Патриотическое звучание стихотворения А. В. Жигулина «О, Родина!»

Анатолий Владимирович Жигулин - советский российский поэт и прозаик, автор ряда поэтических сборников и автобиографической повести «Чёрные камни».

он из многодетной крестьянской семьи Владимира Фёдоровича Жигулина и Евгении Митрофановны Раевской. Отец работал почтовым служащим и страдал открытой формой чахотки. Поэтому детьми (их кроме Анатолия в семье было ещё двое — младшие брат и сестра) занималась в основном мать. Она любила поэзию и часто читала детям стихи.

В 1947 году Анатолий и несколько его друзей-одноклассников создали «Коммунистическую партию молодёжи» — подпольную организацию, целью которой молодые люди видели борьбу за возврат советского государства к «ленинским принципам». Вскоре организация насчитывала порядка 60 человек. Даже тщательная конспирация не спасла участников организации от раскрытия их «заговора» и последующего преследования. Осенью 1949 года начались аресты членов организации. Всего было арестовано примерно 30 человек, то есть половина от общего числа .В числе арестованных оказался и Анатолий Жигулин . Он был приговорён к 10 годам лагерей строгого режима.

В сентябре 1950 — августе 1951 годов отбывал наказание в Тайшете (Иркутская область), работал на лесоповале. После этого был отправлен на Колыму, где провёл три каторжных года. Освобождён в 1954 году по амнистии, в 1956 полностью реабилитирован.

В 1960 году Жигулин окончил лесотехнический институт. За год до этого в Воронеже вышел первый сборник его стихов — «Огни моего города». 4 ноября 1961 года Жигулин знакомится с Александром Твардовским, который с января 1962 года публикует в «Новом мире» несколько подборок стихов поэта. А в 1963 году в свет выходит первый «московский» сборник стихов Жигулина — «Рельсы», который собрал множество положительных отзывов критики. В том же году Жигулин поступает на Высшие литературные курсы Союза писателей СССР. С этого времени он живёт и работает в Москве.

В 1964 году в Воронеже выходит в свет книга стихов поэта «Память», затем в Москве публикуются его сборники «Избранная лирика» («Молодая гвардия», 1965) и «Полярные цветы» («Советский писатель», 1966). В последующие годы из печати регулярно выходят сборники стихов Жигулина — это «Прозрачные дни» (1970), «Соловецкая чайка», «Калина красная — калина чёрная» (оба 1979), «Жизнь, нечаянная радость» (1980), «В надежде вечной» (1983). В 1987 году опубликован цикл стихов поэта «Сгоревшая тетрадь».

В 1988 году в СЕДЬМОМ и ВОСЬМОМ номерах журнала «Знамя» вышла в свет автобиографическая повесть Жигулина «Чёрные камни», вызвавшая большой общественный резонанс.

В июле 2000 года поэт закончил составление нового сборника — «Стихотворения», вышедшего небольшим тиражом уже после его смерти.

Умер Анатолий Жигулин в Москве на 71-м году жизни.

Тема урока: Патриотическое звучание стихотворения А. В. Жигулина. «О, Родина!»

.Цель урока: воспитание у учащихся чувства патриотизма средствами литературы.

Задачи урока:

Познакомить учащихся с новым произведением, научить читать его выразительно через анализ языковых средств и построение партитуры произведения.

Развивать умение учащихся сравнивать, рассуждать, развивать их познавательную активность.

Воспитывать у учащихся любовь к малой и большой Родине, формировать активную жизненную позицию в качестве гражданина своего Отечества.

Оборудование: Учебник: Л.Ф.Климанова В.Г.Горецкий, М.В.Голованова. Литературное чтение. Учебник для учащихся начальной школы. Ч.2. – М.: Просвещение, 2013г.

Компьютер, медиапроектор, экран, электронная презентация к уроку.

Портреты А.В.Жигулина.

Толковый словарь С.И. Ожегова.

Ход урока

1.Мотивация к учебной деятельности – 1 мин

Цель: Включение в учебную деятельность

Встаньте ровно, ребятишки – и девчонки, и мальчишки!

Руки вверх все, потянулись, мне все мило улыбнулись.

Раз, 2, 3, 4, 5 – урок пора нам начинать.

- Здравствуйте, ребята, садитесь. У нас урок литературного чтения. Проверьте свою готовность к уроку.

Проверка домашнего задания – 5 мин

Цель: Проверить выполнение домашнего задания.

У.- Какое домашнее задание приготовили?

