- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения для закрепления имени существительного, 4 класс
Три склонения им. существительных. Тест.
1-скл. | 2-скл. | 3-скл. | |
1.жизнь | |||
2.ромашка | |||
3.театр | |||
4.Миша | |||
5.кроватка | |||
6.вредитель | |||
7.честность | |||
8.стекло | |||
9.морковь | |||
10. врач | |||
11. кушетка | |||
12. дядя | |||
13. пристань | |||
14. железо | |||
15. рожь | |||
16. площадь | |||
17. картофель | |||
18. верхушка |
Укажи «лишнее» слово по типу склонения.
А | Б | В | |
1. а) подушка б) деревня в) фасоль | |||
2. а) просека б) вещь в) весть | |||
3. а) окно б) огонь в) Костя | |||
4. а) достоинство б) сосна в) якорь | |||
5. а) помощь б) тень в) пень | |||
6. а) Серёжа б) остров в) народ | |||
7. а) юноша б) храбрость в) победа | |||
8. а) богатство б) капель в) смелость | |||
9. а) Петербург б) пристань в) взор | |||
10. а) квас б) помощь в) дерево | |||
11. а) пустошь б) блажь в) солнце | |||
Заполни таблицу.
1 скл. | 2 скл. | 3 скл. | |
1. Школьники слушали интересный рассказо жизни космонавтов. | |||
2.Щука спряталась в зелени стеблей камыша. | |||
3.Девчушка пробежала босыми ножками по всей комнате к кровати Тани. | |||
4. Сердце находится у нас в грудной клетке. | |||
5. Обезьянке устроили в корзине постель с простынёй, одеяльцем, подушкой. | |||
6. Заморозки на почве грозили гибелью посевам овощей. | |||
7. Хорошо птичке в золотой клетке, а ещё лучше на зелёной ветке. | |||
8.Вечером мы с приятелем сидели на берегу реки. | |||
9. В лесу пахнет смолой и берёзовойлиствой. | |||
10. Ветки сирени стояли в кувшине на окне. | |||
11. Кисти белых цветов выделялись на зелени листьев. | |||
12. Тяжёлая работа серьёзно подорвала здоровье рыбака. | |||
13. На площади вокруг трибуны толпился народ. | |||
14. В морозный зимний день подобрал я на улице воробья. | |||
15.На изгороди стрекотала сорока. | |||
16.В конюшне стояла рыжая Зорька. | |||
17. Девочки уселись перед огоньком у печки. | |||
18. Оля спала в комнате на маленькойкроватке. |
Правописание безударных падежных окончаний им. сущ. В Р.п., Д.п. и П.п.
-е | -и | |
1.До ноч. дождь не прекращался. | ||
2. Мохнатый шмель перелетал от ромашкик ромашк. . | ||
3.С широкой еловой ветк. упал ком лёгкого снега. | ||
4. Ель особенно хороша в лесу, на свобод. . | ||
5.При лунномсвет . дерево казалось сказочным. | ||
6.В глубокойдревност . у людей не было часов. | ||
7. Сколько шишек созревает к осен . на кедре! | ||
8. В сара. до самой крыши было уложено сено. | ||
9. Муму ещё не умела пить из чашк. и только дрожала и щурилась. | ||
10. Отольются кошк . мышкины слёзки. | ||
11. Один литр морской воды содержит тридцать граммов сол. . | ||
12.С печк. до порога – дальняя дорога. | ||
13.На хорошейкрыш. трава не растёт. | ||
14. Малышка сладко дремлет в колыбел. . | ||
15. Маковое масло содержится в лучшем сорт. туалетного мыла. | ||
16.На центральной площад. города состоялся парад физкультурников. | ||
17. Вечером пароход подошёл к пристан. . | ||
18. Скворушка стал жить в нашей комнат. . | ||
19.На небосклон. белел последний след зари. | ||
20.Бумага существовала ещё в древност. . |
21. Кто в нрав. крут, тот никому не друг. | ||
22. На неб. мигают звёзды. | ||
23. Кто в радост. живёт, того кручина неймёт. | ||
Именит.и винит. падежи им. сущ. мн.ч.
