- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по геометрии 10 класс
Рабочая программа по геометрии 10 класс.
Пояснительная записка.
Данная программа по геометрии для 10 класса рассчитана на 70 часов из расчета 2 часа в неделю. Программа составлена на основе «Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 10-11 классы», автор Т.А. Бурмистрова, М.: Просвещение, 2011, учебника А.В. Погорелова «Геометрия 10 - 11» М: Просвещение 2010.
Цели:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Задачи:
систематическое изучение свойств геометрических тел в пространстве;
формирование умения выполнять дополнительные построения, сечения;
развитие пространственных представлений учащихся;
развитие умения находить угол между прямой и плоскостью, угол между плоскостями;
освоение способов вычисления практически важных геометрических величин;
дальнейшее развитие логического мышления учащихся.
Содержание тем учебного курса.
1. Аксиомы стереометрии и их простейшие свойства (8 ч). Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии
и их связь с аксиомами планиметрии.
Основная цель - сформировать представления учащихся об основных понятиях и аксиомах стереометрии.
2. Параллельность прямых и плоскостей (14 ч).
Параллельные прямые в пространстве. Признак параллельности прямых. Признак параллельности прямой и плоскости. Признак параллельности плоскостей. Свойства параллельности плоскостей. Изображение пространственных фигур на плоскости и его свойства.
Основная цель - дать учащимся систематические знания о параллельности прямых и плоскостей в пространстве.
З. Перпендикулярность прямых и плоскостей (18 ч). Перпендикулярные прямые в пространстве. Признак перпендикулярности прямой и плоскости. Свойства перпендикулярности прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная к плоскости. Теорема о трех перпендикулярах. Признак перпендикулярности плоскостей. Свойства параллельности и перпендикулярности плоскостей.
Основная цель - дать учащимся систематические сведения о перпендикулярности прямых и плоскостей в пространстве.
4. Декартовы координаты и векторы в пространстве (16 ч). Декартовы координаты в пространстве. Расстояние между точками. Координаты середины отрезка. Угол между скрещивающимися прямыми. Угол между прямой и плоскостью. Угол между плоскостями. Векторы в пространстве. Абсолютная величина и направление вектора. Равенство векторов. Координаты вектора. Сложение векторов и его свойства. Умножение вектора на число. Скалярное произведение векторов.
Основная цель - обобщить и систематизировать представления учащихся о векторах и декартовых координатах; ввести понятия углов между: скрещивающимися прямыми, прямой и плоскостью, двумя плоскостями.
5. Повторение. Решение задач (14 ч).
Результаты освоения учебного предмета:
В результате изучения геометрии в 10 классе ученик должен знать и уметь:
соотносить плоские геометрические фигуры и трехмерные объекты с их описаниями, чертежами, изображениями;
различать и анализировать взаимное расположение фигур;
изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертеж по условию задачи;
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства планиметрических и стереометрических фигур и отношений между ними, применяя алгебраический и тригонометрический аппарат;
проводить доказательные рассуждения при решении задач, доказывать основные теоремы курса;
вычислять линейные элементы и углы в пространственных конфигурациях, площади поверхностей пространственных тел и их простейших комбинаций;
решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
применять координатно-векторный метод для вычисления отношений, расстояний и углов;
вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства;
строить сечения многогранников.
Учебно-методический комплект:
Программа общеобразовательных учреждений. Геометрия 10-11 классы. /Т.А. Бурмистрова/ М.: Просвещение, 2011;
Учебник А.В. Погорелова «Геометрия 10 - 11» М: Просвещение 2010;
Геометрия 10 класс. Контрольно – измерительные материалы./ А.Н. Рурукин / М.: ВАКО, 2013;
Геометрия 10. Самостоятельные и контрольные работы. / А.И. Ершова, В.В. Голобородько / М.: ИЛЕКСА, 2013.
Геометрия 10. Дидактические материалы. / Б.Г. Зив / М.: Просвещение, 2011.
Календарно-тематический план по геометрии 10 класс.
