ПРОЕКТ на тему: «Игротека универсальная игровая среда в ДОУ»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24» -комбинированного вида городского округа

г. Стерлитамак Республики Башкортостан

ПРОЕКТ

Тема: «Игротека – универсальная игровая среда в ДОУ»

Содержание

Информационная карта проекта 3

Характеристика проекта 4

Решение стратегических задач 7

План мероприятий по реализации проекта 8

План-схема расположения проекта. 10

Условное обозначение к схеме проекта 11

Приложение №1 Дом для игрушек и Домик под столом. 12

Приложение №2 Лабиринты на полу. 13

Приложение №3 Массажный осьминог и развивающий коврик 14

Приложение № 4 Волшебная поляна, «Веселый паровозик», «Матрешка», Цветное мороженое», бассейн для пальчиков, игры со шнурками и пуговицами. 18

Приложение №5 Мягкий логический куб, геометрические фигуры, «Геометрик». 24

Фотоматериалы 28

Информационная карта проекта

Характеристика проекта.

Игра - центральная деятельность ребенка. Концепция дошкольного воспитания определяет игру как самоценную деятельность, дающую дошкольнику свободу выбора, возможность реализовать себя, достичь состояния эмоционального комфорта, причастности к детскому обществу, получить опыт взаимодействия. Именно в игре происходит становление ребенка как личности, его психологическое развитие. Детей не нужно заставлять играть. Они играют спокойно, охотно, с удовольствием, не преследуя никаких определенных целей. Игра это способ исследования и ориентации в реальном мире, пространстве и времени, вещах, животных, структурах, людях.

Детская игра это:

Один из основных факторов развития ребенка;

Способ приобщения ребенка к миру культуры;

Щадящая форма обучения ребенка жизненно важным умениям;

Способ ознакомления ребенка с широким спектром видов человеческой деятельности;

Способ мягкого корректирования поведения ребенка;

Деликатное диагностирование уровня развития разнообразных способностей ребенка;

Форма социально-психологического тренинга;

Способ психолого-педагогической помощи ребенку в решении реальных жизненных проблем;

Наиболее простой способ формирования дружеских отношений между детьми.

Игрушка – это средство для поддержки игры. В качестве игрушки может выступать партнер по игре (взрослый или другой ребенок), любой предмет, сшитое своими руками или специально изготовленное производителями изделие. Ценность игрушки для ребенка определяется исключительно ее способностью поддержать игру. Игрушка помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций.

Игротека - это комплекс игр, система способов и средств обеспечения игровой деятельности детей. Создавая игротеку, воспитатель решает много творческих задач. Он становится дизайнером, декоратором, кукольником, портным, художником, психологом.

Проблема проекта: игровая среда ДОУ не в полной мере обеспечивает формирование ключевых компетентностей у ребенка.

Гипотеза проекта: если приспособить игротеку к потребностям и возрастным особенностям дошкольника, то возможно более эффективное и комплексное развитие ребенка.

Объект проектирования: игротека в детском саду.

Цель проекта: Создание современной игротеки, направленной на развитие сенсорики, логики, памяти, внимания, моторики пальчиков, массажа ступней, интеллекта.

Задачи:

-формирование мотивационных установок на здоровый образ жизни через создание условий для полноценного физического развития ребенка;

-создание психолого-педагогических и дидактических условий для формирования высших психических функций у дошкольника с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей;

-разработка техник и технологии создания и использования игр в условиях дошкольного учреждения.

Создавая игротеку, опирались на следующиепринципы:

Принцип активности, возможности ее проявления и формирования у детей и взрослых путем их участия в создании игр.

Принцип стабильности-динамичности, предусматривающий создание условий для изменения и созидания игр в соответствии со вкусами, настроениями.

Принцип комплексирования и гибкого зонирования, позволяющий детям одновременно играть в разных зонах и не мешать друг другу.

Принцип эмоциогенности, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия.

Принцип эстетики.

Принцип открытости-закрытости, т. е. готовность к изменениям, развитию.

Решение стратегических задач

План мероприятий по реализации

проекта

Условные обозначения план - схемы проекта.

1. Входная дверь.

2. Развивающий коврик.

3. Дом для игрушек.

