Внеклассное занятие по ознакомлению обучающихся 2-го класса с творчеством С.В. Михалкова "Лучший друг ребят"

Внеклассное занятие

по ознакомлению обучающихся 2-го класса

с творчеством С.В. Михалкова

«ЛУЧШИЙ ДРУГ РЕБЯТ»

Автор: Шамсиева Гульзайра Салимовна

МБОУ СОШ №1 с. В. Татышлы РБ

воспитатель группы продленного дня.

ЦЕЛЬ:

Дать детям представление о творчестве С. В. Михалкова; обобщить и систематизировать знания учащихся о творчестве С. В. Михалкова; расширять круг чтения детей; развивать речь, образное мышление, любознательность; развивать творческие способности, воображение детей; воспитывать интерес к читательской деятельности, бережное отношение к книгам; воспитывать положительные качества: дружелюбие, товарищество.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Портрет С.В. Михалкова, выставка книг произведений автора, слайды с названиями произведений с.В. Михалкова.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент.

-Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с творчеством и с некоторыми произведениями очень известного и знаменитого человека. Он написал для детей много произведений. Эти веселые, поучительные стихотворения любят читать и взрослые.

- Я сейчас прочитаю вам отрывок из произведения, которое вы хорошо знаете (чтение отрывка из « Дяди Степы»).

- Кто знает, как называется это стихотворение? (Ответы детей)

-Кто его написал? ( Ответы детей)

- Правильно, это написал С.В. Михалков. (Слайд с портретом С.В. Михалкова)

- Ребята, я хочу немного рассказать вам о том, каким был писатель в детстве, о его семье.

- Семья С.В. Михалкова очень большая и знаменитая. В этой семье родились знаменитые артисты и режиссеры, которые снимают кинофильмы.

- С.В.Михалков родился в Москве, в семье ученого-птицевода в 1913 году 13 марта.

- Ребята, сколько лет исполнилось в этом году писателю? (Ответы детей).

- Правильно ребята! Писателю в этом году исполнилось бы 100 лет со дня рождения.

У С.В. Михалкова 100-летний юбилей!

- С 10 лет С.М. Михалков начал писать стихи. Он очень любил читать книги; он говорил: «…больше всего я любил сказки А.С. Пушкина, басни Крылова…»

Он сам написал не только стихотворения, но и басни, сказки для детей.

- Ребята, а вы знакомы с произведениями А.С. Пушкина, баснями Крылова. (Ответы детей).

- Дети, ваши папы и мамы, когда были девочками и мальчиками тоже читали, учили наизусть стихотворения С.В. Михалкова, потому что его стихи добрые, мудрые, поучительные и конечно же веселые.

- И в этом мы с вами сейчас убедимся сами.

- Давайте сейчас послушаем отрывок из произведения «Фома». (Читает отрывок подготовленный ранее обучающийся).

- Как вы думаете. Почему Фома ходит в трусиках, без галош, когда на улице мороз? (Ответы детей).

- Правильно ли поступает Фома, всегда поступая по-своему, не слушаясь мудрых советов сверстников и взрослых… (ответы детей).

- Какое слово было любимым у Фомы? (НЕ ВЕРЮ)

- А как бы вы поступили, будь вы Фомой? (Ответы детей).

В:- А сейчас послушайте отрывок из стихотворения, затем попробуйте угадать из какого оно произведения? ( отрывок из стихотворения «Мой щенок»- читает ранее подготовленный учащийся).

В: - Ребята вы узнали это стихотворение? Как, оно называется? (ответы детей)

- Почему щенок лежит с забинтованным хвостом? (ответы детей)

В:- Прослушав отрывок из стихотворения « Мой щенок», мы с вами узнали, что, С.В. Михалков написал стихотворения не только о людях, но и о животных.

В:- Ребята, сейчас мы с вами поиграем. Я начну произносить фразу, а вы ее закончите… Согласны?

1. Кто, набив пирожным рот, говорит:... ( а где компот?)- «Про мимозу»

2. Нос распух, не видно глаза, перекошена щека, и, впиваясь, как игла,…(на хвосте жужжит пчела).

3. По палатам слышен шепот, слышен громкий разговор;

Родился у дяди Степы…(сын по имени Егор)

В:- Молодцы ребята! Вы все правильно угадали. А сейчас я предлагаю вам, еще одну игру. Игра называется «РОМАШКА».

(Учащимся - раздаются карточки, в виде лепестков ромашки, На карточках названия произведений С.В. Михалкова. Дети находят правильные ответы. Затем, учащиеся собирают цветок.)

- После завершения задания, педагог делает вывод.

В:- Молодцы ребята! Вы справились с заданием.

- Объясните, пожалуйста, почему вы отложили вот эти карточки.(«Сказка о рыбаке и рыбке»- А.С. Пушкин; «Мойдодыр»- К.И.Чуковский; «Три поросенка»)

- ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

В:- Ребята, а вы знаете, что сказка «Три поросенка» имеет отношение к С.В. Михалкову. Эта сказка английская, она была написана на английском языке. А для детей эту сказку перевел и пересказал С.В. Михалков.

- Как звали поросят?

- Вспомните, какую песенку пели поросята: (дети все вместе исполняют песню из сказки, трое учащихся надевают маски поросят.)

- Нам не страшен, серый волк, серый волк

- Где ты ходишь глупый волк…

В: - Молодцы ребята! Поаплодируйте сами себе.

- Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, играли, пели.

- Я думаю, вы заинтересовались произведениями С.В. Михалкова.

- Ребята, я предлагаю вам в библиотеке взять книжки С.В. Михалкова и продолжить знакомство с произведениями которые, вам еще не знакомы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12578-vneklassnoe-zanjatie-po-oznakomleniju-obuchaj