В гости к весенним месяцам «- рекомендации молодым специалистам»

В гости к весенним месяцам

Задачи:расширять знания детей о весне, весенних ме­сяцах, народном творчестве; учить их работать с книгой.

Подготовительная работа. Учитель предлагает детям разделиться на три группы "по числу месяцев" и поду­мать, в какой форме можно провести данное дело. Он ре­комендует обсудить этот вопрос со старшими (школьника­ми, родителями), посмотреть книги Н. Сладкова, Ю. Дмитриева, И. Соколова-Микитова и др.

Принимается коллективное решение: провести путе­шествие

"В гости к весенним месяцам". Каждая группа подбирает стихи, пословицы, загадки. Старшие ребята, представляющие весенние месяцы, по книге "Круглый год" подбирают пословицы, приметы, старинные назва­ния месяцев.

Примерные этапы путешествия

Первый этап.

Педагог просит детей представить, что они находятся в лесу. Поют птицы. Звучит музыка П. Чай­ковского ("Времена года". "Подснежник"). Входят старшие ребята - "весенние месяцы". На голове у каждого корона с цветами: у "марта" - мать-и-мачеха; у "апреля" -ветреница (подснежник); у "мая" - ландыш. Дети привет­ствуют их, а "месяцы" приглашают их к себе в весенний лес и спрашивают, что дети знают о каждом из них.

Дети рассказывают, что они знают о каждом месяце (изменения в неживой природе, в жизни насекомых, птиц, зверей, а также людей).

Второй этап.

"Месяцы" рассказывают о себе.

Март. Я первый весенний месяц и первым встречаю весну. В народе примечали: если грач на горе, то и весна на дворе; если грачи летят прямо на гнезда, то весна будет дружной; ранний прилет грачей и жаворонков - к теплой весне. Отгадайте мои загадки:

Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо.)

Живет - лежит, умрет - побежит. (Снег.)

Белая морковка весной растет. (Сосулька.)

Что за дивная теплица - листик там зимой хранится. (Почка.)

- А какие мартовские приметы знаете вы, ребята?

Если соломинка, лежавшая на поверхности снега, провали­лась - через месяц снег сойдет.

Если ранней весной сверкнет молния, а грома нет - лето бу­дет сухое.

В начале и в конце марта бывают заморозки.

Апрель. Про меня говорят: в апреле зима преет. По многим приметам апреля судили о будущем урожае, лете:

Апрельские дожди - на урожай грибов.

Дуб раньше ясеня распустился - к сухому лету.

В первых числах апреля гроза - на теплое лето.

-А какие приметы знаете вы?

Мокрый апрель - хорошая пашня. Синие облака в апреле –

к теплу и дождю. Верба зацвела, когда погода стояла ясная и теплая, - лето будет теплое и щедрое на мед.

- Отгадайте мои загадки:

Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает. (Подснежник.)

Нахмурится, насупится, в слезы ударится - ничего не останется. (Туча.)

Крупно, дробно зачастило, всю землю напоило. (Дождь.)

Май. Меня называют травником. Про нас говорят так: март –

с водою, апрель - с травою, май - с цветами. Про май в народе сложены такие пословицы:

Май леса наряжает, лето в гости ожидает. Майская травка и голодного кормит.

Дети продолжают:

Одна майская роса коням лучше овса. Дождь в мае хлеба поднимает. Пришел май - под кустом рай.

- Отгадайте загадки о цветах:

Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш.)

Держит девочка в руке облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него - и не будет ничего. (Одуванчик.)

Третий этап

"Месяцы". Утро весны, зимобор, протальник. О ка­ком месяце идет речь?

- Ребята, о ком из нас идет речь в следующих стихот­ворениях?

По полям бегут ручьи, на дорогах лужи,

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.

Пробирается медведь сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь и расцвел подснежник.(С. Маршак.)

Травка зеленеет, солнышко блестит;

Ласточка с весною в сени к нам летит. (А. Плещеев.)

- В каком месяце есть день, когда все подшучивают и обманывают друг друга?

Советы педагогам:

1. Проведите путешествие в конце весны, когда у де­тей накопится много наблюдений и впечатлений о ней.

2. Обязательно обсудите дело с детьми: Что получилось? Что не получилось?

3. Дайте детям задание продолжить сезонные наблю­дения летом; привлекая к этой работе родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125938-v-gosti-k-vesennim-mesjacamrekomendacii-molo