Актуализация знаний. Формулировка темы, цели и задач урока – 3 мин

Цель: Повторить стихи И. С. Никитина; на основе произведений русских поэтов определить тему урока (РОДИНА), цели и задачи урока

Проведем блиц-опрос: за каждое правильно выполненное задание – буква слова появится на экране.

1.Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

- Кто автор строк? О

2._Кто автор строк? :

Край любимый! Сердцу снятся

Скирды солнца в водах лонных,

Я хотел бы затеряться

В зеленях твоих стозвонных. Т

3.Из какого стихотворения Есенина строки:

Из-за леса, леса темного

Подымалась красна зорюшка,

Рассыпала ясной радугой

Огоньки – лучи багровые… Ч

4.Закончите строки:

Во всей в тебе и мощь видна,

И сила с красотой,

Недаром ты и названа

…………………………….

И

5.Как вы понимаете строки стихотворения:

Широко ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственной

Развернулася! З

6 Кто Автор этих строк?

Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая,

Дайте родину мою»,

Н

7.Все эти стихотворения объединены в одну поэтическую тетрадь. По какому признаку? Докажите строчками из стихотворений (выборочное чтение). А

О Т Ч И З Н А

- Подберите к слову «ОТЧИЗНА» синонимы. Дайте определение этих слов по толковому словарю.

- Родина берет начало с отчего дома. Отечество – земля наших отцов. Осознание нашими далекими предками неразрывной связи каждого человека с его Родиной, Отчизной отразилось в языке. Отсюда происхождение синонимического ряда: РОДИНА – ОТЕЧЕСТВО – ОТЧИЗНА.

Спрогнозируйте тему урока.

- Сегодня на уроке мы встретим поэта со своим отношением, со своими чувствами к Родине.

«А.В.Жигулин «О, Родина!..».(Показ портрета)

- Какие цели мы поставим перед собой на уроке?

- Перед нами стоят задачи:

Познакомиться с новым произведением, научиться читать его выразительно через анализ языковых средств и построение партитуры произведения.

Развивать умение сравнивать, рассуждать, развивать познавательную активность.

Воспитывать любовь к малой и большой Родине, формировать активную жизненную позицию в качестве гражданина своего Отечества.

Физкультминутка – 0,5 мин

(Содержит эмоциональный настрой на изучение произведений о Родине. Выполняется сидя под музыкальный фрагмент)

- Закройте глаза. Представьте любимый уголок малой или большой Родины. Почувствуйте, какое теплое чувство наполняет вас. Его все больше и больше. Соберите в ладони свое тепло. Пусть его будет много. Откройте глаза. Почувствуйте это тепло в руках. Поделитесь своим теплом друг с другом, со всеми присутствующими в классе.

Знакомство с новым произведением. А.В.Жигулин «О, Родина!..» - 18 мин

Цель: Познакомиться с биографией А. В. Жигулина.Научиться выразительно читать стихотворение, научиться анализировать стихотворение, находить в тексте эпитеты. Работать с толковым словарём, узнавать значение незнакомых слов.

Биографическая справка об авторе – 2 мин

- Прослушайте стихотворение.

Первичное чтение стихотворения учителем – 1 мин

Какое настроение вам передалось?

О чем это стихотворение?

Какой смысл автор вкладывает в слово «РОДИНА»?

Проверка первичного восприятия произведения (фронтальная беседа ) - 2 мин

Повторное самостоятельное чтение стихотворения учащимися – 2 мин

- Прочитайте стихотворение самостоятельно. Найдите слова и выражения, которые вам не понятны. Запишите их на листочке, а листочек положите в «копилку трудных слов»

Словарная работа – 3 мин . Работа в группе.

- Поработайте в группе. Соотнесите слово с объяснением.

А. Работа с «копилкой трудных слов» (зачитать слова и выражения, которые не понятны детям)

Б. Работа с раздаточным материалом (соединить слово с их объяснением)

ТРЕПЕТНЫЙ-- взволнованный.

ПРОСЕЛОК- грунтовая дорога между небольшими населенными пунктами.

ВЗОР- взгляд

ПЕРЕЛЕСОК- небольшой лес, отделенный полянами от других лесных участков.

ЖНИВЬЕ- солома, оставшаяся на корню после жатвы.

УТЕШЕНЬЕ- успокоение

ИСЦЕЛЕНИЕ -душевное излечение

- Проверка по образцу. Проверим, соотнесем с образцом на экране.????

