Методическая разработка «Тесты по разделу» Сфера духовной культуры

Тест № 1: «Сфера духовной культуры и её особенности»

Культура в широком смысле – это

А) результат творческой деятельности человека

Б) только произведения искусства

В) только духовные ценности

Г) только научные достижения

Верны ли следующие суждения?

А. Духовная культура характеризует внутреннее богатство человека.

Б. Материальная и духовная культуры тесно связаны друг с другом.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения?

А. К сфере духовной культуры относятся наука, образование и искусство.

Б. К сфере духовной культуры относятся религия и религиозные организации.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Найдите в приведённом списке явления, относящиеся к духовной жизни общества, и запишите цифры под которыми они указаны.

Наука

Образование

Политика

Искусство

Мораль

Религия

5.В приведённом списке указаны черты сходства и различия науки и искусства.

1. Направление на познание мира

2. влияние на мировоззрение человека

3. создание художественных образов

4. доказательство

Тест № 2: «Религия, религиозные организации».

Что является основополагающим для религии?

А) вера в существование высшей силы

Б) доказательность

В) упорядоченность

Г) образность

Утверждение «Мир был сотворён за 7 дней» является

А) заповедью

Б) догматом

В) притчей

Г) фактом

Верны ли следующие суждения?

А. Вера в чудо является необходимым элементом религиозности.

Б. В Библии многие нормы преподносятся в форме притч.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения?

А. Право на свободу совести - это право человека свободно выражать свои мысли.

Б. Право на свободу совести - это право гражданина решать , быть ему атеистом или верующим, выбирать религию, менять её.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Характеристика «Россия – светское государство» означает, что в стране

А) любой гражданин может исповедовать любую религию

Б) происходит ущемление прав верующих людей

В) церковь отдалена от государства

Г) все религии равноправны

Какая религия является государственной (официальной) в России?

А) православие

Б) мусульманство

В) иудаизм

Г) в России нет государственной религии

Найдите в приведённом списке понятия, относящиеся к православию.

А) Библия

Б) шабат

В) ад

Г) Коран

Д) Тора

Е) икона

В приведённом списке указаны черты сходства и различия науки и религии.

1) вера в сверхъестественное

2) объяснение явлений, происходящих в обществе и природе

3) Влияние на мировоззрение человека

4) отказ от устаревших теорий, быстрое изменение содержания знаний.

Тест № 3: «Наука в жизни современного общества»

Утверждение «Лучевая кость – длинная трубчатая кость предплечья» является примером

А) житейского знания

Б) художественного образа

В) научного знания

Г) народной мудрости

Примером научного знания является утверждение:

А) «Дети – цветы жизни».

Б) «Человек относится к классу Млекопитающих».

В) «Пирамиды в Египте построили пришельцы с других планет».

Г) «Ева была сотворена из ребра Адама».

Верны ли следующие суждения?

А. Цель науки – получать достоверные знания о мире, окружающем человека.

Б. Целью науки является художественное осмысление действительности.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения?

А. Наука помогает людям систематизировать знания об окружающем мире.

Б. Наука непрерывно развивается, и с течением времени возрастает её влияние на все сферы человеческой жизни.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения?

А. Выпускник, получивший среднее (полное) образование, может продолжить обучение в высшем учебном заведении.

Б. Выпускник, получивший начальное образование, может поступить в колледж и получить среднее профессиональное образование.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения?

А. Самообразованием называют получение среднего (полного) общего образования.

Б. Самообразование является средством овладения новыми знаниями для повышения уровня интеллектуального развития.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Найдите в приведённом ниже списке учебные заведения в которых можно получить высшее образование.

Университет

Академия

Гимназия

Институт

Лицей

колледж

Установите правильную последовательность ступеней образования в России.

Высшее профессиональное образование

Среднее (полное) общее образование

Послевузовское профессиональнее образование

Основное общее образование

Начальное общее образование.

Тест № 4: «Образование и его значение в условиях информационного общества»

Какое образование является обязательным согласно закону РФ «ОБ образовании»?

А) дошкольное

Б) основное общее

В) среднее (полное) общее

Г) профессиональное

Нина является студенткой третьего курса университета. На какой ступени образования она находится?

А) основное общее

Б) среднее (полное) общее

В) среднее профессиональное

Г) высшее профессиональное

Из-за неуспеваемости по основным предметам ученик 8 класса оставлен на второй год. На какой ступени образования он находится?

А) основное общее

Б) среднее (полное) общее

В) среднее профессиональное

Г) начальное профессиональное

Какие граждане РФ не имеют право на образование?

А) имеющие судимость

Б) достигшие 60 лет

В) инвалиды

Г) все граждане РФ имеют право на образование.

Верны ли следующие суждения?

А. Выпускник, получивший среднее (полное) образование, может получать обучение в высшем учебном заведении.

Б. Выпускник, получивший среднее (полное) образование, может поступить в колледж и получать среднее профессиональное образование.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Кирилл – ученик 11-го класса, его брат - студент педагогического университета. Сравните две ступени образования - полное (среднее) образование и высшее профессиональное образование. Выберите и запишите в таблицу черты сходства и различия.

Изучение основ наук

Возможность преподавать в школе

Соблюдение правил образовательного учреждения

Прием на основе вступительных экзаменов

Тест № 5: «Мораль»

Что относится к понятию «мораль»?

А) вера в сверхъестественное

Б) законы государства

В) определённые норма поведения, принятые обществом

Г) создание художественных образов.

Верны ли следующие суждения?

А. Норма морали могут меняться в зависимости от места и эпохи.

