- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации по выполнению V типа задач «Нахождение среднего арифметического чисел» задания 20.2 ГИА по информатике и ИКТ
Рекомендации по выполнению
V типа задач «Нахождение среднего арифметического чисел»
задания 20.2 ГИА по информатике и ИКТ
Часть 3 контрольных измерительных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования содержит задания высокого уровня сложности.
Задание 20 подразумевает практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения задания является отдельный файл, где школьник демонстрирует умение реализовать сложный алгоритм. При этом задание 20 дается в двух вариантах: задание 20.1 предусматривает разработку алгоритма для формального исполнителя, задание 20.2 заключается в разработке и записи алгоритма на языке программирования. Учащийся самостоятельно выбирает один из двух вариантов задания в зависимости от того, изучал ли он какой-либо язык программирования.
Рассмотримзадание № 20.2 на тему "Программирование".
Все задания можно разбить на отдельные группы:
- Нахождение количества чисел
- Нахождение суммы (произведения) чисел
- Нахождение максимального числа
- Нахождение минимального числа
- Нахождение среднего арифметического чисел
V тип задач «Нахождение среднего арифметического чисел»
При решении задач на нахождение среднего арифметического чисел используем сумму (S:=S+a) и счетчик (k:=k+1)
Вводим числа в цикле. Выбор цикла осуществляем в зависимости от условия задачи:
Циклfor: … Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа…
Циклwhile:…Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность)…
Проверку выполнения условия осуществляем сразу после ввода числа с использованием оператора условного перехода if … then…else
Кратность какому-либо числу (например, 4)amod 4 = 0
Четные числаa mod 2 = 0
Нечетные числаa mod 2<> 0
Оканчивающихся на какую-либо цифру (например, 4) amod 10 = 4
Вторая цифра справа такая-то (например, 4) adiv 100 mod 10 = 4
Однозначные натуральные числа (a > =0) and (a<10)
Двузначные натуральные числа (a > 9) and (a<100)
Трехзначные натуральные числа (a > 99) and (a<1000)
I вариант формулировки задачи
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет среднее арифметическое чисел, кратных 4 или сообщает, что таких чисел нет. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести среднее арифметическое чисел, кратных 4, или вывести NO, если таких чисел в последовательности нет.
Program z20_1;
var n, i, a, k, s: integer;
sa:real;
begin
write (‘Введите количество чисел в последовательности’);
readln(n);
S :=0;
k := 0;
for i := 1 to n do
begin
write (‘Введите число ’);
readln(a);
if (a mod 4 = 0) then
begin
s:=s+a;
k := k + 1;
end;
end;
if k<>0 then
begin
sa:=s/k;
writeln (sa);
end
else writeln (‘NO‘);
end.
II вариант формулировки задачи
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет среднее арифметическое чисел, кратных 4. Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность). Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести среднее арифметическое чисел, кратных 4, или вывести NO, если таких чисел в последовательности нет.
Program z20_2;
var a, k, s: integer; sa: real;
begin
s:=0;
k:= 0;
write (‘введитечисло’);
readln (a);
while a<>0 do
begin
if (a mod 4 = 0) then
begin
s:= s+a;
k := k + 1;
end;
write (‘введитечисло’);
readln (a);
end;
if k<>0 then
begin
sa:=s/k;
writeln (sa);
end
else writeln (‘NO‘);
end.
Задания
Напишите программу, которая в последовательности целых чисел находит среднее арифметическое чисел, оканчивающихся на единицу, или сообщает, что таких чисел нет. Программа получает на вход целые числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода). Количество чисел не превышает 100. Введённые числа по модулю не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое чисел, оканчивающихся на единицу, или вывести NO, если таких чисел в последовательности нет.
Напишите программу для решения следующей задачи. На зачётной работе по физике ученикам 9 класса было предложено 12 задач. Зачёт можно получить, если правильно решить не менее 8 задач. Сколько учеников получило зачёт? Вычислите среднее количество правильно решённых задач учащимися, получившими зачёт. Гарантируется, что хотя бы один ученик сдал зачёт. Программа получает на вход количество учеников в классе N (1 ≤ N ≤ 30), затем для каждого ученика вводится количество правильно решённых задач.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128456-rekomendacii-po-vypolneniju-v-tipa-zadach-nah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Содержание и организация работы старшего вожатого образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания химии
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.