4. Домик под столом.

5. Окно.

6.Волшебная поляна.

6.1. Дерево.

6.2. Кустик.

6.3. Пенек.

7. Стол - трансформер для сенсорики и моторики.

8. Массажный осьминог.

9. Планшет «Геометрик».

10. Стол для игр с геометрическими фигурами.

11. Лабиринт «Помоги котику добраться до клубочка».

12. Лабиринт «Проведи улитку-маму к ее малышам».

13. Лабиринт «В гости к великану».

14. Мягкий логический куб.

С т Стулья

Приложение №1

Дом для игрушек

Для основы дома потребуется плотная ткань, например, лен. Выкраиваем из полотна прямоугольник 90х125 см - это будет стена. Для крыши берем ткань размером 90х20 см и делаем скосы. Пришиваем крышу к стене.
Выкраиваем карманы - квадраты 30х30 см. Верх и низ карманов собираем на резинку. Пришиваем карманы к стене-полотну.
 
Размер кармана - и высоту, и ширину - лучше подбирать по игрушкам.
Коврик прибивается по всему периметру (прямо к стене) симпатичными канцелярскими кнопками. Третий этап – заселение зверушек.
Домик под столом

В детстве многие мечтают иметь свой домик для игр. Пол - матрасик из поролона (чехол снимается). Дверь снаружи закрывается на две молнии, изнутри – на липучках. На стенках внутри – карманы для игрушек. Для работы понадобится кухонный стол, ткань, атласная лента, две разъемные молнии, липучки. Стенки у домика двойные. В одной из стенок вырезаем квадратное окно. Берем ткань для оформления окна - понадобятся 4 полоски шириной 12 см. Заглаживаем полоску пополам. Сшиваем уголки по лин

Приложение №2

Логическая игра «Лабиринты» для оформления пола.

Сказочные герои и веселые зверушки помогут малышам вместе добраться к поставленной цели.

Помоги котику добраться Проведи улитку-маму к ее малышам

до клубочка.

Даша и Башмачок решили сходить в гости к Великану, который живет в замке. Помоги им добраться туда.

Приложение №3

Массажный осьминог для оформления центра релаксации и развития.

Массажный осьминог - это самодельный тренажер для развития моторики пальчиков и для массажа ступней, так как детские ножки подвержены плоскостопию. За основу мордочки берется 5-сантиметровый мебельный поролон и обтягивается голубым велюром. Глазки - пуговки, рот - красный шторный жгут, а волосы - самый обычный шнурок, прихваченный в нескольких местах. С другой стороны прикреплены 8 липучек. Диаметр головы - примерно 50 см, щупальцы по длине немного больше - 60 см.
Внутри щупалец – поролон. С одной стороны каждой лапки пришита липучка, а с другой - пуговицы, на которые и крепятся массажные мешочки. 

Первый домик – мешочек с горохом.Двери и окна домика сделаны разной геометрической формы и застегиваются на пуговицы. На крыше дома живет маленький котенок (на крупной кнопке). В домике живут аппликации в виде мишки, зайки и кошки (на липучках).

2.«Кофе» - мешочек с зернами кофе. Этот мешочек может не только массажировать детские пальчики, но и развивать обоняние, источая прекрасный кофейный аромат. Мешочек двойной, завязывается сбоку лентой. На лицевой стороне изображен чайник, а внутри спрятана чашка.

3. "Африка" - мешочек с пшеном.  Пшено желтого цвета, равно как и песок Африки (деткам легко запомнить наполнитель). Здесь у нас пальма с бананами, а также аппликации жирафа и слоненка на липучках. Они часто ходят в гости к жителям домика и наоборот.

4. "Часы" - мешочек с зерном. 
Мысль сделать мешочек в виде часов пришла мне тогда, когда я решила, что все мешочки также должны быть по возможности различной формы, а часы - идеальный вариант для круга. У часиков есть глазки, носик, усы-стрелы . Вместо чисел - крупные бусины.

5. "Звездочка" - шуршащий мешочек. 
Этот мешочек сделан просто мягким и шуршащим (набит упаковочной бумагой из-под макарон). Он в форме овала и украшен паетками и мягкой звездочкой.