- О чем упоминает поэт в строчке: «И низкий холмик со звездой…»? (Солдатские могилы времен Великой Отечественной войны)

- Объясните, почему поэту дорога могила? (Это вечная добрая память о людях, защищавших Родину от врагов)

- В каких словах заключена главная мысль стихотворения? Почему? («В тебе одной – и утешенье, и исцеление мое». Эти строки проникнуты ощущением единства, цельности природы, народной истории и человека)

- Какие чувства испытывает автор? Докажите.

- Какую интонацию вы выберете при чтении стихотворения? Какое настроение постараетесь передать?

Физкультминутка – 2 мин

(сочетается с упражнениями на дыхание. Выполняется стоя)

Работа над выразительностью чтения – 6 мин

Цель: учиться выразительно читать стихотворение

Дыхательная гимнастика

Упражнение 1.

И.п. Встать, расправить плечи, голову держать прямо. Глубокий вдох – на счёт 1-5 (про себя). Задержка дыхания про себя (на счёт 1-3). Выдох на счёт 1–5.

Упражнение 2.

И.п. то же. На счёт 1 –2 глубокий вдох (про себя). На счёт «раз» задержка. Выдох – плавный счёт от 1 до 10 или от 1 до 15, 20, 25, 30.

Упражнение 3.

И.п. то же. Глубокий вдох на счёт 1 – 3 (про себя). Задержка на «раз» (про себя). Медленный плавный выдох на звуках [ф], [с], [ш]

Домашнее задание – 1 мин

- Как бы вы рассказали о своей Родине? Какое отношение к ней выразили? Ответы на эти вопросы – одно из заданий на дом.

стихотворение А.В.Жигулина наизусть + дополнительно найти другие стихи А.В. Жигулина о Родине, читать их выразительно.

- Родина, родной дом – это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом – это и березки под окном, и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.

Вспомним пословицу из начала нашего урока:

«МЫ ЛЮБИМ РОДНУЮ ПРИРОДУ, А ЗНАЧИТ ОТЧИЗНУ СВОЮ». Эта пословица – своеобразный мостик к изучению истории нашего края, нашей родины, потому что тема «родины» неразрывно связана с темой «природы». Пожелаем друг другу при изучении следующих литературных произведений:

О - оптимизма;

Т - трудолюбия;

Ч - чуткости;

И - интереса;

З - знаний;

Н - находчивости;

А – аккуратности

Оцените свою работу на уроке

- Кто считает, что у него всё получилось, «посадите дерево».

- Кто считает, что у него всё получилось, но есть вопросы, «прикрепите облако».

- Кто считает, что у него ещё много вопросов по теме, прикрепите цветки, с нераскрывшимися бутонами.

Итог урока. Рефлексия

О чем стихотворения, которое мы читали сегодня на уроке?

Какие чувства они у вас пробудило?

Какая цель стояла перед нами на уроке?

Достигли ли мы ее?

Закончите предложения

Сегодня на уроке я узнал…

Мне было трудно…

Мне было легко…

Мне понравилось, что…

Оцените свою работу на уроке

- Кто считает, что у него всё получилось, «посадите дерево».

- Кто считает, что у него всё получилось, но есть вопросы, «прикрепите облако».

- Кто считает, что у него ещё много вопросов по теме, прикрепите цветки, с нераскрывшимися бутонами.

Дополнительный материал к уроку.

ПОСЛОВИЦЫ О РОДИНЕ

Жить – Родине служить.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Родина–мать – умей за неё постоять.

Человек без Родины, что птица без крыла.

СТИХИ О РОДИНЕ

В.А.Жуковский.

Родного неба милый свет,

Знакомые протоки,

Златые игры первых лет

И первых лет уроки,

Что вашу прелесть заменит?

О, Родина святая,

Какое сердце не дрожит,

Тебя благословляя?

М. Исаковский.

Поезжай за моря – океаны,

Надо всею землёй пролети:

Есть на свете различные страны,

Но такой, как у нас, не найти.

И.Никитин.

Это ты, моя Русь державная,

Моя родина православная!

Широко ты, русь, по лицу земли

В красе царственной развернулася!

С.Дрожжин. Родине.

Как не гордиться мне тобой,

О родина моя!

Когда над Волгою родной

Стою, недвижим я.

Во всей тебе и мощь видна,

И сила с красотой,

Недаром ты и названа

Великой и святой.

А.Апухтин.

По Руси великой, без конца, без края,

Тянется дорожка, узкая, кривая,

Чрез леса да реки, по степям, по нивам,

Всё бежит куда-то шагом торопливым,

И чудес хоть мало встретишь той дорогой,

Но мне мил и близок вид её убогой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125424-patrioticheskoe-zvuchanie-stihotvorenija-avzh