Сценарий линейки закрытия математической недели

Худорожкова Светлана Ришатовна

учитель МБОУ «СОШ№8№ города Ханты-Мансийска

Сценарий линейки закрытия математической недели

1.Ведущий:

-Здравствуйте, дорогие друзья! С 24 ноября по 1 декабря в начальной школе прошла Неделя математики. Это был настоящий праздник знаний. Всю неделю ребята  фантазировали, рисовали, разгадывали головоломки, ребусы ,загадки, участвовали в олимпиадах и викторинах.

2.Ведущий:

-Сегодня у нас закрытие математической недели. На нашей линейке мы поздравим победителей олимпиад и конкурсов, отметим всех участников математического праздника.

1.Ученик:

Есть оматематике молва, 
Что она в порядок ум приводит, 
Потому хорошие слова 
Частоговорят о нейв народе.

2.Ученик:

Не случайноей такой почёт.

Это ейдано давать ответы,

Как хорошийвыполнитьрасчет

Для постройки здания, ракеты.

3 Ученик:

Нам, ты математика,даёшь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, исмекалку.

4.Ученик:

И за то, что втворческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы, сегодняискренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

1.Ведущий:

-Всем понравился конкурс " На что похожа цифра".Угадайте какие цифры изображали

ребята.

1.Ученик:

Вид её – как запятая.
Хвост крючком, и не секрет:
Любит всех она лентяев,  
А ее лентяи – нет. (2)

2.Ученик:

Не похож он на пятак,
Не похож на бублик,
Круглый он, да не дурак,
С дыркой, да не бублик. (0)

3.Ученик:

У кого одна нога,
Да и та без башмака? (7)

4.Ученик:

Что за цифра-акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет. (9)

( Награждение самых активных участников)

2 Ведущий:

- Иногда на уроках математики происходят вот такие ситуации:

( сценка)

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

1.Ведущий:

- Мы выяснили, что наши ребята хорошо умеют делить и умножать. При проверке устного счёта самыми лучшими знатоками стали:

( награждение)

2.Ведущий:

- Слово предоставляется завучу школы. Она наградит победителей олимпиад, конкурсов, математических игр и викторин.

( Награждение)

1 Ведущий:

-Ну и в конце нашей встречи ещё раз хочется прославить математику:

О математика земная, 
Гордись, прекрасная, собой. 
Ты всем наукам мать родная, 
И дорожат они тобой. 
Я славлю разум человека, 
Дела его волшебных рук, 
Надежду нынешнего века, 
Царицу всех земных наук! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127459-scenarij-linejki-zakrytija-matematicheskoj-ne