Урок окружающего мира: формируем гордость за прошлое и настоящее России

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг.

момент, мотивация к деятельности

2 мин

-Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть.

- Сегодня необычный урок окружающего мира для вас и для меня.

-У нас много гостей.

-Давайте их поприветствуем.

Игра «Подари улыбку».

-Поздоровайтесь друг с другом глазами, улыбнитесь друг другу.

-Подарим друг другу улыбку, и у нас будет отличное настроение.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работать будем старательно,

Слушать будем внимательно.

Слайд 2

-Покажите мне сигнальную карточку, какое у вас сейчас настроение

Желтый – «мне хорошо»

Красный – «мне тревожно»

Синий – «мне грустно»

Приветствие учителя и гостей.

Хором проговаривают слова

Показывают цветовую карточку настроения

II. Актуали-

зация знаний

10 мин

- Послушайте стихотворение и скажите, о какой стране идёт в нём речь.

На карте мира – части света

Как на ладони вся планета,

Здесь виден каждый океан,

Очерчены границы стран.

Страна родная всех дороже –

Она видна на карте тоже,

Её Россией мы зовем

Слайд 3

Путь нелёгкий предстоит

Вдаль дорога уж бежит

Мы промчимся чрез века

Через многие года

- А сейчас давайте вспомним события, которые происходили в России в прошлом.

-Давайте для начала вспомним значимые события в становлении России.

- Какого захватчика сокрушил российский народ в отечественной войне 1812 года?

- Какое событие произошло в Российской империи в 1917 году?

- Как в дальнейшем стало называться государство?

- От каких завоевателей освободила Советская Армия многие страны Европы?

-А теперь обо всем подробнее.

Работа в паре

№1 Поработайте в паре и вспомните:

-Перед вами три задания на повторение.

-Выполняем задание на карточке

1. Соедини дату и историческое событие.

1941-1945 Октябрьская революция

1917 Полет человека в космос

1961 Великая Отечественная война

2. Как называлось наше государство, когда во главе его стояли эти люди?

Екатерина II

Сталин

Иван Грозный

3. Где произошло решающее сражение в Отечественной войне 1812 года?

а) На Куликовом поле

б) На Чудском озере

в) На Бородинском поле

Проверка работы в паре

Слайд 4

Оцените свою работу Покажите жёлтый кружок, если у вас нет ошибок, если 1-2 ошибки- красный, более 2- синий.- Молодцы! Продолжим нашу работу.

Как вы думаете, кем и чем гордится наша Родина?

Но не только это гордость нашего народа.

-Гордость России – это славные дела наших предков. Мы можем гордиться тем, что в нашем государстве живут люди разных национальностей, которые сохранили свой язык, традиции, культуру.

Как Наша страна называлась до 1991г?

-В этот период времени родились ваши бабушки и дедушки, папы и мамы.

Индивидуальная работа

-Давайте проверим, что мы знаем о нашей стране в этот период времени.

Откройте тест. Выполните задание.

Слайд 5

Выбери правильный ответ

1. Год образования СССР.

а) 1917 б) 1922 в) 1914

2. Сколько советских республик первыми образовали единое государство?

а) 12 б) 15 в) 4

3. Кто возглавил Советский Союз?

а) Сталин б) Николай II в) Ленин

Под буквой в.

3. Кто является главой Российской Федерации?

а) царь б) король в) Президент г) Император

Взаимопроверка. Поменяйтесь работами с соседом

Проверяем. Кто выполнил это задание.

Пока дети делают работу, один ученик у компьютера выполняет задание Слайд 6

Поднимите руки, кто справился с заданием без ошибок. Зафиксируйте результаты, поставьте друг другу отметку.

Оцените свою работу Покажите жёлтый кружок, если у вас нет ошибок, если 1-2 ошибки- красный, более 2- синий.- Молодцы! Продолжим нашу работу.

Речь идёт о России

Дети говорят, о какой стране идёт речь

Дети отвечают на вопросы учителя

Работают в паре

Людьми и делами людей

Союз Советских социалистических республик

Работают индивидуально

Проверяют друг друга

III. Целепола-

гание.

Постановка учебной проблемы:

5 мин

- Посмотрите на кран.

На экране изображения: солнце, березы и парящий орёл. Слайд 7

- О чем, по-вашему, могут говорить эти предметы?

-Да, береза- это символ России.

-Орел – символ национальной гордости.

- В толковом словаре Ожегова есть пояснение слова Слайд 8

Гордость(национальная гордость- чувство национального достоинства, самоуважение)

- Солнце дарит тепло, свет, жизнь.Как солнечные лучи достигают любой точки земного шара, так и слава о нашей стране распространяется по всему свету.

- Как вы думаете, а нашей стране есть, кем и чем гордиться?

- Так какую проблему мы поставим сегодня на уроке?

- Правильно. Мы должны с вами знать, чем и кем гордиться Россия.

А чтобы это узнать, нужно хорошо поработать и тогда вот это солнышко у нас на доске засияет ярче, а на сердце у каждого из нас станет светлее.

(Высказывания детей).

национальная гордость- чувство национального достоинства, самоуважение

Да, есть. У нас много знаменитых людей, и много дел , которыми мы и страна может гордиться.

Узнать, кем и чем гордиться Россия

IV. Изучение нового материала.

10 мин

V.Физ. минутка

1мин

VI.Изучение нового материала.

