Планирование уроков английского языка в условиях новых ФГОС в начальной школе

№

п / п

Название раздела или темы

Количество часов на изучение темы

Темы урока

Примерная дата

Характеристика деятельности ученика

Общеучебные УУД

№ урока

Название

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1.

Знакомство

1 триместр

18

1.

Здравствуй, английский язык!

2-6.09

- познакомятся с содержанием учебника английского языка для 2 класса «EnjoyEnglish»

- будут иметь общее представление об английском алфавите (сколько букв всего, сколько гласных, согласных); научатся называть и писать буквы алфавита;

- научатся произносить звуки транскрипции и узнавать их на письме; научатся правильной артикуляции; формулам приветствия и прощания, общению в ситуации знакомства, употреблению структуры с глаголом

« Я имею…»; смогут понимать выражения классного обихода в речи учителя; счет в пределах 10, называть возраст, описывать семью.

Личностные УУД:

Иметь общее представление о географическом положении страны изучаемого языка; знать английские обычаи, показывать уважение к одноклассникам, учителю, иметь устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

создавать и преобразовывать модели при воспроизведении диалогов, уметь актуализировать знания, осуществлять самоконтроль, проверять готовность к уроку, наличие учебника, р.т., уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

Познавательные УУД: уметь выдвигать гипотезы, уметь ориентироваться в учебнике и тетради; уметь актуализировать знания; осознанное построение речевого высказывания с использованием опоры, создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

Коммуникативные УУД: уметь работать в группе, устанавливать рабочие отношения; строить высказывания с использованием опоры, строить высказывания с использованием опоры, владеть диалогической и монологической формой общения, задавать вопросы и работать в парах.

2.

Приветствуем друг друга

3.

Как тебя зовут?

4.

До скорой встречи

5.

Счет до 5

6.

Твой возраст

7.

Глаголы движения

8.

Что умеет делать клоун?

9.

Паровозик из Ромашково.

Я умею все на свете

10.

Стихотворение «Я могу…

11.

Конкурс на лучшего артиста

12.

Веселое соревнование

13.

Медвежонок Билли

14.

Экскурсия в зоопарке

15.

Магазин Тома

16.

Готовимся к празднику осени

17.

Праздник осени

18.

В гостях у директора зоопарка

2.

Добро пожаловать в наш театр

2 триместр

14

19.

Моя семья

Научатся читать слова с гласными в закрытом слоге, описывать внешность персонажей на базе ЛЕ, обозначающих животных;

усвоят навыки и умения чтения, письма, аудирования и устной речи.

Личностные:

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения .

Регулятивные:

 уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; умение осуществлять самоконтроль, проверять готовность к уроку, наличие учебника, р.т, школьных принадлежностей,

использовать модели и схемы для решения задач

Познавательные

Осознанное построение речевого высказывания с использованием опоры. Уметь выдвигать гипотезы,

уметь ориентироваться в учебнике и тетради; уметь актуализировать знания.

Коммуникативные

Строить высказывания с использованием опоры, владеть диалогической и монологической речью.

20.

Красная шапочка

21.

Мое домашнее животное

22.

Кролик Мартин

23.

Радиопередача клоуна

Тима

24.

Мы в цирке

25.

Рассказ о друге

26.

Спортивные игры

27.

Ну, погоди!

28.

Незнайка в гостях у ребят

29.

Чебурашка и крокодил Гена

30.

Скоро новый год

31.

Контрольная работа №1

32.

Проектная работа №1

3.

Читаем и говорим по-английски

21

33.

Декорации для спектакля

Научатся чтению слов в открытом слоге; высказываться о месте жительства своих друзей и сказочных персонажей с использованием изученных ЛЕ; научатся писать слова, списывать предложения и тексты; понимать на слух короткие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Личностные:

- умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения .

Регулятивные:

 -уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; определять и формулировать цель деятельности на уроке; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

Познавательные:

Осознанное построение речевого высказывания с использованием опоры. Построение предложений по моделям.

Коммуникативные

-строить высказывания с использованием опоры, уметь

работать в группе, владеть диалогической и монологической речью.

34.

Где ты живешь?

35.

Служба спасения

36.

Учимся читать

37.

Артист Питер

38.

Учимся описывать людей

39.

Множественное число числительных

40.

41.

Притяжательный падеж существительных

Незнайка и медвежонок Билли

3 триместр

42.

Кау и Дайно

43.

Попугай Рокки и цветик-семицветик

44.

Выражаем несогласие.

45.

Побудительные предложения

46.

Артикли

47.

Поговорим о наших друзьях

48.

Личные местоимения

49.

Интервью со спортсменами

50.

Участники спортивного праздника

51.

Конкурс загадок

52.

Контрольная работа №2

53.

Проектная работа №2

4.

Знакомьтесь с моими друзьями

13

54.

Учимся читать

Учатся читать изученные и вновь предъявляемые слова с гласными в открытом и закрытом слогах, читать и понимать тексты, построенные на изученном языковом материале; научаться описывать внешность и характер самого себя. Своих друзей и сказочных персонажей; писать слова, списывать предложения и тексты. Понимать на слух короткие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Личностные: ознакомление с миром профессий, взаимопомощь. Умение строить диалог,

развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование

чувства сопричастности своей Родине, формирование моральной самооценки. Уважительное отношение к одноклассникам. Формирование мотива учебной деятельности

Регулятивные:

Умение контролировать себя, осуществлять действие по образцу, выполнять действие по правилу, осуществлять самоконтроль, адекватно оценивать свою деятельность, видеть указанную ошибку, адекватно оценивать и контролировать свою деятельность и адекватно понимать оценку взрослого .

Познавательные:

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием учебника,находитьнужное в тексте, проводить исследование-опрос, использовать модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные

Устанавливать рабочие отношения, сотрудничать, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, умение договариваться, строить диалогические и монологические высказывания.

55.

Незнайка изучает

английский язык

56.

Винни-Пух

57.

Артисты нашего театра

58.

Изучаем части нашего тела

59.

Порядок слов в предложении

60.

Настоящее время глагола

61.

Бременские музыканты

62.

Новые друзья

63.

Веселое соревнование

64.

Контрольная работа №3

65.

Проектная работа №3

66.

Обобщение изученного

2 урока в резерве