Конспект непосредственной образовательной деятельности «Игра путешествие в зимний сказочный лес» для детей второй младшей группы

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Игра – путешествие в зимний сказочный лес» для детей второй младшей группы.

Цель: закрепление и обобщение знаний детей о зиме, явлениях природы, воспитание любви и бережного отношения к родной природе.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.)

Формировать понятие о свойствах снега (холодный, пушистый, мягкий).

Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате).

Уточнять и закреплять словарь по теме: «Одежда».

Активизировать словарный запас: снегопад, шубка, зима снежная.

Закрепление понятий «один», «много».

Развивающие:

Развивать внимание, мышление, творчество и воображение.

Развивать инициативную речь детей во взаимодействиях с воспитателем и детьми.

Развивать двигательную активность.

Воспитательные:

Формировать коммуникативные навыки.

Воспитывать вежливость, приветливость.

Предварительная работа:Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, загадок о снеге, природных явлениях, рассматривание иллюстраций, пение песен о зиме, разучивание подвижных игр.

Материалы и оборудование:

Декорации «Зимняя полянка»: елочки, деревья, сугробы.

«Снежный шар»

Картинки с зимней и летней одеждой.

Мольберт, магниты

Музыкальное сопровождение (запись на флешкарте).

Мягкая снежная дорожка

Снежинки пластмассовые

Снег в ведерке

Игрушка Зайчик

Листы бархатной бумаги с изображением сказочного леса

Мука в маленьких тарелочках.

Мешочек Зайчика с конфетками

Ход занятия.

Стук в дверь. Воспитатель заносит коробочку, украшенную бантом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Посылка

Воспитатель:Интересно, что там…….. Вы не знаете? Нет…..Давайте посмотрим, что же в ней.

Воспитатель вместе с детьми открывает посылку и достает «Снежный шар».

Воспитатель: Ребята, что это? Правильно, шар, но он, наверное, волшебный. Что там внутри? Да, это снежок!

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок.

Закружились снежинки, и вы ребятки как пушинки - снежинки летите на стульчики, полетели, полетели……Вот молодцы, мои снежиночки –пушиночки, и я присяду с вами. Ребятки, а когда же снежок падает? Когда это бывает?

Дети:Зимой.

Воспитатель: А у нас сейчас какое время года?

Дети:Зима.

Воспитатель: Почему вы думаете, что зима?

Дети: Потому что холодно, снег на улице,…

Воспитатель: Правильно, снег лежит на улицах города, на деревьях и в лесу много снега. А вы любите гулять зимой? Не боитесь мороза? Давайте тогда отправимся на прогулку в зимний лес.

Воспитатель: Но, посмотрите, а мы ведь в футболочках, платьишках, а можем ли мы пойти гулять так? Я не знаю, что же нам надо сделать, чтобы пойти гулять, ребята?

Дети:Одеться.

Воспитатель: Конечно же, мы должны одеться. А что нам надо надеть? Давайте посмотрим и выберем одежду, которая нам нужна.

Д/и: «Зимняя одежда».

Цель:  закрепление названий предметов зимней одежды, развитие восприятия.

( дети выбирают предметные картинки с изображением зимней одежды (среди других картинок): сапожки, шубка, варежки, шапка, туфли, легкая шапочка).

Воспитатель: Молодцы! Ну, что шапки у нас есть? Варежки – есть? Теперь можно собираться на прогулку.

( Дети встают)

Динамическая игра: «Собираемся на прогулку».

Цель:   развитие общей моторики, координация речи с движением, подражательности.

Наденем на ножки ( наклонились, указать на ноги)

Теплые сапожки;

На ручки - рукавички ( руки поднимают вверх,

Теплые сестрички. вращают ладошками)

Шубки меховые,                                 ( надевают шубку,

Шапки пуховые.                                 надевают шапку).

Воспитатель: Все готовы? Ребята, мы с вами оделись, а теперь можно идти гулять?

Дети: Да.

Воспитатель: Теперь мы с вами не замерзнем. Отправляемся гулять!

Но надо идти по дорожке осторожно, тихонечко, чтобы не провалиться в сугроб, не поломать веточки деревьев и не испугать птичек.

 Музыкальное сопровождение  (Музыка).

Воспитатель и дети идут по дорожке, притопывая:

Посмотрите - за окном

Белые дорожки.

Все равно гулять пойдем,

Топать по дорожкам.