2 часа в неделю, всего 70 часов
№ | Тема раздела | Количество часов |
1 | Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия. | 8 |
2 | Параллельность прямых и плоскостей. | 14 |
3 | Перпендикулярность прямых и плоскостей. | 18 |
4 | Декартовы координат и векторы в пространстве. | 16 |
5 | Повторение. Решение задач. | 14 |
Всего: | 70 |
1 четверть–18 ч
2 четверть– 14 ч
3 четверть–20 ч
4 четверть– 18 ч
Всего за год 8 контрольных работ и 6 проверочных, самостоятельных работ.
1 четверть: 2 к.р. 2 пр.р.
2 четверть: 3 к.р. 1 пр.р.
3 четверть: 2 к.р. 2 пр.р.
4 четверть: 1 к.р. 1 пр.р.
Тематическое планирование:
Дата проведения | № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Контроль за усвоением знаний |
Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия (8ч). | ||||||
02.09 | 1 чет 1 | Аксиомы стереометрии. | 1 | Аксиомы стереометрии, существование плоскости, проходящей через данную прямую и точку, через 3 точки. | Знать: аксиомы, теоремы о существовании плоскости. Уметь: использовать теоремы при решении задач. | |
04.09 | 2 | Существование плоскости, проходящей через данную прямую и данную точку. | 1 | |||
09.09 | 3 | Пересечение прямой с плоскостью. | 1 | |||
11.09 | 4 | Входная контрольная работа по расписанию. | 1 | К.р. | ||
16.09 | 5 | Существование плоскости, проходящей через три данные точки. | 1 | |||
18.09 | 6 | Разбиение пространства плоскостью на два полупространства. | 1 | |||
23.09 | 7 | Решение задач. | 2 | |||
02.10 | 8 | Решение задач. | ||||
Параллельность прямых и плоскостей (14ч). | ||||||
07.10 | 9 | Параллельные прямые в пространстве. | 1 | Параллельные прямые в пространстве. Признак параллельности прямых, признак параллельности прямой и плоскости. | Знать: определение параллельных прямых, признак параллельности прямых, прямой и плоскости. Свойства параллельных плоскостей. Уметь: применять признаки и свойства при решении задач. | |
09.10 | 10 | Признак параллельности прямых. | 2 | |||
14.10 | 11 | Признак параллельности прямых. | ||||
16.10 | 12 | Признак параллельности прямой и плоскости. | 2 | |||
18.10 | 13 | Признак параллельности прямой и плоскости. | Т.д. | |||
21.10 | 14 | Решение задач. | 1 | Пр.р. | ||
23.10 | 15 | Контрольная работа № 1 «Параллельность прямой и плоскости». | 1 | К.р. | ||
28.10 | 16 | Признак параллельности плоскостей. Существование плоскости, параллельной данной плоскости. | 2 | Признак параллельности плоскостей. Существование плоскости, параллельной данной плоскости. Правила изображения пространственных фигур. Свойства параллельных плоскостей. | Знать: определение параллельных прямых, признак параллельности прямых, прямой и плоскости, признак параллельности плоскостей, правила пространственного изображения фигур на плоскости. Свойства параллельных плоскостей. Уметь: применять признаки и свойства при решении задач. | |
30.10 | 17 | Признак параллельности плоскостей. Существование плоскости, параллельной данной плоскости. | ||||
30.10 | 18 | Свойства параллельных плоскостей. | 2 | |||
11.11 | 2 чет 19 | Свойства параллельных плоскостей. | ||||
13.11 | 20 | Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур на плоскости. | 1 | |||
18.11 | 21 | Решение задач. | 1 | |||
20.11 | 22 | Контрольная работа № 2 «Параллельность плоскостей». | 1 | К.р. | ||
Перпендикулярность прямых и плоскостей ( 18ч) | ||||||
25.11 | 23 | Перпендикулярность прямых в пространстве. | 1 | Перпендикулярность прямых в пространстве. Признак перпендикулярности прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная. Теорема о трех перпендикулярах. | Знать: определение перпендикулярных прямых, прямой и плоскости, определение перпендикуляра, наклонной, проекции, теорему о 3-х перпендикулярах. Уметь: применять признаки и свойства при решении задач. | |
