План-конспект открытого урока по светской этике на тему «Дружба»

Открытый урок по ОРКСЭ

Модуль «Светская этика»

Тема: Дружба.

Цель: раскрытие сущности понятия «дружба», формирование представлений о качествах, которыми должен обладать настоящий друг.

Задачи:

Показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека;

Развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями;

Воспитывать у школьников чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Формы и виды учебной деятельности:работа в группах, дискуссия, самостоятельная работа с источниками информации.

Оборудование: печатный раздаточный материал, презентация, словари, наглядное пособие «полянка дружбы», запись детской песни, кроссворд.

Планируемые результаты: понимание ценности дружбы и дружеских отношений, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Мотивация. Введение в тему урока. (звучит начало песни «Если друг не смеется…»)

--О чем эта песня?

--Как вы думаете, почему я выбрала именно эту песню?

--Действительно, сегодня на уроке мы будем говорить о дружбе. (Слайд№1) Ребята, сейчас я попрошу поднять руку тех, у кого есть друзья. Да, я была уверенна, что вы все поднимете руки.

-- Я расскажу вам небольшую историю. Жили две девочки Марина и Люся, они были подружками. Вместе играли, делали уроки, ходили в школу. И вот однажды Марина заболела, и ее положили в больницу. Марине было тяжело и грустно. А где же ее подружка Люся? А Люся просто забыла про Марину, и ни разу ее не навестила.

--Ребята, как вы считаете, была ли их дружба настоящей? Почему? (Слайд №2)

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно? (Мозговой штурм)

3.Открытие нового знания. Работа в группах.

--А теперь давайте узнаем, правы ли мы. Сегодня нам с вами предстоит поработать в группах, а в конце урока посмотрим, какая же группа была сплоченнее всех.

1гр - Перед вами афоризмы, посвященные этому понятию. Выберите ключевые слова –синонимы из афоризмов и подчеркните.

Друг – это одна душа, живущая в двух телах.

Аристотель

Наслаждатьсяобщением – главный признак дружбы.

Аристотель

Безпостоянства не может быть ни любви, ни дружбы, ни добродетели.

Аддисон Жжозеф

Единомыслие создает дружбу.

Демокрит

Тесная дружба бывает у сходных меж собой людей.

Платон

Дружба удваивает радости и сокращает наполовину горести.

Френсис

Искренностьотношений, правда в общении – вот дружба.

А.С.Суворов

2гр- Найдите понятие «дружба» в словаре Ожегова

3гр – Найдите объяснение этого понятия в учебнике (стр. 32 второй абзац)

(Проверка с последней группы)

-А вот как дает определение слову дружба Владимир Иванович Даль – русский ученый, писатель, составитель толкового словаря живого великорусского языка. (слайд №3)

- Как видите, эти определения соотносимы с теми, которые предлагают нам Аристотель, Суворов, Платон , Демокрит.

-Итак, что же такое дружба мы выяснили, сегодня на уроке мы с вами попробуем разобраться какими же качествами должен обладать настоящий друг.

4. Первичное закрепление. Конверты с заданиями №1 у каждого на столах.

--1гр. Разгадайте кроссворд, используя слова для справок. Сделайте вывод, какие из этих качеств помогают дружбе, а какие мешают?

--2гр.Собери пословицы о дружбе. (слайд№4)

--Чему учат нас эти пословицы?

--Народная мудрость копилась веками, каждый народ хранит свой кладезь мудрости.

--Что же говорил народ о дружбе и о друзьях?

--3гр.Составьте правила дружбы. Например: Никогда не обманывай друга.

(Ваши правила, мы еще раз отредактируем на классном часу и составим кодекс дружбы, который повесим в классном уголке)

Физминутка. (слайд№5)

5. Самостоятельная работа. Работа с проектором

--Подумайте, а что может разрушить дружбу? (дружбу могут разрушить обиды, ссоры, грубые, злые слова, взаимные оскорбления. Если все время критиковать друга, находить недостатки – это разрушит вашу дружбу)

--А кого мы можем назвать своим другом? Между кем и кем может быть дружба?