Им. п. | В.п. | |
1. Мороз чудными узорами разрисовалокна. | ||
2. Красные пятна костра освещали ряды сосен и елей. | ||
3.Вот поднялись грядой длинные облака. | ||
4. Ночью летучие мыши покидают своиубежища и выходят на охоту. | ||
5. Среди лёгкой зелени цвели яркиеподснежники. | ||
6.Стёклаокон сияли при свете месяца. | ||
7. Саша собирала цветы полевые, с детства любимые. | ||
8. Птички порхают по веткам деревьев. | ||
9. Сотни людей спешат занять места в вагонах. |
Р.п. им. сущ. во мн.ч.
(отметь знаком + им. сущ., которые в Р.п. мн.ч. имеют нулевое окончание)
1. Огурцы. | 6. Сапоги. | ||
2. Улицы. | 7. Носки. | ||
3.Фабрики. | 8. Яблоки. | ||
4.Помидоры. | 9. Рельсы. | ||
5. Килограммы. | 10. Ботинки. |
Д.п., Т.п. и П.п им. сущ. во мн.ч.
Д.п. | Т.п. | П.п. | |
1.Капли дождя стекали по листьям черёмухи. | |||
2. Ходьба на лыжах полезна и приятна. | |||
3.За окошками гудела зимняя вьюга. | |||
5. В плодах шиповника много витаминов. | |||
6. Осенью рябина покрыта гроздьямиягод. | |||
7. Гусей караваны несутся к лугам. | |||
8. Ребятишки рассказывали мне о своих шалостях, а я им – сказки. | |||
9. Синие стрекозы стайкамивзлетали над осокой. | |||
10. В ящиках были коллекции камней и растений. |
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Правописание родовых окончаний имён прилагательных.
А | О | ||
1. Осенн…я мелодия. | 1.Кипячён…е молоко. | ||
2. Гречнев…я крупа. | 2. Утренн…я пробежка. | ||
3. Стар…й дом. | 3. Горяч…й суп. | ||
4. Холодн…е утро. | 4. Горяч…е блюдо. | ||
5. Счастлив…я жизнь. | 5. Шёлков…е платье. | ||
6. Деревянн…я мебель. | 6. Чист…е окно. | ||
7. Глубок…е озеро. | 7. Весенн…е настроение. | ||
8. Стар…я квартира. | 8. Весёл…я история. | ||
9. Зимн…й вечер. | 9. Интересн…е приключение. |
Им. и В.п. имён прилаг. м.р. и ср.р.
Им.п. | В.п. | |
1. С горы бежит поток проворный. | ||
2. Вокруг дома ребята разбили красивый цветник. | ||
3. В чаще леса слышался тоненький голосок малиновки. | ||
4. На берегу моря раскинулся молодёжный лагерь. | ||
5. Наступил холодный месяц январь. | ||
6. Вечером у костра школьники слушали интересный рассказ. | ||
7. Стая ворон села на огромный дуб. | ||
8. Летом наша семья поедет отдыхать на чудесное озеро. |
Р.п. и Д.п. им. прил. м.р. и ср.р.
Р.п. | Д.п. | |
1. Сеть нужно тянуть к низкому берегу. | ||
2. Природа согрелась в лучах утреннего солнца. | ||
3. Не жалей сил для полезного дела. | ||
4.Ландыш можно узнать по его нежному запаху. | ||
5. На дне глубокого ущелья тихо журчал ручеёк. | ||
6. Дети рады весеннему дню. | ||
7. Волк осторожно подошёл к заднему сараю. | ||
8. Ребята загорели от южного солнца. | ||
9. Долго мы бродили по соседнему лугу. | ||
10 Мой брат – рабочий стекольного завода. |
Тв. и П.п. имён прил. м.р и ср.р.
- им | -ем | |
1.Туча пролилась осенн… дождём. |
2. Ребята с интересом наблюдали за сереньк… зверьком. | ||
3. Над верхн… этажом сделана надстройка. | ||
4.На севере все мечтают о сияющ… юге. | ||
5. Поздн.. вечером мы вернулись домой. | ||
6. В колюч… шиповнике птичка свила гнездо. | ||
7. В верхн… течении Волга узка. | ||
8. Над соседн… домом пролетела огромная ночная птица. | ||
9. За дальн… болотом мы нашли много грибов. | ||
10. Гостю в передн… углу место. |
Р.п., Д.п., Т.п., П.п. им.прил. женского рода.
