Сценарий линейки, посвященной Дню знаний

Сценарий торжественной линейки на 1 сентября 2014-2015 г.

(звучат студенческие песни или музыка танцевального характера)

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя!

Сегодня - день начала занятий, новых добрых встреч с миром знаний, который готовы подарить вам преподаватели. 
Ведущий 2: Добрый день всем, кто пришел сюда в первый раз и тем, кто уже начал осваивать азы выбранной профессии! 
Ведущий 1: Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний, объявляется открытой! 
Ведущий2: Начинается новый учебный год и все повторяется: уроки и перемены, контрольные и экзамены. Но все заботы и хлопоты начнутся завтра, а сегодня – праздник!
Ведущий 1: Мы приветствуем учащихся группы № 15. Ребята, как настроение? 

Ведущий 1: Группа № 16 наш НЛО – Неугомонный Летающий Объект! Планов на этот год много?
Ведущий 2: Группа № 14, отзовитесь!.. Все собрались, никого за лето не потеряли? 
Ведущий1: А где же наши повара с третьего курса, группа № 12, к прохождению производственной практики готовы? 
Ведущий 2: Единственные и неповторимые, группа № 11! К подвигам во имя учебы готовы?.. 
Ведущий 1: А сейчас настала пора представить первый курс!

Ведущий 2: Слово предоставляется заведующему Большесосновским филиалом Воробьеву Александру Николаевичу!

Представление новых групп, классных руководителей, преподавателей, распорядок дня и прочее.

Раздается шум, топот

Ведущий1: Мамаша, стойте! Куда! Стойте, мамаша! 
Мамаша (вбегает, таща за собой мальчика): Пусти! Пусти, говорю!
Заведующий:Что там происходит? 
Ведущий2: Александр Николаевич, тут какая-то дама рвется. 
Заведующий: Что за дама? Пропустите. 
Мамаша: Кто тут хозяин? Ты, батюшка, хозяин что ль будешь? Вели прислугу свою высечь! Пускать меня не хотели! Меня, особу дворянского роду пускать не хотели! 
Заведующий: Вы, собственно, по какому вопросу? 
Мамаша(к заведующему): Вот, батюшка, сынка своего хочу в твое заведение пристроить. Смотри, какое дитя: то-то умное, то-то разумное! Забавник! Затейник! Ну, что?.. Берешь?.. Ты погляди, батюшка, какую рубаху ему пошила к такому случаю! Так берешь дитя? 
Заведующий: А дитя-то, небось, Митрофаном зовут? 
Мамаша: Митрофаном, батюшка, Митрофаном. А ты откудова ж прознал? 

Заведующий : Так на то я и заведующий!
Ведущий1: Так говорите, уж больно умное-разумное у вас дитя ? 
Мамаша: Ой, разумное, батюшка, до того разумное! Не веришь, так не сочти за труд посмотреть, как он у нас выучен. 
Ведущий2: И чему же, сударыня, он у вас выучен? 
Мамаша: А всем наукам, батюшка. Специально для того учителей приглашали. 
Ведущий1: И в грамматике разумеет? 
Мамаша: А как же. 
Ведущий1: Ну, Митрофан, скажи, что ты в грамматике знаешь? 
Митрофан: Много. Существительна да прилагательна. 
Ведущий1: Хорошо, тогда скажи: дверь- какое имя: существительное или прилагательное? 
Митрофан: Так котора дверь-то? 
Ведущий1: (указывая на входную дверь) Ну, хоть вот эта. 
Митрофан: Эта? (по хозяйски оглядывая дверь). Эта прилагательна. 
Ведущий1: Да почему же? 
Митрофан: Да потому, что она приложена к своему месту. А вот у нас у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена, так та пока мест существительна. 
Мамаша: Ну, что, каково, мой батюшка? А?
Ведущий 2: Да, в грамматике он у вас силен. А как у вашего Митрофана обстоят дела с географией? 
Мамаша (к сыну): Слышь, друг мой сердешный, это что за наука такая? 
Митрофан: А я почем знаю? 
Мамаша: Ну, не упрямся. Теперь-то себя и показать. Как, матушка, назвала ты науку-то? 
Ведущий 2: География. 
Мамаша: Слышишь, география. 
Митрофан: Да что Вы, матушка, в самом деле! Пристали с ножом к горлу. 
Мамаша(ведущему): Ты, батюшка, сделай милость, скажи ему, какая это наука-то, он ее и расскажет. 
Ведущий 2: Описание Земли. 
Мамаша: А к чему бы это служило на первый случай? 
Ведущий 2: На первый случай сгодилось бы и к тому, что ежели б случилось ехать, так знаешь, куда едешь. 
Мамаша: Ах, мой батюшка! Да извозчики-то на что ж? Это их дело. Не дворянская наука этае-ор-га-фи-я твоя. Дворянин только скажи: повези меня туда-то- свезут, куда изволишь!
(Митрофан во весь рот улыбается и подмигивает девушкам) 
Мамаша: Ты чего, голубчик, чего мигаешь-то? 
Митрофан: Да девки тут хороши больно. Ну его, ученье это. Жениться хочу! 
Ведущий 1: Э-э-э, не выйдет. 
Мамаша: Это отчего ж не выйдет? 
Ведущий 1: Что девушки наши хороши – это точно. Да вот за неученого замуж не пойдут. 
Мамаша (сыну): Слыхал, голубчик? Не пойдут. Еще поучиться надо (Заведующему) Ладно, жениться можно и погодить. Ну, так бери сынка-то в свое заведение. Только сразу на третий курс, и чтоб сразу диплом высшего разряда, не пристало особе дворянского рода штаны за партой протирать!
Заведующий: Разве что на 1-й курс. Только у нас и первокурсники поразумней вашего Митрофана будут. 
Мамаша: Да быть такого не может! Это какие ж такие первокурсники? 
Ведущий 2: А вот какие! 

Первокурсники решают шуточные логические задания

Мамаша: Митрофанушка, голубчик, хочешь быть, как они? 
Митрофан: Хочу. 
Ведущий1: Вот это по-нашему. Ну что, Александр Николаевич, берем Митрофана учиться? 
Митрофан (пятится назад): Ой, мамань, что-то страшно мне стало, боюсь не справлюсь. Глянь-ка, сколь ребята знают и умеют. Это ж сколько учиться и трудиться надо! 
Ведущий 2: Так, Митрофан, дело не пойдет. Не стоит бояться. Конечно, учеба не бывает легкой, но рядом всегда будут находиться внимательные педагоги, классный руководитель и верные друзья, которые всегда тебе помогут! (берут его за руки) 
Митрофан: Правда? (все кивают) Я согласен! 
Ведущий 1: Ну что же, тогда настало время дать первый в этом году звонок! 
Ведущий2: Дорогие друзья! На этом торжественная линейка, посвященная началу нового учебного года объявляется закрытой!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128023-scenarij-linejki-posvjaschennoj-dnju-znanij