6. "Сердце" - мешочек с рисом. 
Для белого риса сделан мешочек соответствующего цвета. Маленькое сердце украшено крупным бисером и посажено на липучку. Оно еще вдобавок шуршит.

7. "Молнии" - мешочек с бобами. 
Для создания этого мешочка использованы яркие цветовые гаммы, а также блестки. Две молнии с крупными зубцами прячут волшебный кармашек, куда можно положить какой-нибудь сюрприз для ребенка.

8. "Варежка" - мешочек с гречкой. 
Здесь все очень просто - варежку можно одеть и прощупать крупу. Варежка сделана из мягкого велюра и окаймлена искусственным мехом.

.
Развивающий коврик для оформления центра релаксации и развития.

Размеры развивающего коврика - 100 х 150 см. Основа - ситец, коврик посажен на ватин с подкладкой. В коврике использованы наиболее распространенные виды застежек (молнии, пуговицы, шнурки, липучки, кнопки), а также ткани разного цвета и различной фактуры.
На коврике присутствуют три основных элемента окружающей среды: вода земля, воздух. Холм. На холме у нас живут две девочки , к которым пришиты петли для крепления на пуговицы. Здесь же расположен маленький домик (термоаппликация), пришиты цветы, трава и собачка-пуговка. Из старых бус получилась дорожку к домику и ступеньки, которые, собственно, ведут нас на холм.

Река. Чтобы попасть на холм, нужно перейти реку, что возможно только в том случае, если одеть на пуговки мостик. К реке пришит пароход-пуговка. На горизонте видны ели (из темно-зеленого велюра), а также паровоз (термоаппликация) и машинка-пуговка. Лисичка (на переднем фоне) посажена на липучку. На дереве растут яблоки-пуговки и пришита маленькая птичка. 

Лес. Лес на ковре представлен велюровыми елями, в которых спрятана "молния". В лесу живет маленький зайка , за которым охотится лисичка . Лось на липучке. На елке также сидит бабочка на маленькой прищепке.

Берлога. Берлога расположена на поляне в лесу. Дверь открывается с помощью регулятора. В берлоге обитает мягкий маленький мишка, к которому в гости приходит зайчиха. Здесь же на лесной поляне есть серый зайка, который посажен на крупную кнопку, бабочка-аппликация , клубничка-пуговка.

Грибная поляна. На грибной поляне растут мухоморы-пуговки. Самый большой мухомор на липучке. На елке сидит белка (на кнопке), которая держит гриб. За елкой виднеется еще один гриб-домик (аппликация на липучке). В этом маленьком домике обитают мышки-прищепки.

Машина. Вместо колес у машины крышки от пластиковых бутылок . Двери сделаны вручную, уплотнены за счет бортовой клеевой, вместо ручек - крупные бусины. За дверью находятся два кармашка, в которые можно посадить любого жителя нашего коврика и покатать. За машиной - плетень. Здесь растут подсолнухи-пуговки. 

. 

Приложение №4

Волшебная поляна для оформления центра сенсорики и моторики.

Основа Волшебной поляны - мебельный поролон. Размер поляны 130 х 110 см, толщина поролона 5 см. Поляна обтянута искусственным мехом светло-зеленого цвета, дерево и кустик тоже из меха, но изумрудного цвета. На поляне растет дерево (зафиксировано на стене обычными канцелярскими шпажками), кустик, грибы и цветы, а также пенек (домик для мышки-норушки).

Дерево. Высота - 160 см, ширина - 100 см, толщина поролона 2 см. Поскольку поляна волшебная, на ней не обычное дерево, а чудо-дерево, на котором растут яблоки, вишни, черешни, груша. Все ягоды/фрукты - это термоаппликации, к которым приклеены магниты. В основе дерева также спрятаны магниты, к которым и крепятся плоды. На лицевой стороне дерева места нахождения магнитов помечены нашивками зеленой ткани другой фактуры, чтобы ребенок мог без труда понять, куда же ему прицепить плод. У основания 3-х веточек есть достаточно вместительные карманы, которые застегиваются на зеленые пуговки. На левой нижней веточке с помощью липучки крепится улитка-аппликация. Рядом нашита паутина, где обитают паучки ( готовые наборы насекомых ). Рядом с желтой грушей на ленточке свисает божья коровка, которая может улететь, если ее не пристегнуть на застежку. На дереве также есть улей, в котором живут пчелки (мягкие игрушки). Они прицеплены на пуговицы за крупные петельки. 