Р.п. | Д.п. | Т.п. | П.п. | |
1. Река плавно течёт по широкой долине. | ||||
2. С весёлой песней ребята начали уборку урожая. | ||||
3. Село стоит на проезжей дороге. | ||||
4. Из свежей зелени сделали салат. | ||||
5. Сороки стали с криком кружиться над хитрой лисой. | ||||
6. Старайтесь есть больше растительной пищи. | ||||
7. По дороге шла женщина в соломенной шляпе. | ||||
8. Молча стояли в лесу деревья – ждали зимней одежды. | ||||
9. За железной стеной парохода плещут волны. | ||||
10. На зелёной ветке птичка распевала песни. |
В.п. и Т.п. им. прил. женского рода.
В.п. | Т.п. | |
1.Дети отправились за грибами в соседнюю рощу. | ||
2. Они сели отдохнуть под развесистой сосной. | ||
3. С удочкой в руке я отправился к реке на рыбную ловлю. | ||
4. Скучно нам слушать осеннюю вьюгу. | ||
5. Трава высокой стеной преграждала путь. | ||
6. Дорога вилась извилистой тропинкой. | ||
7. Лисица передней лапой попала в петлю капкана. | ||
8. Волны сбрасывали на песок белую пену. | ||
9. В роще всё дышало необыкновенной свежестью. |
Им. и В.п. множественного числа им. прил.
Им.п. | В.п. | |
1.Медведица учит медвежат выкапывать съедобные клубни растений. | ||
2. Весной родились маленькие зайчата. | ||
3. Ёжик ухитрился надеть газету на острые колючки. | ||
4. Добрые вести прибавят чести. | ||
5. Листва лип украшает шумные улицы. | ||
6.Синие ели тонули в тумане. | ||
7. Маленькие ёлочки спрятались в снег. | ||
8. На снегу охотники увидели птичьи следы. | ||
9. Солнце осветило снежные вершины деревьев. |
Р.п. и П.п. множ. числа им. прил.
Р.п. | П.п. | |
1. На весенних проталинах показалась травка. | ||
2. Огурцы желтели из-под запылённых листьев. | ||
3. С медовых уст иногда и яд стекает. | ||
4. Эти птицы живут на высоких деревьях. | ||
5. Изогнулись под тяжестью снега стволы молодых берёз. | ||
6. На тонких веточках берёзки набухли почки. |
Д.п. и Т.п. множ. числа им. прилаг.
Д.п. | Т.п. | |
1.Обильными садами. | ||
2. К высоким соснам. | ||
3. За таёжными тропами. | ||
4. Над дремучими лесами. | ||
5. Под густыми ветками. | ||
6. Солнечными лучами. | ||
7. Над верхними этажами. | ||
8. Между зелёными лугами. | ||
9. По пустым комнатам. | ||
10. По северным краям. | ||
11. Весёлым зверятам. | ||
12. К южным берегам. |
Местоимение.
1 лицо | 2 лицо | 3 лицо | |
1. Ты любишь гулять по осеннему лесу? | |||
2. По полёту ласточки мы узнаем о наступающей перемене погоды. | |||
3. В лесу ещё полно снега, он спрятался под кустами и деревьями. |
4. Однажды я шёл по лугу. | |||
5. Вы сделали большую ошибку. | |||
6. Солнце теперь вставало рано, оно так грело, что жить стало легко. | |||
7. Вы должны это сделать! | |||
8. Перья утки пропитаны жиром, и поэтому они у неё всегда сухие. | |||
9. В роще я заметил ужа. |
БукваН нужна | БукваН не нужна | |
1. Уйти от …его. | ||
2. Позвонить …ему. | ||
3. Звать …её. | ||
4. Думать о …ей. | ||
5. Защищать …его. | ||
6. Рисовать с …им. | ||
7. Ухаживать за …ей. | ||
8. Спешить к …ему. | ||
9. Увидеть …их. | ||
10. Помочь …им. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125957-uprazhnenija-dlja-zakreplenija-imeni-suschest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.