27.11 | 24 | Признак перпендикулярности прямой и плоскости. | 2 | |||
02.12 | 25 | Признак перпендикулярности прямой и плоскости. | ||||
04.12 | 26 | Свойства перпендикулярных прямой и плоскости. | 1 | |||
09.12 | 27 | Перпендикуляр и наклонная. | 1 | |||
11.12 | 28 | Теорема о трех перпендикулярах. | 1 | Т.д. | ||
16.12 | 29 | Административная контрольная работа за 1 полугодие по расписанию. | 1 | К.р. | ||
18.12 | 30 | Решение задач. | 1 | |||
23.12 | 31 | Контрольная работа № 3 «Перпендикулярность прямой и плоскости». | 1 | К.р. | ||
25.12 | 32 | Решение задач. | 1 | |||
3 чет 33 | Признак перпендикулярности плоскостей. | 2 | ||||
34 | Признак перпендикулярности плоскостей. | |||||
35 | Расстояние между скрещивающимися прямыми. | 2 | ||||
36 | Расстояние между скрещивающимися прямыми. | |||||
37 | Решение задач. | 3 | ||||
38 | Решение задач. | Пр.р. | ||||
39 | Решение задач. | |||||
40 | Контрольная работа №4 «Перпендикулярность плоскостей». | 1 | К.р. | |||
Декартовы координат и векторы в пространстве (16ч) | ||||||
41 | Введение декартовых координат в пространстве. Расстояние между точками. | 1 | Декартовы координаты в пространстве, формулы расстояния между точками, координат середины отрезка. Симметрия в пространстве, параллельный перенос, движение. Подобие пространственных фигур. Угол между скрещивающимися прямыми, угол между прямой и плоскостью. | Знать: формулы расстояния между точками, координат середины отрезка, формулы параллельного переноса. Определение угла между скрещивающимися прямыми, угла между прямой и плоскостью. Уметь: применять признаки и свойства при решении задач. | ||
42 | Координаты середины отрезка. | 1 | ||||
43 | Преобразование симметрии в пространстве. Симметрия в природе и на практике. | 1 | ||||
44 | Движение в пространстве. Параллельный перенос. | 2 | ||||
45 | Движение в пространстве. Параллельный перенос. | |||||
46 | Подобие пространственных фигур. | 2 | ||||
47 | Подобие пространственных фигур. | С.р. | ||||
48 | Угол между скрещивающимися прямыми. | 1 | ||||
49 | Угол между прямой и плоскостью. | 1 | ||||
50 | Контрольная работа №5 «Декартовы координаты в пространстве». | 1 | К.р. | |||
51 | Угол между плоскостями. | 2 | Угол между плоскостями, ортогональная проекция, площадь ортогональной проекции многоугольника. Вектор, действия над векторами в пространстве. | Знать: определение угла между плоскостями, ортогональной проекции, формулу площади ортогональной проекции. Определение вектора, правила действия над векторами. Уметь: применять признаки и свойства при решении задач. | ||
52 | Угол между плоскостями. | |||||
4 чет 53 | Площадь ортогональной проекции многоугольника. | 2 | ||||
54 | Площадь ортогональной проекции многоугольника. | |||||
55 | Векторы в пространстве | 1 | ||||
56 | Действия над векторами в пространстве | 1 | ||||
Повторение. Решение задач(14ч) | ||||||
57 | Параллельность прямых и плоскостей. | 2 | ||||
58 | Параллельность прямых и плоскостей. | |||||
59 | Параллельность плоскостей. | 2 | ||||
60 | Параллельность плоскостей. | |||||
61 | Перпендикулярность прямых и плоскостей. | 2 | ||||
62 | Перпендикулярность прямых и плоскостей. | |||||
63 | Перпендикуляр и наклонная. | 1 | Пр.р. | |||
64 | Теорема о трех перпендикулярах. | 1 | ||||
65 | Перпендикулярность плоскостей. | 2 | ||||
66 | Перпендикулярность плоскостей. | |||||
67 | Расстояние между скрещивающимися прямыми. | 1 | ||||
68 | Угол между плоскостями. | 2 | ||||
69 | Угол между плоскостями. | |||||
70 | Административная контрольная работа за год. | 1 | К.р. | |||
Итого 70 часов | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127424-rabochaja-programma-po-geometrii-10-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.