Разработка мероприятия «Праздник алфавита» (The ABC party) для учащихся 2 класса по английскому языку

Разработка МЕРОПРИЯТИЯ «праздник алфавита» (THEABCPARTY)

для учащихся 2 класса по английскому языку

Составила: Абашина В.В. учитель английского языка МБОУ СОШ №79 Кировского района г.о. Самара

Классы: 2А, 2Б, 2В

Учебно-методическое обеспечение: Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 2 класса. М.: Просвещение; ExpressPublishing, 2012.

Даты проведения: 9 и 10 декабря 2013

Время проведения: 60 мин.

Тип мероприятия: урок обобщения и систематизации предметных знаний

Форма: игровая

Цель: обобщить и систематизировать знания овладения английским алфавитом, исходным лексико-грамматическим материалом в игровой форме.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать речевые навыки, аудирования, развивать навыки монологической речи; способствовать формированию коммуникативных навыков учащихся в условиях работы в группах; обеспечить активную деятельность каждого участника мероприятия.

Развивающие: развивать коммуникативную активность и мотивацию к изучению иностранного языка; развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся.

Воспитательные: прививать умение внимательно слушать и выступать на публике, воспитывать в учащихся умение работать в коллективе, в команде, развивать интерес к изучению иностранного языка.

Оборудование: презентация, компьютер; проектор; магнитофон, карточки-задания; раздаточный материал – карточки с буквами, ведомость для оценок жюри.

Подготовка к празднику:

На осенних каникулах детям задавалось сделать свою книжку-азбуку «ABC-book».

За две недели до праздника учащимся даётся задание повторить алфавит и буквы в разнобой, а также слова на все буквы алфавита.

Каждый участник готовится к празднику (повторяет изученные песни, чанты).

Оформление кабинета

На отдельном столе выставка азбук учащихся. На доске написано название праздника “The ABC party”. В углу доски крепится связка воздушных шаров. Стены оформлены рисунками букв английского алфавита и проектами выполненными детьми. В кабинете столы и стулья расставлены таким образом: 2 стола для двух команд, стол для жюри, в конце кабинета стулья для родителей и учителей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит мелодия песенки «АВС». На середину класса выходит учитель:

Good morning, dear children, parents and teachers!

We have a holiday today, the ABC party.

We will sing, we will dance

We will speak and read at once!

Children know all letters well

They can read them and spell!

(Выходят 4 ученика)

Сцена 1. (P1 – a boy, P2 – a girl, P3 – a boy, P4 – a girl)

P1: Do you know the ABC?

P2: Yes, of course. A,B,C,D (Девочкапоётпесенкупроалфавит)

T: I am sure all of you know the ABC, don’t you?

P3: Can you read?

P4: Yes, I can.

P3: Read the words, please.

P4: (читаетслованаслайдах) letters, family, house, colours, numbers.

T: Welldone!Youcanread.

(Выходят 2 ученика)

Сцена 2.(P5 – aboy,P6 – agirl)

P5: Что такое “а-вэ-эс”?
P6: Это вовсе не “а-вэ-эс”, это английские буквы А, В и С. Первая буква английского алфавита называется “эй”, вторая – “би”, а третья – “си”. Они только внешне похожи на русские. Вот так!
P5: А почему они красуются здесь на воротах?
P6: Да потому, что это и есть вход в английскую азбуку, которая по первым буквам и называется эй-би-си, что значит азбука.
P5: Забавно.
P6:Что же тут забавного? Ведь русское слово “азбука” тоже происходит от первых букв алфавита.
P5: Как это?
P6: По-старинному русские буквы назывались:аз, буки, веди, (глаголь, добро… ) Вот отсюда и происходит слово АЗБУКА. По первым двум буквам. А само слово “алфавит” знаешь, откуда произошло?
P5: Нет!

P6: От первых двух букв греческой азбуки. Они называются Альфа и Бета. Кстати, это слово по-английски звучит как “элфабет”(alphabet).

P5: Ой! Кто это?

P6: Где? А это и есть английские буквы.

(учащиеся, у которых в руках буквы алфавита выходят на середину класса по очереди и представляют свои буквы; на экране слайды букв и стишков)

Конкурсная программа для ABCParty

(До начала игры дети делятся по жребию на 2 команды, выбирается название команды и его капитан.)

T:Hellо, everyone! Ps: Hello, Valentina Vladimirovna.

T: How are you today? Ps: Fine!

T: Sit down, please. Todaywe are going to play a game. We will guess many puzzles and solve many interesting tasks. Are you ready to start?

Ps: Yes!

T: Do you know the ABC? Ps:Yes,wedo.

Nowthefirsttask – collecttheABC. (дети по командам раскладывают карточки букв в алфавитном порядке) – 1 балл за верный расклад

T: Do you know the ABC words? (дети называют буквы и слова по командам)

One correct word is one point for the team.

A is for antB is for bed

C is for catD is for dog

E is for egg F is for flag

G is for glass H is for horse

I is for ink Jis for jug

K is for kangaroo L is for lamp

M is for mouse N is for nest

O is for orange P is for pin

Q is for queen Ris for rabbit

S is for snake T is for tree

U is for umbrella V is for vest

W is for window X is for box

Y is for yacht Z is for zip

2. Vowel andconsonant letters. (2 балла)

Вычеркнитевсегласные:q o f y r q e j n a b t g i h u l f s c(1 балл)

Подчеркнитевсесогласные:f q i j h n o e g l w y v c r u k c z x d (1балл)

3. Lettersand numbers. (Расшифруйте предложения) (Команды получают карточки с предложениями, где каждая цифра – номер буквы в алфавите. Они записывают 2 предложения и читают их хором.) (1 слово – 1 балл)

Для 1 команды:

Для 2 команды:

4. Missingletters. (Вставьте пропущенные гласные буквы в слова.) (Карточки с заданием для каждой команды.) (1 слово – 1 балл)

Make words. (Составьте слова)Участники команд должны правильно записать слова.

Для 1 команды

Участники должны составить словосочетания и предложения, используя эти 5 слов.

Для 2 команды

Участники должны составить словосочетания и предложения, используя эти 5 слов.

Конкурс капитанов - назови слово по буквам. (Капитанам даются слова на карточках и они называют их по буквам.) (1слово – 1 балл)

Competition of captains. Spell your word.

The last task. Guess and sing the songs. Конкурс песен. (Включаются песни, участники по мотиву отгадывают их и поют всей командой.)

Итоги.

Пока жюри подведут итоги игры, команды расскажут про свои азбуки.

T: Now your homework. Please tell us about your “ABC book”.

(Домашнее задание - демонстрация своей книжки-азбуки.)

Подведение итогов. Выступление жюри. Награждение всех участников грамотами.

T: The first/second team is the winner. Congratulations!

Учитель: Вот и закончился наш праздник! Спасибо всем за участие, вы все

хорошо сегодня потрудились и прошли все испытания. Желаем вам дальнейших успехов! Thankyou!Good bye!

Анализпроведённогомероприятия:

В ходе данного мероприятия у детей обобщены и систематизированы знания освоения английского алфавита и изученного лексико-грамматического материала. Учащиеся в игровой форме демонстрировали свои первые успехи в английском языке. Они заранее готовились к этому празднику, разучивали стихи, песни, делали свои книжки-азбуки. Данное мероприятие позволило принять участие всем учащимся класса и быть активными на протяжении всего праздника.

Этот праздник способствовал качественному обобщению материала, знакомил учащихся с компьютерной техникой и делал радостным сам процесс мероприятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125899-razrabotka-meroprijatija-prazdnik-alfavita-th