--Может ли взрослый (родитель, учитель) быть вашим другом?

--Подумайте, какой можно дать совет, чтобы помирить(слайд№6)

1гр. Мальчика с девочкой;

2гр. Друзей

3гр. Маму с сыном

--Молодцы! Можете в различных ситуациях найти выход, чтобы не обидеть друга.

6. Включение нового знания в систему.

--Сегодня Лера специально для нашего урока выучила стихотворение, послушайте его внимательно.

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной:

«Ты дружи со мной одной!»

Есть разряд у Ильиной

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной

Стану знаменитой.

Все пятерки до одной

У Светловой Нади.

Я прошу «Дружи со мной!

Подружись хоть на день

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать».

А девчонка на дыбы

Говорит : «Молчала бы»

Не вставать же на колени

Уговаривать подруг

Напишу я объявление:

«Срочно требуется друг!»

--Вам понравилось стихотворение?

--Как вы думаете, сможет ли героиня стихотворения найти себе подобным образом друзей?

--Давайте проверим, как вы поступите в различных ситуациях.

--Открываем конверты с заданием под цифрой 2

1гр. Вместе с другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет, а у Николая в руках маленькая коробочка. Я упал, сильно подвернул ногу. Мой пакет порвался и все содержимое рассыпалось. Колька стал смеяться в полный голос, а я, плача от боли и обиды собирать все с асфальта. Своему другу я так ничего и не сказал.

-- Как вы думаете почему?

--А как бы вы поступили на моем месте и на месте Николая?

(Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе – значит делить с ним и радости и горе. Отвернуться от друга в трудную минуту – значит предать его.)

2гр. Их везде можно было увидеть вместе: в библиотеке, в школьной столовой, на улице. Олег и Миша были друзьями уже три года. Вместе они посещали научное общество и были отличниками. Однажды, когда проходила городская олимпиада по математике, участниками которой были оба мальчика, Олег занял первое место. В этот день многие восхищались им, радовались за него и поздравляли. И только Миша молчал и не поздравил друга, как будто ничего не произошло.

--Что случилось с Мишей? Почему он себя так повел?

--Можно ли назвать отношения этих ребят дружбой?

--А как бы вы повели себя в подобной ситуации?

(Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам друга, наоборот, он искренне разделит его радость)

Часто дружба,

К своей устремившись звезде, вдруг замрет на каком-то градусе.

Кто сказал:

Друг познается в беде?

Друг раскрывается в радости!

3гр. Вы выполнили домашнее задание, а ваш друг не смог с ним справиться.

- Как вы поступите?

--Какими же личными качествами, по-вашему, должен обладать настоящий друг?

У каждой группы на столе лежит третий конверт. Откройте, перед вами слова, обозначающие нравственные качества личности и слова, которые нужно «изживать» в себе. (Доброжелательность, грубость, лживость, терпимость, уступчивость, отзывчивость, равнодушие, забота, вредность, скупость, честность, щедрость, драчливость, жадность, бескорыстность, зависть, ответственность, подлость, эгоизм, хвастовство, вежливость.) Прочитайте их, обсудите и напишите на каждом лепестке ромашки по одному самому главному на ваш взгляд качеству, без которого дружба состояться не может.

--Давайте же нарядим нашу полянку дружбы. Итак, какими же качествами обладает настоящий друг?

--А нужно ли вам самим обладать такими же нравственными качествами, как и ваш друг? -Почему? (действительно, народная мудрость гласит: « Найти хорошего друга – это только половина дела: нужно еще самому быть таким».)

--А вы дружный класс? Так возьмитесь за руки, я предлагаю закончить наш урок песней, подпевайте, кто ее знает.

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остается с нами навсегда!

7.Рефлексия.

--Смогли ли вы найти для себя ответ, каким должен быть настоящий друг?

--Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке?

8. Домашнее задание (слайд №7)

-Предоставляю вам право выбора:

Написать мини - сочинение о своем друге;

Написать объявление «Срочно требуется друг»

Подобрать пословицы о дружбе разных народов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126979-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-po-svetskoj-jet