Как поддержать происходящие преобразования школы посредством развития профессионального сообщества школы?

ОтчетF

Как поддержать происходящие преобразования школы посредством развития сетевого сообщества школы?

Собраться вместе – это начало,

оставаться вместе – это прогресс,

работать вместе – это успех.

Генри Форд

Всё более важную роль в жизни современного общества играют профессиональные сообщества школ, поэтому наиболее важным становится сотрудничество между школами, их объединение в «профессиональные сообщества школ» в интересах всего обучающегося социума, а не только тех, кто учится в конкретной школе (Руководство для учителя. – Астана, 2014. – с.153). Данные профессиональные сообщества учителей должны быть полезным и управляемым инструментом для своевременной оценки изменений, происходящих в школе, в связи с переходом на новую ступень в образовании.

Никто не оспаривает тот факт, что созданные в сети профессиональные сообщества, оказывают помощь группе учителей, которые отдалены друг от друга, сообща решать многие проблемы и общаться друг с другом, благодаря современным средствам коммуникации. Профессиональное сообщество нашей школы объединило пока педагогов, которые прошли обучение по 1, 2 и 3 уровням. Их профессиональный интерес направлен на решение актуальных проблем, основанных на конструктивистской теории в современной методике преподавания. Профессиональное сообщество нашей школы поделено на четыре группы: исследовательскую, координирующую, организационную и поддерживающую. В каждой группе выбран руководитель и составлен план работы.

Если сегодня потребность в педагоге, который способен обновлять содержание своей деятельности посредством критического и творческого её освоения, а также применять достижения науки и педагогического опыта, возрастает, то это значит, что изменяются и функции методического сопровождения, модернизируются подходы к организации методической работы на всех уровнях.

Поэтому самой адекватной формой закрепление и внедрения инновационного опыта на практике для меня явилось создание профессионального сообщества учителей не только школы, но и города с целью распространения инновационного опыта, идей и методов их реализации. Мы запланировали и провели встречу со городскими школами, учителя которых прошли обучение на 1, 2 и 3 уровневых курсах и уже практикуют свою деятельность. На семинар были приглашены педагоги городских школ: школа – лицей «Шардара», осш им. К.Аманжолова, осш № 1 им. М.Ауэзова, осш. им. Б.Сокпакбаева и школа – лицей «Жаушыкум». В ходе семинара коллеги предоставила нашему вниманию презентацию о своей школе, обсудили и проанализировали результаты работы за истекший период: учителя применяют в практике преподавания Кембриджскую методику обучения, учащиеся с удовольствием ходят в школу, прослеживается динамика небольшого роста успеваемости. В конце семинара мы образовали «цепочку», на звеньях которой каждый гость семинара оставил отзыв о том, для чего нужны профессиональные сообщества и какую роль они играют в педагогической практике учителя, также эта «цепочка» послужила символом нашего единства – «мы звенья одной цепи». Участники семинара отметили, что расширение профессионального сообщества будет способствовать не только активизации его работы, но и обеспечит профессиональный рост педагогов в границах сообщества, а заодно будет способствовать росту творческого, креативного потенциала учителей и учащихся.

В ходе семинара мы составили совместный план работы профессионального сообщества на 2014 – 2015 учебный год. В нем намечены основные мероприятия, определены сроки их проведения и ответственные лица. Особое внимание уделили организации районных мероприятий с целью обмена опытом и расширения профессионального сообщества.

К качествам эффективной деятельности профессионального сообщества участники семинара определили: общие ценности и видение, открытость и коллективная ответственность, постоянный поиск новых знаний, идей и постоянная рефлексия учителей, сотрудничество и взаимопомощь, взаимное доверие и уважение, обучение учителей и возможность работать и общаться за пределами школы и района. Кроме этого, профессиональное сообщество учителей основано на таких принципах, как:

- добровольность;

- независимость;

- открытость;

- обмен методическими материалами;

- взаимная поддержка;

- соблюдении интеллектуальной собственности и этических норм

Успех процесса образования на современном этапе развития общества зависит от успешного функционирования профессионального сообщества.

План работы профессионального сообщества учителей осш. им. М. Горького, г.Шардара на 2014-2015 учебный год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125720-kak-podderzhat-proishodjaschie-preobrazovanij