Урок по развитию речи на тему: «Описание. Цветок»

Открытый урок по русскому языку в 5 классе на тему: «Описание. Цветок.»

Чтобы жить, нужно солнце,свобода и маленький

цветок. Х. К. Андерсен

Здравствуйте. Мы приветствуем всех в своеобразной мастерской . Желаем всем творческого вдохно-

вения.

Мы входим в мир, как в двери мстерской. Ты можешь сделать его лучше и красивее, потому что в каж-

дом человеке есть способность к творчеству. Радость творца передаётся его творению,а затем людям,

которые будут это творение смотреть, слушать или читать. Выходит творчество- это передача по цепоч-

ке радости оттого, что мир рядом с тобой прекрасен.

Сегодня мы поговорим об одном из самых чудесных творений на земле-цветке(слайд№1), постараемся

сделать это вдохновенно, учась у великих мастеров, по отношению к которым все подмастерья,ученики.

Запишите тему урока, эпиграф. Цель урока-подготовка к сочинению на тему: «Мой любимый цветок».

А теперь послушайте стихотворение Н.Рубцова в исполнении И.Губернаторова и определите его идею.

(слайды № 2,3,4)

Светлеет грусть,когда цветут цветы,

Когда брожу я многоцветным лугом

Один или с хорошим давним другом,

Который сам не терпит суеты.

За нами шум и пыльные хвосты-

Всё улеглось! Одно осталось ясно-

Что мир устроен грозно и прекрасно,

Что легче там, где поле и цветы.

И стихи Н.Рубцова, и слова Андерсена говорят об одном,что цветы сопровождают нас всю жизнь: радуют

на свадьбах, именинах, утешают в старости, врачуют наши души-открывают возможность почувствовать

прекрасное, ощутить полноту жизни,стать внимательнее,добрее. Наши городские будни тоже украшают

цветы. Убедимся в этом(презентация «Городские цветы») 4мин.

-Какие ассоциации, слова возникают у вас в связи со словом «цветок»?(устные ответы)

-Запишите слова, рифмующие со словом «цветок».(росток,лепесток, садок, снежок,звонок,денёк и т.д.)

Казалось бы, всё просто: стебель, лепесток, соцветие, но каждый цветок имеет свою тайну,историю.

-Опрос Д/з (Что обозначает любимый мамин цветок?)

(слайд№5-значение цветов)

Роза-любовь,гордость.

Гвоздика-свобода,верность.

Ландыш-тайная любовь, ласка.

Лилия- честность, чистота.

Тюльпан- большое счастье.

Нарцисс белый- кротость, смирение.

Нарцисс жёлтый- самовлюблённость.

Для чего это надо знать?(чтобы ваши чувства совпадали с значением цветов, которые вы дарите)

Цветы цветут не только в полях и на клумбах,но и на страницах наших мастеров. Чем художественное

описание отличается от научного?(отношение автора) В худож. описании перечисляются не обязательно

все признаки предмета,а лишь то, что больше тронуло автора.

(слайд №6- текст И.Соколова-Микитова) Определить тип речи,о каких цветах идёт речь, какие худож.

приёмы автор использует.(слайд№7)

-С чем сравнивает тюльпаны С. Красиков в своём стихотворении? (читает И.Бытко, слайд №8)

Не радужное марево туманов,

Не золотые выплески зари,

Колышется мелодия тюльпанов

Возвышенной симфонией земли.

Они переполняют счастьем душу,

Рассудок заставляют ликовать,

И потому их надо сердцем слушать,

Восторженной душой воспринимать.

Такое буйство красное в зените

Несёт крутой тюльпановой прибой,

Что вы в зените этом захотите

Однажды искупаться с головой.

Тогда-то и услышите нежданно,

Что сердца плеск с цветками заодно,-

Подобно сердце венчику тюльпана

И тою же зарёй напоено.

_Задание по рядам –попробуйте сами подобрать наиболее точные и образные слова для описания цветов.

(слайд№9 1ряд-маки(языки пламени…)

2ряд- ландыши(жемчужины,колокольчики)

3ряд-астры(салют,звёзды)

-Объясните прилагательное из стихотворения А.С.Пушкина «Цветок». (слайд№10)

Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я…

(синоним к слову «аромат»-благоухание, безуханный- без запаха)

Антоним к слову « безуханный» встретим в стихотворении С.Я. Маршака «Абхазская роза».

-Найдите метафоры в нём.(читает Мельников А. слайд№11)

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот свёрток алых лепестков,

Раскрывшийся благоуханной чашей

Как он прекрасен, холоден и чист,-

Глубокий кубок,полный аромата,

Как дружен с ним простой и скромный лист,

Тёмно-зелёный, по краям зубчатый.

