществ происходит интенсивно, обычно много едят?

V пара. Дыхательная система.

- При помощи текста и наглядного материла изучите строение дыхательной системы млекопитающих. Выразите ответ в виде схемы.

У наземных позвоночных органами дыхания являются легкие. Они представляют собой тонкостенные полые мешки, стенки которых оплетены густой сетью кровеносных сосудов- капилляров. Дыхательная система млекопитающих состоит из трахеи, бронхов и легких. По трахее и бронхам воздух проходит в легкие, где осуществляется газообмен. Легкие губчатые. В легких бронхи ветвятся. По ним воздух попадает в легочные пузырьки- альвеолы, которые оплетены густой сетью мельчайших капилляров. Вентиляцию легких обеспечивает появившаяся диафрагма, отделяющая грудную полость от брюшной, а также сокращением межреберных мышц. Вдох сопровождаются увеличением объёма грудной полости, выдох приводит к ее уменьшению.

2) Проанализируйте факты. У мелких животных потребление кислорода на 1 г веса больше, чем у крупных. Например, среднее потребление кислорода 1 г ткани у мыши приблизительно в 16 раз больше, чем у лошади.

3)Сопоставьте факты, учитывая, что мышь весит около 20 г, а лошадь около 700 кг, сделайте вывод об уровне обмена веществ у этих животных.

VI пара. Кровеносная и выделительная система.

1)Изучите строение кровеносной и выделительной системы млекопитающих, используя текст и барельефную модель.

У млекопитающих кровеносная система замкнута. Кровь течет по двум кругам кровообращения- большому и малому. Сердце четырехкамерное и состоит из двух предсердий и двух желудочков. Артериальная и венозная кровь не смешиваются. Кровеносные сосуды большого круга кровообращения начинаются с левого желудочка. По ним течет артериальная кровь ко всем органам. После газообмена в тканях кровь собирается в вены и впадает в правое предсердие. Кровеносные сосуды малого круга начинаются от правого желудочка и сообщаются с легкими. В них кровь становиться артериальной и возвращается в левое предсердие. Органы выделения млекопитающих- тазовые почки. Их строение позволяет удалять вредные вещества из крови более избирательно и этим поддерживать высокий уровень обмена веществ.

2) Составьте схему кровообращения млекопитающих.

3) Проанализируйте факты .Относительные размеры сердца у разных млекопитающих примерно одинаковы и составляют около 0,6% от общей массы тела. Однако сокращается оно у небольших животных быстрее (у землеройки весом 3 г – более 600 раз в минуту, а у слона весом 3 т – 25 раз в минуту). Как вы думаете, какое значение имеет увеличение частоты сокращения сердца в жизни небольших по размеру млекопитающих?

Ложный рассказ о млекопитающих.

Млекопитающие - холоднокровные животные, произошедшие от зверозубых ящеров. Кожа млекопитающих состоит из одного слоя, в котором располагаются разнообразные железы, кровеносные сосуды, волосяные луковицы. Волосы, когти, копыта, рога - являются производными кожи. Строение скелета нижних конечностей млекопитающих не зависит от способа передвижения. Скелет передних конечностей непосредственно соединен с позвоночником. В строении пищеварительной системы наблюдается усложнение желудка, уменьшение длины кишечника. Сердце млекопитающих имеет три камеры. Кровь полностью разделена на артериальную и венозную. Органами выделительной системы являются метанефридии. Дыхание млекопитающих осуществляется за счет парных легких.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125337-urok-biologiizveriiz-grjaziv-knjazi