В нижней части дерева сооружены своеобразные счеты из двух натянутых шнурков. На верхний шнурок прикреплены маленькие детские заколочки, а на нижний 10 крупных бусинок. На стволе дерева помимо крупной рюкзачной застежки размещаются разного размера крышки из пластиковых бутылок. Под самой большой крышкой прячется магнит, на который каждый раз можно крепить различные предметы и тренировать память детей. Под крышками меньшего размера пришиваются различные детские пуговки (яблоко, уточка, собачка под зонтом, клубничка и звездочка.

Кустик.Основа - поролон толщиной 5 см, высота - 40 см, длина - 70 см. Крепится к поляне с помощью широкой липучки. На кустике растут разноцветные ягоды, куда можно припрятать что-нибудь интересное. Сами ягоды можно повесить на кустик с помощью самого крупного пришивного крючка. Банты из широкой атласной ленты, их можно учиться завязывать. В центре пчелка-аппликация на липучке, которую можно менять местами с улиткой с дерева. На кустике размещается тренажер-шнуровка и кнопочные регуляторы. Справа от кустика гриб (тоже с элементами шнуровки). Он крепится к поляне на липучку и звенит как погремушка. Слева - цветочек на липучке, зеленые листики шуршат и одеваются на пуговицы.

Веселый паровозик для оформления центра сенсорики и моторики.

Вырезаем из цветной бумаги детали для аппликации «Паровозик». Наклеиваем детали аппликации на лист картона. Пробки лежат отдельно.
Игры для детей от 2 лет до 2 лет 6 месяцев Ребенок подбирает для паровозика колеса того цвета, который называет взрослый. Например, синие, красные, зеленые колеса.

Игры для детей от 2 лет 6 месяцев до 3 лет. Ребенок произвольно выбирает колеса для паровозика, но при этом называет цвет каждого колесика. Воспитатель просит показать на пальчиках или назвать, сколько колес у паровозика.

Матрешка из пластмассовых бутылок.

Цель игры: научить сравнивать предметы по величине.

Пластмассовая бутылка разрезается на 2 равные части. Используя цветную изоляционной ленту, верхнюю часть крышки и цветную бумагу изготавливается матрешка.

Игры для детей от 2 лет до 2 лет 6 месяцев.
Покажите ребенку, как собрать матрешек в одну игрушку. Для того чтобы ребенок лучше усвоил разницу между величинами, проведите его рукой над матрешками, каждый раз называя величину игрушки: большая, средняя, маленькая. Попросите ребенка самостоятельно повторить движение и назвать величину каждой матрешки.

Игры для детей от 2 лет 6 месяцев до 3 лет.
Принцип игры сохраняется, только количество матрешек увеличивается до 4 штук. Ребенок называет размер игрушек по убывающей: большая, поменьше, еще меньше, самая маленькая.

Цветное мороженое для оформления центра сенсорики и моторики.

Цель: Научить ребенка различать цвета.

Дно пластмассовой бутылки отрезается, делается отверстие. Затем отрезается верхняя треть этой же бутылки, края обклеиваются изоляционной лентой. Верхняя готовая часть бутылки ставится в отверстие перевернутого донышка. Снизу закрепляется пробкой. Это будет «креманка». Отрезается 1/4 каждой бутылки снизу. (всего 4 бутылки.) Полученные детали крепятся к основанию «креманки». Остается положить теннисные шарики (мороженое) в «вазочки».

Бассейн для пальчиков для оформления центра сенсорики и моторики.

Пластмассовая бутылка разрезается пополам. Края нижней части бутылки обклеиваются изоляционной лентой и наполняются горохом или фасолью. Добавляются геометрические фигуры.

Цель игры: развитие мелкой моторики и знакомство с геометрическими фигурами.

В «бассейне» ребенок может искать игрушку одной или двумя руками.
Ребенок должен на ощупь определить, какой предмет он нашел в бассейне.

Завтрак для Маши и Вани для оформления центра сенсорики и моторики.

