- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока «Приглашаем в гости»
Открытый урок в 3В классе по теме «Приглашаем в гости» (ЕДА)
Метапредметные цели:
Развитие познавательной сферы школьников и мотивации к изучению иностранного языка.
Развитие умения взаимодействовать с другими учащимися при работе в паре, группе.
Формирование коммуникативной, способностей включая умения адекватно использовать речевые средства.
Предметные цели:
Формирование осознанного чтения с цепью удовлетворения познавательного интереса, приобретение новой информации и дальнейшего его использования.
Формирование навыков чтения на основе изученного материала.
Личностные цели:
Способствовать воспитанию у учащихся представления о здоровой и полезной еде.
Выражать себя в доступных видах творческой деятельности.
Оборудование: Компьютер, Экран, Проектор, Картинки, Раздаточные материалы.
Ход урока
Организационный момент.
Hello children! Sit down, please. I am glad to see you. I think you are ready to start our lesson.
Let start!
Who is on duty today – I am.
Who is absent today – No body is.
How are you – I am fine, thanks.
Do you like milk? Cheese, apples.
Would you like some milk? …
Постановка целей и задач.
Ребята, а как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься (Слайд на доске)
(учащиеся выводят цель урока)
Актуализация знаний.
Фонзарядка. Listen and read after me.(Слайднадоске)
One, two, three
Let me see
Who likes coffee?
And who likes tea
One, two, three
Now I see
I like coffee
And she likes tea.
Name the food. (Картинки с едой)
Мы отправляемся в 2 магазина. Какие продукты можно купить в магазинах? Green shop, white shop
Green shop:White shop:
Potato, corn, tomato, carrot,tea, sweets, cake, coffee, jam, ice - cream (6)
Cabbage,apple,orange. (7)
Поменяйтесь карточками и проверьте своих одноклассников.
А сейчас мы пойдем с вами в ресторан. Мы узнаем название ресторана, если разделим слова верно «HELPYOURSELF»
В ресторане должно быть много еды! С какими же словами мы употребляем «MUSH» и «MANY»?
Карточки (Показ слайда)
Физкультминутка
Формирования навыка изучающего чтения.
А сейчас мы узнаем, что должны кушать мальчики и девочки, лошадки, кролики и т.д.
Hosesmusteat … (corn)
Catsmustdrink … (milk)
Dogs must eat … (meat)
Girls and boys must eat … (fruit, apples, oranges)
Winnie must eat … (honey)
Ваш любимый герой кролик пригласил к себе в гости Вини-Пуха.
Прочитайте внимательно текст.
Отметить значками каждое предложение.
“V” - Уже знал
“T” - Новое
“-” - Думал иначе
“?” - не понял
Ответить на мои вопросы:
Does Winnie like potato?
Does Winnie like small apples?
Does Winnie like red apples?
Итоги, оценки.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика дополнительного образования детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.