Вот мы и вышли на полянку. Посмотрите, как красиво вокруг. Все деревья укутаны снегом (на что это похоже, когда снег лежит на деревьях?). Ой, посмотрите на эту елочку, на ней нет снежочка, ей, наверное, очень холодно. Что же делать?

Дети: Укрыть, укутать.

Воспитатель: Правильно, ребята. А где же мы возьмем снежинки?

Дети показывают на снежинки.

Посмотрите на полянке у нас снежинки лежат.  Давайте укроем нашу елочку снежинками. Возьмите каждый по одной снежинке…. Саша, сколько у тебя снежинок, а у тебя, Дианочка?

Д.  Одна.  ( У меня одна снежинка).

В.: И у меня одна.

В.. Давайте положим свои снежинки на веточки елочке. Маша, сколько ты положила снежинок, а ты Петя? Сколько снежинок лежит на елочке?

Д.: Много

В.: Вот, теперь елочке тепло. Какие вы добрые детки, помогли елочке!

Какая красота кругом! Давайте сядем, посидим да полюбуемся этой красотой. Посмотрите на деревьях лежит снежок и под деревьями снежок. Воспитатель заглядывает под ветки елочки.

Ребята, посмотрите, это же настоящий снежный сугроб!

Воспитатель: Хотите снежок потрогать? Приготовьте свои ладошки, я положу вам на них снежок… А как вы думаете снег – он какой?

Дети: белый, пушистый, ...

Воспитатель: Дениска, а где твой снежок? А у тебя, Юля, что произошло со снегом?

Дети: Он растаял.

Воспитатель: Как вы думаете, почему он растаял?

Дети: Потому, что теплые ладошки.

Воспитатель: А когда снежок растаял он во что превратился?

Дети: В воду.

Воспитатель: Правильно. Значит снег – это вода. Ребята, а вы не замерзли в нашем лесу? Давайте поиграем, песенку споем, да повеселим птичек лесных. (Посадить на елочку птичек - нашу мягкую ворону.)

Песня « Зима», муз. Красевой сл. Френкель,по окончании пения

проводится игра «Саночки», воспитатель обращает внимание на Зайчика за елочкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришел. Это же Заинька. Ой, он что-то принес нам? Посмотрите, наш Зайка почему- то очень грустный. Давайте спросим у него, что случилось?

Зайчик: В моем сказочном лесу, много деревьев. (Посадить зайчика на пенек….). Вот посмотрите (показывает аппликацию «Ёлочки»). Но сейчас ведь зима, а на моих деревцах нет снежка. Им наверно холодно. Что же делать, как же быть?

Воспитатель: Ребята, что же делать? Сможем ли мы помочь зайчику и елочкам? Как?

А как мы можем нарисовать? Ведь у нас нет ни карандашиков, ни кисточек? Конечно, мы можем нарисовать нашими пальчиками.

Пойдемте и будем рисовать пальчиками.

Продуктивная деятельность: «На картине у зимы всё бело от снега»

Рисование, объяснение: Ребята, давайте нарисуем падающий снег. Посмотрите, чем мы сегодня будем рисовать? (Обратить внимание на муку) Как вы думаете, что это? (ответы детей) Правильно, это мука.

(На столе разложены листы темной бархатной бумаги с аппликацией «Ёлочка» (выполненная ранее), и стоят несколько блюдечек с мукой. Ребята работают самостоятельно, а воспитатель проводит индивидуальную работу
Индивидуальная работа.
Воспитатель. Снежинки рисуем одним пальцем, обмакнув его в муку и приложив к листу.
Что ты нарисовал, Саша?
Дети. Снежинку.
Воспитатель. Какого она цвета?
Дети. Белого цвета.
Воспитатель. А если обмакнуть сразу все пальцы в муку и приложить к листу, то на что это будет похоже?

Дети. Много снега.
Воспитатель. Правильно получается снегопад.
Что у тебя получилось, Данил?
Дети. Снегопад.

Зайка: Спасибо вам большое, ребята! Вы мой лес сделали по-настоящему снежным. Теперь моим деревцам не страшен мороз.

Воспитатель: Давайте ребята повесим все наши работы и у нас получится самый настоящий сказочный лес.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, а давайте зайчику расскажем, что же мы сегодня узнали в нашем снежном лесу на прогулке. Смогли ли мы помочь елочке? А зайчику? Все ли у нас получилось? А легко ли тебе, Машенька, было рисовать снежок? А чем мы рисовали? (пальчиками, мукой)

Зайчик: Вы меня очень порадовали. И я хочу угостить вас моими сказочными, волшебными конфетками с наших елочек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125715-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja