Диагностические материалы

Базовые качества, про­являющиеся в основных сферах отношений

Признаки уровней проявления формирующихся качеств:

Ф.И. уч-ся:

Ярко проявляется

(3 уровень= 3 балла)

Проявляется

(2 уровень=2 балла)

Слабо проявляется

(1 уровень=1балл)

Не проявляется

(0 уровень=0баллов)

1

2

2

3

4

5

1

6

7

8

9

10

Отношение к обществу

и природе.

1. Любовь к своему Отечеству, забота об общем благе.

Интересуется историей и культурой своего Отече­ства, проявляет активную позицию в жизни малого отечества (села, района, города)

Сам интересуется исто­рией и культурой своего Отечества, но активной позиции не проявляет,

Мало интересуется историкокульутрным прошлым и настоящим своего Оте­чества.

Пренебрежительно отно­сится к истории и отечест­венной культуре.

2. Любовь к родной природе.

Любит и бережет приро­ду, организует природо­охранительную деятель­ность.

Любит и бережёт приро­ду, принимает участие в природоохранной работе.

Сам не проявляет береж­ного отношения к природе, участвует в деятельности по охране природы «за компанию».

Проявляет разрушительное отношение к природе.

Отношение к собственности.

3. Бережливость в отношении к об­щественной и чу­жой собственно­сти.

Уважает чужую собст­венность, бережёт школьное имущество, побуждает к этому дру­гих.

Сам бережлив, но не побуждает к этому дру­гих.

Проявляет бережливость при наличии внимания и контроля со стороны стар­ших или товарищей.

Допускает небережливость, ущерб чужому и общест­венному имуществу, вос­станавливает после настоя­тельных требований.

4.Аккуратность.

Аккуратен, поддерживает чистоту и порядок в шко­ле и дома, осуждает неряшливость.

Сам аккуратен, но без­различен к неряшливости других.

Требует напоминания о необходимости поддержи­вать чистоту и порядок.

Неряшлив.

Отношение к учебному труду

и делу.

5.Настойчивость в достижении успеха в учении.

Проявляет интерес к занятиям, учится в полную меру сил и добива­ется успеха, охотно по­могает товарищам.

Сам добивается успеха в учении, то товарищам помогает лишь тогда, когда просят взрослые или товарищи.

Не проявляет упорства и недостаточно успешен в учении.

Ленив и неуспешен в обучении.

6.Творческое от­ношение и успеш­ность в коллективных творческих делах.

Проявляет и развивает творческие способности в коллективных делах и самореализует их в сотворчестве со взрос­лыми и товарищами.

Проявляет и развивает свои способности успеш­ность в коллективных творческих делах.

Не имеет устойчивых творческих интересов, требует побуждения со стороны взрослых илитоварищей.

Не проявляет и не развивает свои творческие способности

Отношение к людям.

7.Товарищество,верность дружбе.

Верен дружбе, охотно сам помогает товарищам в их нуждах и добрых делах.

Верен дружбе, отзывает­ся на просьбы.

Не всегда уважает интере­сы товарищей, иногда проявляет эгоизм.

Эгоистичен.

8.Доброжелательность.

Добрый, заботливый, сам охотно помогает малы­шам и престарелым, организует «добрые дела», осуждает зло и насилие.

Сам добрый и отзывчи­вый, помогает людям и трудные минуты, но не организовывает «добрые дела».

Сам не осуждает грубость и насилие, делает это лишь «за компанию».

Недобрый, драчливый.

9 Вежливость и культура поведе­ния.

Вежлив, соблюдает такт, уважает старших и това­рищей, поддерживает культуру поведения в общении с товарищами.

Вежлив, уважителен по отношении к старшим итоварищам.

Не всегда проявляет ува­жение и культуру поведе­ния, требует контроля.

Бестактный.

Отношение к себе.

10. Забота о своём здоровье.

Понимает общественную и личную ценность здо­ровья, сохраняет и укре­пляет его, заботится о здоровом образе жизни других.

Бережет свое здоровье, но безразличен к куре­нию и другим вредным привычкам своих това­рищей.

Проявляет вредные при­вычки, требует контроля со стороны взрослых и товарищей.

Имеет вредные привычки и не реагирует на требования других.

11.Самообладаниеи сила воли.

Проявляет самооблада­ние и илу воли в добрых поступках, побуждает к этому других.

Сам проявляет волю, но безразличен к безволию своих товарищей.

Не всегда проявляет волю в добрых поступках, тре­бует поддержки.

Безволен, подчиняется воле других.

12.Стремление к самосовершенст­вованию.

Знает свои сильные и слабые стороны, стре­мится к совершенствова­нию себя и других.

Стремится к самосовер­шенствованию.

Сам не обращает внима­ния на свои слабые сторо­ны, нуждается в поддерж­ке.

Не стремится к самосовер­шенствованию.

Итого:

УРОВНИ:

Базовые качества, про­являющиеся в основных сферах отношений

Признаки уровней проявления формирующихся качеств:

Ф.И. уч-ся:

Ярко проявляется

(3 уровень= 3 балла)

Проявляется

(2 уровень=2 балла)

Слабо проявляется

(1 уровень=1балл)

Не проявляется

(0 уровень=0баллов)

1

2

2

3

4

5

1

6

7

8

9

10

Отношение к обществу

и природе.

1. Любовь к своему Отечеству, забота об общем благе.

Интересуется историей и культурой своего Отече­ства, проявляет активную позицию в жизни малого отечества (села, района, города)

Сам интересуется исто­рией и культурой своего Отечества, но активной позиции не проявляет,

Мало интересуется историкокульутрным прошлым и настоящим своего Оте­чества.

Пренебрежительно отно­сится к истории и отечест­венной культуре.

2. Любовь к родной природе.

Любит и бережет приро­ду, организует природо­охранительную деятель­ность.

Любит и бережёт приро­ду, принимает участие в природоохранной работе.

Сам не проявляет береж­ного отношения к природе, участвует в деятельности по охране природы «за компанию».

Проявляет разрушительное отношение к природе.

Отношение к собственности.

3. Бережливость в отношении к об­щественной и чу­жой собственно­сти.

Уважает чужую собст­венность, бережёт школьное имущество, побуждает к этому дру­гих.

Сам бережлив, но не побуждает к этому дру­гих.

Проявляет бережливость при наличии внимания и контроля со стороны стар­ших или товарищей.

Допускает небережливость, ущерб чужому и общест­венному имуществу, вос­станавливает после настоя­тельных требований.

4.Аккуратность.

Аккуратен, поддерживает чистоту и порядок в шко­ле и дома, осуждает неряшливость.

Сам аккуратен, но без­различен к неряшливости других.

Требует напоминания о необходимости поддержи­вать чистоту и порядок.

Неряшлив.

Отношение к учебному труду

и делу.

5.Настойчивость в достижении успеха в учении.

Проявляет интерес к занятиям, учится в полную меру сил и добива­ется успеха, охотно по­могает товарищам.

Сам добивается успеха в учении, то товарищам помогает лишь тогда, когда просят взрослые или товарищи.

Не проявляет упорства и недостаточно успешен в учении.

Ленив и неуспешен в обучении.

6.Творческое от­ношение и успеш­ность в коллективных творческих делах.

Проявляет и развивает творческие способности в коллективных делах и самореализует их в сотворчестве со взрос­лыми и товарищами.

Проявляет и развивает свои способности успеш­ность в коллективных творческих делах.

Не имеет устойчивых творческих интересов, требует побуждения со стороны взрослых илитоварищей.

Не проявляет и не развивает свои творческие способности

Отношение к людям.

7.Товарищество,верность дружбе.

Верен дружбе, охотно сам помогает товарищам в их нуждах и добрых делах.

Верен дружбе, отзывает­ся на просьбы.

Не всегда уважает интере­сы товарищей, иногда проявляет эгоизм.

Эгоистичен.

8.Доброжелательность.

Добрый, заботливый, сам охотно помогает малы­шам и престарелым, организует «добрые дела», осуждает зло и насилие.

Сам добрый и отзывчи­вый, помогает людям и трудные минуты, но не организовывает «добрые дела».

Сам не осуждает грубость и насилие, делает это лишь «за компанию».

Недобрый, драчливый.

9 Вежливость и культура поведе­ния

Вежлив, соблюдает такт, уважает старших и това­рищей, поддерживает культуру поведения в общении с товарищами.

Вежлив, уважителен по отношении к старшим итоварищам.

Не всегда проявляет ува­жение и культуру поведе­ния, требует контроля.

Бестактный.

Отношение к себе.

10. Забота о своём здоровье.

Понимает общественную и личную ценность здо­ровья, сохраняет и укре­пляет его, заботится о здоровом образе жизни других.

Бережет свое здоровье, но безразличен к куре­нию и другим вредным привычкам своих това­рищей.

Проявляет вредные при­вычки, требует контроля со стороны взрослых и товарищей.

Имеет вредные привычки и не реагирует на требования других.

11.Самообладаниеи сила воли.

Проявляет самооблада­ние и илу воли в добрых поступках, побуждает к этому других.

Сам проявляет волю, но безразличен к безволию своих товарищей.

Не всегда проявляет волю в добрых поступках, тре­бует поддержки.

Безволен, подчиняется воле других.

12.Стремление к самосовершенст­вованию.

Знает свои сильные и слабые стороны, стре­мится к совершенствова­нию себя и других.

Стремится к самосовер­шенствованию.

Сам не обращает внима­ния на свои слабые сторо­ны, нуждается в поддерж­ке.

Не стремится к самосовер­шенствованию.

Итого:

УРОВНИ:

Учебный год:

Уровни:

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2017/2018

2018/2019

2019/2020

2020/2021

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

п

р

Количество воспитанников:

1 чел в %:

I уровень

5

II уровень

III уровень

IV уровень

I уровень в %

II уровень в %

III уровень в %

IV уровень в %