Горючие полезные ископаемые

Урок№ 1 Дата:________

План урока по познанию мира (4 класс)

Тема: Горючие полезные ископаемые.

Цели урока:

Изучить свойства каменного угля, торфа, нефти и природного газа;

Развивать внимание, восприятие, познавательный интерес, речь;

Развивать умение работать в группах;

Способствовать воспитанию коллективизма, взаимовыручки, прививать чувство бережного отношения к природе.

Оборудование:книги, карточки с тестовыми заданиями, таблица «Свойства каменного угля».

Ход урока

Организационный момент.

- Добрый день, ребята. Я желаю вам узнать на уроке что-то новое, увидеть удивительное в природе.

Актуализация знаний, проверка домашнего задания.

Тест.

Выбери верное утверждение:

Полезные ископаемые – это все, что находится в земле.

Полезные ископаемые – это природные богатства, которые люди добывают из глубин и поверхности земли.

Полезные ископаемые – это все, что служит человеку.

Горные породы, из которых получают металлы, называются:

Гранит.

Рубин.

Руда.

Металлы – это:

Соль, агат, базальт.

Медь, алюминий, железо, олово.

Известняк, глина, песок.

Из железной руды получают:

Чугун, сталь.

Алюминий, гранит.

Бриллиант, малахит.

Условное обозначение месторождения железной руды:

____

____

____

Творческое домашнее задание.

- Какие пословицы, поговорки, высказывания, в которых качества горных пород характеризовали бы качества человека.(Лучшие работы оцениваются).

Постановка проблемы.

- Такие ценные полезные ископаемые – руды металлов. Без металла человек станет беспомощным, беззащитным.

- А в каких полезных ископаемых спрятаны тепло и свет, без которых человек тоже не может существовать?

Сообщение темы урока.

- О чем сегодня на уроке будем говорить?

- Урок посвятим изучению особой группы полезных ископаемых – горючих.

Работа по изучению новой темы.

Беседа.

- Для самых разных нужд человека необходимо топливо. Какие виды топлива вы знаете?(Дрова, уголь, торф, газ).

- Как вы думаете чем же раньше отапливались дома? (Дровами, древесиной).

- Почему сейчас не отапливают древесиной?(Истреблялись леса, дрова не могли выделять нужное количество тепла).

Работа с учебником.

- Открываем учебник и по очереди начинаем читать.

- Что же заменило дрова? (Каменный уголь, бурый уголь, торф).

- Почему все они родственны? (Все они образовались из остатков растений).

- Они образовались из остатков растений, которые образовали слои, спрессовались, а не сгнивали. Но главное чудо в другом, ведь эти растения законсервировали в себе свет и тепло Солнца, которые пришли на Землю миллионы лет тому назад. Когда мы зажигаем уголь, мы видим свет Солнца и чувствуем его тепло, спрятанное в угле миллионы лет тому назад. И не важно, где мы греемся, у печки или батареи отопления. Вот так и получается, что «уголь – солнечные консервы, чудо – консервы».

Исследование свойств каменного угля.

- Отгадайте загадку и найдите ископаемое, которое начнем исследовать.

Он черный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло,

Помогает плавить стали, Делать краски и эмали.

- Что это? Рассмотрите и заполните таблицу.

Исследование нефти.

- Бегут по дорогам автомашины, рокочут тракторы на полях, летят самолеты в воздухе, по железной дороги мчатся тепловозы, плавно рассекая воды плывут корабли. Какое полезное ископаемое помогает человеку привести в движение эти машины? (Нефть).

- Запасы угля и торфа не бесконечны. С 19 века человек стал добывать этот поистине удивительный продукт. От нефти многое сможете рассказать и вы сами. Расскажите.

Природный газ.

- На кухне у мамы помощник отличный. Он синим цветком расцветает от спички. Что это? (Природный газ).

Работа с физической картой.

- Посмотрите на карту Казахстана. Какими значками обозначены месторождения каменного угля, нефти, торфа, природного газа? Нефть занимает особое место в экономике, потому что очень широко применяется в промышленности. Ее называют «черным золотом», «кровью экономики», так как от цен на нефть зависит развитие экономики всех стран в мире. Наша страна по запасам нефти занимает __ место в мире, но они не бесконечны. Чтобы сохранить запасы для будущих поколений, надо более разумно их использовать.

Закрепление. Проверочная работа в парах.

- Выберите из предложенного списка свойств полезных ископаемых, свойств горючих полезных ископаемых:

1 вариант – свойства нефти.

2 вариант – свойства каменного угля.

3 вариант – торфа.

4 вариант – свойства природного газа.

Горючее.

Твердое.

Жидкость.

Имеет запах.

Маслянистый.

Сыпучее.

Хрупкое.

Коричневого цвета.

Черного цвета.

Легкий.

Бесцветный.

Легче воды.

Газообразное.

Тяжелее воды.

Не имеет запаха.

Рефлексия.

- Я повторил …

- Я запомнил …

- Я узнал …

- Я удивился …

- Я горжусь …

Домашнее задание.

- Описать одно горючее полезное ископаемое.

- Составить кроссворд по полезным ископаемым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127133-gorjuchie-poleznye-iskopaemye