За лепесток заходит лепесток,

И все они своей пурпурной тканью

Струят неиссякаемый поток

Душистого и свежего дыханья.

-Обратите внимание на оттенки роз в презентации под музыку Поля Мориа.(презентация)

Призовём на помощь фантазию и умение. Продолжите стихотворную строку(задание по вариантам)

(слайд№12) В-1 Бутонов круглые бубенчики

………………………………(Наклонили свои венчики)

Слуги весны в гости пришли.

…………………………………(Светлую радость нам принесли)

В-2 Я коснулся лепестка.

………………………(И проснулась красота)

Кругом царила жизнь и радость.

………………………..(И не помеха нам усталость)

Цветы –существа живые, у каждого свой характер, поэтому не всегда они ладят друг с другом.

(слайд№13-знакомство с икебаной)

Растения , живя в воде или почве, выделяют особые вещества, одни из них помогают окружающим

цветам,другие угнетают их, сдерживают рост.

(слайд№14) Самый неуживчивый цветок – ландыш.

Ландыш

-фиалка -незабудка

+примула

(слайд№15) Капризна бывает и роза.

Роза

_резеда _гвоздика

+лилия

Хорошо быть цветком. Тебя фотографируют, тебе посвящают стихи, песни. Ты в центре внимания

любого праздника. Но жизнь цветка очень коротка. Чтобы понять это, попробуем на минуту превратиться

в цветок.

(слайд№16) Пантомима под этюд Рахманинова «Маргаритки».

Перед нами семечко цветка. Садовник очень бережно относится к нему: ухаживает,поливает,

с волнением ждёт появления цветка. С тёплым весенним солнцем семечко начинает медленно

расти: поднимается стебель,раскрываются листочки, появляются цветоносы с бутонами. И вот

радостный момент- росток превращается в красивый цветок. Летом он хорошеет,любуется со-

бой ,приветливо кланяется соседям, людям. Осенью он борется с ветром,непогодой. Ветер сры-

вает листья, цветок клонится к земле. Его засыпает снегом. Цветок засыпает. Весной здесь

вновь родится цветок, но эта будет уже совсем другая история.

Мы всегда с радостью ждём лета,с ярким солнцем,весёлыми дождями и ароматами цветов.Но теперь,когда

попадутся вам на глаза цветы ,не спешите сорвать их. В этом вас постарается убедить А.Ишутина,прочи-

тав стихотворение Л. Чарской «Не рви цветов». (слайд№17)

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

Ведь у тебя, малютка,

Есть дома много роз…

А здесь вот незабудка,

Вот ландыш,полный слёз;

Левкой- такой душистый,

Горошек, резеда,

Ромашки серебристой

Пахучая гряда;

И с нивы занесённый

Прелестный василёк,

И мак кичливо-сонный,

И белый-белый дрок.

Не рви ж цветов , не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

(слайды№18-20)Хорошо,что нас радуют озёра незабудок, золотые луга одуванчиков, белые россыпи

ромашек. И прекрасно, что остаются они в мелодиях музыкантов, на полотнах художников.

(слайды№21-25)-картины с цветами

Презентация картин под музыку Чайковского «Вальс цветов». 2 мин.

Выставка рисунков учащихся ,занимающихся в художественной школе.

Ученики вручают друг другу цветы, сделанные своими руками.

Цветочница дарит гостям подарки – фотографии цветов.

-Давайте представим,что где-то у моря прекрасный сад. В нём ароматы, жужжание пчёл. Живыми ле-

пестками вспархивают бабочки. И среди алых,лиловых, жёлтых цветов есть один- твой любимый.

Д/з: Сочинение на тему: «Расскажи о нём» (о том цветке,о котором писал Андерсен в эпиграфе)

Вывод: Цветы необходимы в нашей жизни. Они радуют,вдохновляют, восхищают.Ими мы передаём

свои чувства и в минуты радости, и в минуты печали.

P.S. В ΧΧ веке учёные вскрыли гробницу египетского фараона Тутанхамона и увидели поверх всех

украшений скромный букет полевых цветов. Так молодая вдова выразила свою любовь к умершему

супругу.

В Австрии в 1973г. был построен оперный театр. Для первого представления труппа выбрала оперу

Сергея Прокофьева «Война и мир». Зал переполнен, лишь одно кресло в первом ряду оказалось незанятым

На нём лежала белая роза. Неизвестный поклонник музыки Прокофьева ,не успевший прилететь на пред-

ставление, передал из Америки по телеграфу необычную просьбу: положить на его место розу в знак ува-

жения к великому композитору.

У человека, любящего цветы, не может быть холодного сердца. А если каждый посадит и вырастит хоть

один цветок – Земля превратится в сад.

МБОУ «СОШ №89» Рейнгардт М.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125472-urok-po-razvitiju-rechi-na-temu-opisanie-cvet