- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер класс «Самомассаж один из способов оздоровления»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение «Новоперуновский детский сад»
Тальменского района, Алтайского края, с. Новоперуново
АВТОР:
Шумахер Светлана Викторовна,
воспитатель 1 кв. категории,
МКДОУ «Новоперуновский детский сад»
с. Новоперуново, 2014 г.
Цель: Систематизация знаний у педагогов о методике проведения самомассажа.
Задачи:
Показать некоторые способы самомассажа.
Дать необходимые знания для оздоровления воспитанников.
Организационный момент
Добрый день, уважаемые коллеги! В своей педагогической деятельности с целью сохранения и укрепления здоровья дошкольников я использую разные методы оздоровительной работы, одним из которых является самомассаж.
Сегодня мне хотелось бы поговорить с вами об использовании в работе с детьми именно этой здоровьесберегающей технологии и показать один из комплексов самомассажа. Надеюсь на плодотворную работу и сотрудничество.
Что такое самомассаж?
Интересна история возникновения слова «массаж и самомассаж». Одни авторы считают, оно произошло от арабского mаss или masch (нежно разминать, надавливать), другие – от греческого mаssо (тереть, мять, сжимать руками), третьи - от латинского mаssа (пристающее к пальцам). Так или иначе, самомассаж – это воздействие на различные части своего тела.
Чем полезен самомассаж?
Под действием самомассажа происходит покраснение кожи (сосуды расширяются -> повышается теплоотдача - сосуды сужаются - охлаждаются сосуды). Упражнения самомассажа в сочетании с пальчиковыми упражнениями развивает совокупность движений тела, мелкую моторику рук, способствует снятию напряжения, а потирание кончиков пальцев способствует успокоению нервной системы. А если массаж сопровождается текстом, то обогащается не только внутренний мир ребенка, но и оказывается положительное воздействие на развитие речи, памяти, воображения, мышления и других психических процессов. При проведении самомассажа возможно использование музыкального сопровождения. Оно, в зависимости от характера, взбодрит или наоборот успокоит эмоциональное состояние детей.
Главной, отличительной чертой самомассажа должна являться эмоциональность. Положительный эмоциональный тонус поддержит интерес к массажу (эти упражнения должны нравиться и доставлять удовольствие), предупредит различные заболевания (органов дыхания, пищеварения, инфекционных заболеваний, болезней глаз, нервной и сердечно – сосудистой системы и так далее).
Когда и как использовать самомассаж в ДОУ?
Упражнения самомассажа можно проводить в простых и удобных позах: во время утренней гимнастики, во время проведения НОД; во время игровой деятельности, после дневного сна и так далее. Они должны быть доступны детям для самостоятельного выполнения, разнообразны по физическому воздействию, обеспечить тактильный контакт. Так дети могут проделать самомассаж не только рук и ног, но и выполнить самомассаж ушной раковины, носа, верхнего плечевого пояса, тонизирующий массаж лица, пальчиковую гимнастику.
Выполняя упражнения самомассажа в игровой форме дети получают радость и хорошее настроение. Такие упражнения способствуют формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развивая навык собственного оздоровления и знакомства со своим телом.
Оборудование
Оборудование для самомассажа подбирается в зависимости от поставленных задач. Если занятия предполагают упражнения с предметами, то подбирается соответствующее оборудование: колючие мячики, шестигранные карандаши, мешочки с крупой и другие. Обязательно продумывается место, где проводятся комплексы по самомассажу, так же оборудование: «дорожки здоровья», коврики, стулья, гимнастические скамейки др.
Проведение комплекса самомассажа с колючим мячом
№п/п | Исходное положение | Содержание упражнения | Дозировка, темп | Методические рекомендации |
1 | Стоя | Катаем мячик от пятки до носка | по 1 мин. на каждую ногу; темп средний | спина ровно, руки на поясе |
2 | Стоя | Катаем мяч круговыми движениями | по 1 мин. на каждую ногу; темп средний | спина ровно, руки на поясе |
3 | Стоя | Поднимаем мяч ногой (стопами) | средний темп | сохранять равновесие |
4 | Сидя | Упражнения 1,2,3 из исходного положения сидя | средний темп | руки сзади в упоре, лопатки прижать к туловищу |
5 | Сидя по-турецки | Массаж ладоней, пальцы вместе, катаем мяч по ладоням вверх, вниз | средний темп | спина ровно, колени в стороны, пальцы вместе |
6 | Сидя по-турецки | «Раскатываем пластилин». Мяч между ладонями, одна ладонь сверху, другая снизу | темп средний | пальцы держать вместе, спина ровная |
7 | Сидя по-турецки | Сжимание мяча правой, левой руками поочередно | темп медленный | максимально кисти сжимать рук |
8 | Сидя | Прокатывание мяча по рукам сверху вниз | темп средний | мяч прижимаем кистью к рукам; спина ноги прямые |
9 | Сидя | Катать мяч по ногам, массаж | темп средний | ноги прямые, колени не сгибать; полный, максимальный наклон вперед |
10 | Стоя | Мяч над головой, стоя на носках |
| максимально вытянуться вверх |
Рефлексия.
Наше занятие подходит к концу. Я надеюсь, что полученная вами информация будет полезной для Вас и вы используете её для оздоровительной работы с детьми.
В заключение нашего оздоровительного мероприятия я хотела бы вручить Вам памятки «Правила, которые необходимо соблюдать при проведении самомассажа».
Правила, которые необходимо соблюдать при проведении самомассажа
Во время выполнения самомассажа дети самостоятельно или в парах выполняют поглаживание, растирание, похлопывание, пощипывание отдельных частей тела в определенном порядке в образно – игровой деятельности.
Направление массирующих движений должно быть строго в сторону лимфатических узлов: на руках от пальцев к подмышкам, на ногах от стопы к колену и далее к паху, на груди от центра к периферии. Лимфатические узлы массировать нельзя!
Важно добиться у детей оптимального расслабления мышц массируемых областей тела.
Основное правило – никакой боли. Только приятные ощущения позволят в дальнейшем детям всегда с удовольствием выполнять эти задания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126290-masterklass-samomassazhodin-iz-sposobov-ozd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современные методы обучения»
- «Основы управления персоналом»
- «Применение бережливых технологий в деятельности образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.