- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока «Приглашаем в гости»
Открытый урок в 3В классе по теме «Приглашаем в гости» (ЕДА)
Метапредметные цели:
Развитие познавательной сферы школьников и мотивации к изучению иностранного языка.
Развитие умения взаимодействовать с другими учащимися при работе в паре, группе.
Формирование коммуникативной, способностей включая умения адекватно использовать речевые средства.
Предметные цели:
Формирование осознанного чтения с цепью удовлетворения познавательного интереса, приобретение новой информации и дальнейшего его использования.
Формирование навыков чтения на основе изученного материала.
Личностные цели:
Способствовать воспитанию у учащихся представления о здоровой и полезной еде.
Выражать себя в доступных видах творческой деятельности.
Оборудование: Компьютер, Экран, Проектор, Картинки, Раздаточные материалы.
Ход урока
Организационный момент.
Hello children! Sit down, please. I am glad to see you. I think you are ready to start our lesson.
Let start!
Who is on duty today – I am.
Who is absent today – No body is.
How are you – I am fine, thanks.
Do you like milk? Cheese, apples.
Would you like some milk? …
Постановка целей и задач.
Ребята, а как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься (Слайд на доске)
(учащиеся выводят цель урока)
Актуализация знаний.
Фонзарядка. Listen and read after me.(Слайднадоске)
One, two, three
Let me see
Who likes coffee?
And who likes tea
One, two, three
Now I see
I like coffee
And she likes tea.
Name the food. (Картинки с едой)
Мы отправляемся в 2 магазина. Какие продукты можно купить в магазинах? Green shop, white shop
Green shop:White shop:
Potato, corn, tomato, carrot,tea, sweets, cake, coffee, jam, ice - cream (6)
Cabbage,apple,orange. (7)
Поменяйтесь карточками и проверьте своих одноклассников.
А сейчас мы пойдем с вами в ресторан. Мы узнаем название ресторана, если разделим слова верно «HELPYOURSELF»
В ресторане должно быть много еды! С какими же словами мы употребляем «MUSH» и «MANY»?
Карточки (Показ слайда)
Физкультминутка
Формирования навыка изучающего чтения.
А сейчас мы узнаем, что должны кушать мальчики и девочки, лошадки, кролики и т.д.
Hosesmusteat … (corn)
Catsmustdrink … (milk)
Dogs must eat … (meat)
Girls and boys must eat … (fruit, apples, oranges)
Winnie must eat … (honey)
Ваш любимый герой кролик пригласил к себе в гости Вини-Пуха.
Прочитайте внимательно текст.
Отметить значками каждое предложение.
“V” - Уже знал
“T” - Новое
“-” - Думал иначе
“?” - не понял
Ответить на мои вопросы:
Does Winnie like potato?
Does Winnie like small apples?
Does Winnie like red apples?
Итоги, оценки.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.