Урок русского языка. 2 класс. УМК «Школа России». Тема: «Единственное и множественное число глаголов» :

Тема

Единственное и множественное число глаголов

Педагогическая цель

Способствовать ознакомлению с единственным и множественным числом глаголов; создать условия
для развития умения изменять глаголы по числам

Тип урока

Решение учебной задачи

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: овладевают способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
поиска средств ее осуществления.

Познавательные:общеучебные – имеют сведения о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык»; логические –
осуществляют сравнение, устанавливают причинно-следственные связи.

Коммуникативные: проявляютинициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивирование к учебной
деятельности. (Организационный момент)

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II.Актуализация знаний

III. Постановка учебной задачи

Орфографическая минутка

Мы ч(я,а)сто ездим в (Г,г)ород (К,к)асимов. (Д.д)арья (С,с)олов(ь)ёва пол(ь)ёт цв(и,е)ты.

ТЕМА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

- Определите, сколько человек выполняют действие?

Дети играют вместе.

Только Павлик прячет свои игрушки.

Миша болеет.

Ребята идут к нему.

Дежурные моют доску.

Игорь несёт им воды.

- Сколько человек выполняют действие, если глагол отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?

- Сколько человек выполняют действие, если глагол отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЮТ?

Вписывают пропущенные буквы

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.

Правило стр.74

Упражнение № 129 стр. 75 (УМК «Школа России)

Образовать от имён сущ. глаголы единственного и множественного числа.

1 вариант2 вариант

рассказ – (рассказал, рассказали) свет - (светил, светили)

бег - …… разговор –….

крик - …. зелень -…

Читают правило

Записывают глаголы в ед. числе и во множ. числе.

Физкультминутка

Руки подняли и покачали-это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем – руки сложили назад.

Осуществляют профилактику утомления

Карточки (работа в парах)

ЗАДАНИЕ: Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть глаголы.

И п…ля цв…тут,И во всех к…нцах

И л…са шумят,Света белого

И л…жат в з…млеПро тебя идёт

Груды зол…та,Слава громкая.

Выполняют задание на карточках. 1 ученик работает у доски.

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

– Закончите предложения:

• Я выполнял задания…

• Было трудно…

• Теперь я могу…

• Я понял, что…

• Я научился…

Отвечают на вопросы