Продолжение

2мин

VII.Физминутка -игра

2 мин

VIII. Включение в систему новых знаний, повторение и самостоятель

ная работа

6 мин

XI.Итог урока. Оценивание.

Рефлексия

4мин

XII.

Домашнее задание 1 мин

Работа с учебником

-На предыдущих уроках вы знакомились с историей нашей страны.

Сейчас мы прочитаем статью на страницах 118-120 и найдём в ней достижения и тех людей, которыми гордятся россияне.

Ученики читают текст учебника вслух.

Мы должны с вами гордиться, что живем на этой богатой недрами земле, гордиться трудовыми делами , которые приумножают богатство и славу России.

Наша страна издавна славилась русскими богатырями.

Давайте сейчас вспомним об их силе и мужестве и немножко разомнёмся

Песня «Солдатушки, бравы ребятушки» Слайд 9

На столе у доски лежат лучи с обобщением прочитанного материала, которые крепятся к доске. Давайте по порядку найдём в тексте слова о России и прикрепим к нашему солнышку лучики с гордостью нашей страны

1 луч - Наша Родина – самая большая в мире.

2 луч- Единство и дружба народов России.

3луч- Произведения художников, музыкантов

4 луч – Архитектурные памятники

5 луч – Достижения в науке и технике, в освоении космоса

6 луч- Знаменитые путешественники и исследователи.

Ребята, чтобы поподробнее узнать о тех людях и творениях, которые они совершили можно из сообщений ваших товарищей на данную тему

Лучи прикрепляются к изображению солнца.

-Ребята, если вы хотите поподробнее узнать о русских поэтах, писателях,

художниках и композиторах, учёных, вы можете воспользоваться разными источниками: энциклопедиями другими литературными источниками , Интернетом или теми сообщениями, которые сделали ребята к данному уроку.

- Российская Федерация, Россия – наша великая Родина.

-А какое место мы можем назвать малой родиной?

Где мы живем?

Слайд 10

Посмотрите на доску, перед вами карта Оренбургской области и на ней мы видим наше село

- А знаете ли вы имена людей, прославивших наш край?

История сохранила немало имен, прославивших наш край. А знаете ли вы этих людей?

Дети рассматривают фотографии

Слайд 11,12

- А сейчас давайте отдохнём и немного поиграем.

-Предлагает поиграть в игру «Моя Родина», договаривая последнюю строчку:

Это Родина моя

Реки чьи глубоки, чисты

И красивы берега?

Отвечайте без запинки – Это Родина моя

Горы снежные вершины,

Прячут ввысь за облака.

Что за чудная картина? - Это Родина моя

Где поля и степь без края,

На цветах блестит роса.

Песни птиц, жужжанье шмеля? - Это Родина моя

Лес, как царство Берендея,

В нём живут медведь, лиса.

А в тайге есть даже тигры. - Это Родина моя

Где на севере морозном

Льдом сверкают берега.

А на юге – море, солнце. - Это Родина моя

Где город города прекрасней,

А всех важней из них Москва.

Цвет флага – белый, синий, красный. – это Родина моя

Работа в группе.

- Ребят, дома каждая группа собирала информацию о людях, которыми гордится наш край. Сейчас каждой группе будет дано время для обработки этой информации по плану:

Слайд13

Кто это?

Где родился?

Чем знаменит?

Установлен ли ему памятник? Есть ли музей его имени?

Дети отвечают

- Молодцы!

- Когда вы вырастите, обязательно сделаете все, чтобы преумножить славу России. Как это можно сделать? (высказывания детей).

-Не так важно, кем вы станете, - главное, чтобы каждый выполнял свою работу честно, с достоинством, гордо несли имя «россияне».

- Российская Федерация, Россия – наша великая Родина.

Приумножать славу малой Родины – значит приумножать славу и богатство государства, в котором ты живешь.

-Наш урок близится к своему завершению.

-Прочитайте еще раз, какая тема была сегодня на уроке?

-Как вы думаете, всех ли героев и все ли подвиги, которыми гордится Россия, мы назвали на уроке.

-Мы с вами сегодня только приоткрыли большую, нет – огромную – книгу Славы и гордости нашего народа.

- Какую проблему решали на уроке?

-Что нового узнали?

- Что понравилось на уроке?

-Где нам пригодятся эти знания?

И закончить нашу работу на уроке я хочу словами из стихотворения Сергея Васильева

Слайд 14

Люблю тебя, моя Россия,

за ясный свет твоих очей,

за ум, за подвиги святые,

за голос звонкий, как ручей.

(Сергей Васильев)

-Ребята, оцените свою работу на уроке

- На каждом лучике своего солнца поставьте знак: + или -

Слайд 15

1 луч- как я работал

2-мои впечатления от урока

3-как я общался

4-меня заинтересовала эта тема

5 –самооценка

- если вы работали очень хорошо – 5 баллов

-не в полную силу – 4 балла

-я должен больше стараться – 3 балла

- Но вот солнышко засияло ещё ярче после нашей работы на уроке

Оценки

Слайд 16

С.118-120 чит., по желанию сделать презентацию о своём родном крае

Слайд 17

высказывания детей

высказывания детей

Оренбургская область, с.Кваркено

Ответы детей

Дети работают и потом делятся информацией со всеми.

Отвечают на вопросы

Оценивают себя

Показывают карточку настроения

Записывают задание