- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка «Последовательность выполнения проекта»
4480
4
Последовательность выполнения проекта.
Этапы | Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Задачи |
I. Целеполагание, подготовка | 1. Выявление проблемы 2. Обсуждение задания 3. Уточнение информации | 1. Объяснение цели проекта 2. Мотивация учащихся 3. Наблюдение | Определение темы, выявление проблем, выбор один или группа |
II. Планирование | 1. Выдвигают гипотезы 2. Формируют задачи | 1.Помогает 2.Наблюдает | Анализ проблемы, обоснование каждой из гипотез |
III. Выбор методов проверки принятых решений | 1. Работают с информацией 2. Обсуждают методы проверки | 1. Наблюдает 2. Консультирует 3. Советует(по просьбе) | Обсуждение возможных источников информации |
IV. Выполнение | 1. Синтезируют и анализируют идеи 2. Оформляют проект 3. Выполняют исследование 4. Работают над проектом. | 1. Наблюдает 2. Направляет при необходимости процесс анализа | Поиск необходимой информации, выполнение проекта |
V. Защита проекта | 1. Защищают проект 2. Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке | 1. Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проектирования |
Правила для руководителя проекта
1. Подходите к проведению этой работы творчески.
2. Не сдерживайте инициативу учащихся.
3. Поощряйте самостоятельность, избегайте прямых инструкций, учите ребят действовать самостоятельно.
4. Помните о главном педагогическом результате – не делайте за школьника то, что он может сделать (или может научиться делать) самостоятельно.
5. Не спешите с вынесением оценочных суждений.
6. Оценивая, помните: лучше десять раз похвалить ни за что, чем один раз ни за что раскритиковать.
7. Обратите внимание на основные составляющие процесса усвоения знаний:
– учите прослеживать связи между предметами, событиями и явлениями;
– старайтесь формировать навыки самостоятельного решения проблем исследования;
– старайтесь обучать школьника умениям анализировать, синтезировать, классифицировать получаемую им информацию.
8. В процессе работы не забывайте о воспитании.
Удачи, дорогой коллега! МКОУ «Дуплятская сош им.В.А.Кумскова» Юрина Т.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7556-pamjatka-posledovatelnost-vypolnenija-proekta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.