Б.Общечеловеческие ценности – это моральные правила, общие для всех людей.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения?

А. Принцип «Не убей» носит название «золотое правило морали».

Б. Высшая моральная ценность – любовь к ближнему.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

4.Верны ли следующие суждения?

А. Мораль регулирует общественную жизнь через общественное мнение и совесть человека.

Б. Мораль регулирует жизнь общества с помощью особых учреждений.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

5.Совесть – это

А) система общеобязательных правил поведения, установленных государством.

Б) личное глубокое осознание человеком своей ответственности, долга

В) проявление глубокого уважении к человеческому достоинству

Г) принципы и нормы, регулирующие поведение людей.

6.К сфере морали относится принцип:

А) «Остановись, мгновенье, ты прекрасно»!

Б) «Спешите делать добро»!

В) «Семь раз отмерь, один отрежь».

Г) «Учиться, учиться и учиться».

7.Какой способ воздействия морали на жизнь общества выражается крылатой фразой из комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»: «Злые языки страшнее пистолета»?

Ответ: ______________________________________

Тест № 6 «Патриотизм, гражданственность»

Гуманизм – это

А) мировоззрение, которое признаёт высшей ценностью человека, его достоинство, благо, свободное гармоничное развитие

Б) принципы и нормы, регулирующие поведение человека в обществе

В) личное глубокое осознание человеком своей ответственности, долга

Г) чувство любви к Родине, её культуре и народу

2. Верны ли следующие суждения?

А. Гуманизм утверждает ценность человека как личность, его право на свободу и развитие.

Б.Гуманным называется доброе, уважительное отношение к людям.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

3.Любовь к Родине, своему народу и готовность служить интересам Отечества – это

А) сепаратизм

Б) национализм

В) патриотизм

Г) гуманизм

4.Верны ли следующие суждения?

А. Одной из форм патриотизма является фашизм.

Б. Расизм – совокупность учений о физической и психической неравноценности человеческих рас и превосходстве одних рас над другими.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

5.Гражданственность – это

А) чувство преданности Отечеству, готовность защищать и укреплять его

Б) свойство поведения гражданина, которое проявляется в его готовности и способности активно участвовать в делах общества и государства

В) правовое положение человека, являющегося гражданином того или иного государства

Г) система норм, охраняемых силой государства

6.Можно ли считать патриотом человека, который не знает историю своей страны. Ответ обоснуйте.

Тест № 7: «Итоговый тест по разделу «Сфера духовной культуры»

Под термином «культура» в широком смысле этого слова понимается

А) весь окружающий человека мир

Б) всё, что создано человечеством за всю его многовековую историю

В) формы объединения людей

Г) уровень воспитанности и образованности человека

Отличительным признаком науки является то, что она

А) отражает представления человека о добре и зле

Б) обращается к сверхъестественным силам

В) направлена на объяснение сущности явлений и событий

Г) воздействует на человека через сознательные образы, эмоции

Уважительное, терпимое отношение людей к другой, пусть даже противоположной, точке зрения называется

А) атеизмом

Б) солидарностью

В) толерантностью

Г) конформизмом

4.Андрей учится в профессиональном лицее на сварщика и занимается в спортивной секции плаванием. На какой ступени образования находится Андрей?

А) основное общее

Б) среднее (полное) общее

В) среднее профессиональное

Г) высшее профессиональное

5.Верны ли следующие суждения о науке?

А. Гуманитаризация образования предполагает усиление внимания общества к личности, её психическим особенностям, интересам, запросам.

Б. Проявлением гуманитаризации школьного образования является увеличение объёма часов на изучение естественно- научных дисциплин.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

6. В приведённом ниже списке указаны черты сходства и различия религии и науки. Выберите и запишите в таблицу порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.

1) является основой для формирования мировоззрения

2) создаёт собственную картину мира

3) всё подвергает сомнению

4) основана на вере и не требует доказательств

Установите соответствие названий мировых религий и их характеристик: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано.

А) Понятие «патриотизм» Владимир Даль трактовал как «любовь к отчизне».

Б) «Патриот» по Далю – «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».

В) На наш взгляд, широта понимания границ своей родины, степень любви к своим землякам и соотечественникам, а также ежедневные деяния, направленные на благо своего дома, - всё это определённая степень патриотизма.

Г) Мы полагаем: чем шире территория которую патриот считает своей родиной, тем больше любви и заботы он проявляет к своим соотечественникам.

Определите, какие положения текста

Отражают факты

Выражают мнение

Социологическая служба страны Н провела опрос «Какое воздействие оказывает современное телевидение на людей»? Результаты опроса приведены в таблице.

Выберите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы.

Более половины опрошенных отмечают положительную роль телевидения в обществе.

Каждый четвёртый респондент обвиняет телевидение в создание новых мифов по заказу политической элиты.

Каждый пятый говорит о влиянии телевидения на вкусы людей и образ жизни.

Большинство респондентов считают, что современное телевидение разрушает традиционные нормы и ценности.

Треть респондентов считают главной функцией телевидения представление информации о происходящих в стране и за рубежом событиях и явлениях.

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых выводов вытекают из полученной информации?

Президенту и правительству страны необходимо позаботиться о введение цензуры на телевидении и в СМИ.

Телевидение выполняет целый ряд важных социальных функций.

Респонденты уделяют большое внимание содержательной стороне ТВ – программ.

В стране Н предстоит реформа, затрагивающая основы правового регулирования деятельности СМИ.

Информационная функция является по – по прежнему основной для телевидения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127916-metodicheskaja-razrabotka-testy-po-razdelu-sf