На крышки двух круглых прозрачных банок наклеиваются волосы из нитей, глаза и носики из цветной бумаги, ножницами делается отверстие для рта. «Рот» можно обклеить красным скотчем или изоляционной лентой . На пластмассовые банки надеваются крышки. Готовятся пуговицы разных цветов Цель игры: научить различать цвета, развить моторику рук. Дети угощают Машу и Ваню и называют цвета.

Игры со шнурками для оформления центра сенсорики и моторики.

Вырезается из картона любое изображение: елочка, грибочек, машина, ежик, котик. Дыроколом делаются отверстия. Отдельно вырезаются детали для шнуровки. Например, ежику грибочек, машине колеса.

Прищепки-игрушки и пуговицы для оформления центра сенсорики имоторики. Из прищепок получаются забавные ежики и солнышко.

Из пуговиц можно сделать необычные картинки.

Приложение № 5 Мягкий логический куб для центра логики.

Мягкий логический куб - это коробка с крышкой, обтянутая по стенкам разного цвета тканями. На крышке и в каждой стенке проделаны окошечки-отверстия определенной формы:
1-я сторона - окна-квадраты (большой и маленький) с термонаклейками "мишки"; 2-я сторона - окна-круги (большой и маленький) с термонаклейками "цветы"; 3-я сторона - окна-треугольники (большой и маленький) с термонаклейками "фрукты- яблоки и вишни"; 4-я сторона - окно-ромб с термонаклейками "транспорт - машины, паровоз",
крышка - окна-пятиугольники с термонаклейками "бабочки". 
Необходимо сшить мягкие кубики с соответствующими наклейками для каждого окна. Для наполнителя кубиков используется поролон .

1. Сначала по размерам коробки шьется такая же из ткани, оставив припуски сверху для загиба внутрь коробки. 
2. На каждой стороне коробки и на крышке вырезаются лезвием необходимые окна. 
3. Натягивается сшитая из ткани "коробка" на картонную и, ориентируясь по вырезанным окнам, располагается на ткани термонаклейки так, чтобы они не попали на окна.  
4. Натягивается сшитая из ткани "коробка" на картонную и сажается на клей . Загибаются внутрь коробки верхние припуски ткани и тоже проклеиваются 5. Вырезаются в тканевых сторонах коробки окошечки, ориентируясь на вырезанные в картонных сторонах, но меньшего размера - так, чтобы оставались загибы по сторонам окошечек внутрь коробки шириной 1-1,5 см. 
6. В оставленных припусках делаются прорези для загиба внутрь коробки по контуру каждого окошечка.

7. Загибаются края окон внутрь коробки и приклеиваются.. 
8. Теперь шьем кубики: по размерам окон выкраиваем фигуры, оставляя припуски на швы 0,5 см (по 2 фигурки на каждую форму и размер). Высота кубиков будет зависеть от толщины поролона, который используется.
9. На одну из каждого вида выкроенных фигур приклеиваем термонаклейки в соответствии с "темой" стороны коробки. . 
10. Сшиваем стороны кубика, набиваем его таким же поролоновым кубиком.

Геометрические фигуры для оформления центра логики.

Цель: развитие памяти, внимания, логического мышления. Игра состоит из готовых карточек с картинками и материала из геометрических фигур. Предложите ребенку выложить такие же картинки из набора геометрических фигур сначала методом наложения на карточку, затем рядом с картинкой, а затем по памяти. Покажите ребенку карточку и предложите запомнить, какие фигуры использованы в изображении. Предложите ребенку выложить из геометрических фигур любое изображение

Игра "Геометрик" для оформления ценра логики.

Доску или ДСП размечаем карандашом. Рисуем сетку, в узлах которой и будут располагаться кнопки. Молотком вбиваем кнопки в доску.  Ребенок растягивает цветные резиночки и делает на них узоры. Уникальная методика "рисования резиночками" даст ребенку возможность прочувствовать пальцами форму геометрических фигур, научит ориентироваться на плоскости, работать по предложенной схеме и созидать самостоятельно, наладит связь между живым объектом и его схематичным изображением.

Фотоматериалы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127100-proekt-na-temu-igroteka--universalnaja-igrov