Сценарий классного часа «Как далеко от нас ушла война...» (посвященного 7--лети. Победы

Арапова Любовь Викторовна

БПОУ УР «Сарапульский политехнологический техникум»

Преподаватель английского языка

Министерство образования и науки

Удмуртской Республики

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

« Сарапульский политехнологический техникум»

Сценарий

классного часа,

посвященный 70- летию Победы в Великой Отечественной войне

Тема: «Как далеко от нас ушла война…»

8(950)-833-01-97

Выполнил : Арапова Любовь Викторовна

Преподаватель английского языка

Аннотация к классному часу: « 70- летие Великой Отечественной Войне»

Этот классный час можно проводить со студентами категории 16+, для гражданско-патриотического воспитания. Чтобы классный час прошел более эмоциональным, мы провели его в разных формах: в форме беседы, поэзии, авторских стихов, воспоминаний, музыкальных видео-роликов. Студенты собрали информацию у сотрудников техникума о родственниках, которые участвовали в ВОВ и они предоставили подлинные документы той поры:

-благодарственная грамота, она написана в июле 1945 года, командующим войсками Первым Украинским фронтом, Маршалом Советского Союза И.Коневым.

-благодарность от Верховного главнокомандующего генералиссимуса Советского Союза товарища Сталина

-удостоверение « За участие в героической обороне Ленинграда»,

-удостоверение к медали « В память 250-летия Ленинграда», --

-удостоверение к медали « За победу над Японией»,

-удостоверение к медали « За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

- военный билет той поры.

- удостоверение « За участие в героическом штурме и взятии Кенигсберга»

Цель: Затронуть души подростков и вызвать интерес к этой теме, чтобы гордились своими прадедами и могли потом своим рассказать детям об этой страшной войне.

Задачи:

1. Развить познавательный интерес к этой теме.

2. Развить исследовательские навыки при работе с литературой и с документами.

3. Проявить интерес у некоторых студентов к сочинительству своих стихов.

4. Развить коммуникабельные способности при сборе информации с родственниками погибших на войне .

5. Воспитать чувство гордости за свою страну.

6. Научить работать с компьютером при составлении презентации, привлечь обучающихся к поиску видео-роликов для нашей темы.

Сценарий ко Дню Победы.

-Преподаватель: Наш классный час посвящается большой дате, до которой не все дожили, но более 20 миллионов солдат погибли на полях сражений нашей страны и сражались за освобождение других стран.

( презентация 1 слайд)

- Преподаватель: Многие политики начинают забывать ту войну, которую мы хотим помнить. Помнить, чтобы не забыть. Во все времена война – это что-то ужасное, страшное. Это голод, смерть, горе. Посмотрите , пожалуйста , на схему и вы увидите сколько солдат остались на полях сражений. Запомните эту цифру. (през. 2 слайд)

-Преподаватель: Давайте послушаем, что же говорили о войне когда- то известные люди.

-Студент: (през.3лайд)

Зло войны и благо мира до такой степени известны людям, что до сих пор, как мы знаем людей , самым лучшим пожеланием было приветствием «мир вам». Русский писатель Толстой Л.Н.

-Студент: От войны нельзя ждать никаких благ. Поэт Древнего Рима Вергилий

-Студент: От чего бы нам не жить в мире? Французский писатель Стендаль

-Студент:Мир- добродетель цивилизации, война-ее преступление. Французский писатель- В. Гюго

-Студент:У мира не меньше побед, чем у войны, но куда меньше памятников. Американский писатель ,фантаст. Ф.Хаббард.

-Студент :

 Миллионам павших, не вернувшимся с кровавых полей войны, пропавшим без вести, детям войны, славным ветеранам Великой Отечественной, выстоявшим, победившим, подарившим миру жизнь и счастье поколению, вступающему в жизнь посвящается!

(през.4-5 слады)

( во время показа слайдов звучит стихотворение)

ВЕЛИКАЯ ВОЙНА»
Была война в сороковых,
Там на смерть дрались за свободу,
За то, чтоб не было невзгоды,
За то, чтоб не было войны.

На минах танки подрывались,
Солдаты на смерть там сражались.
И в восемнадцать лет свои,
За нас отдали жизнь они.

То, что случилось, не забудем,
И до конца мы помнить будем
Про подвиг тот в сороковых,
Про тех, кого уж нет в живых.

(4 слайд)

Иван Ващенко

-Преподаватель: (през.6 слайд)

Как много ушло сражаться мальчишек за Родину, которые были очень молоды. Некоторые добавляли себе года, чтобы уйти на войну. Им было по восемнадцать лет. Столько же лет и вам сейчас. Задайте себе вопрос : « А я мог бы как они пойти в таком возрасте на войну?» Послушайте небольшое стихотворение « Мальчишки военных лет»

-Студент читает стих:

Восемнадцать -как много кажется и как мало,
для мальчишек военных лет,

Для мальчишек, для тех, кто в первые дни защищал свои города,

Они смело шагали туда, откуда как- будто возврата уж больше нет,

Где горячий снег, как кровавый поток все тает, тает и тает.

Восемнадцать -как много кажется и как мало,
для мальчишек военных лет,

Вам бы жить и любить, вам бы дальше расти,
мальчишки военных лет!

В 23году – суждено было вам родиться, никто тогда и не знал,

Что на века

останетесь вы в сердца материнских- мальчиками

любимыми навсегда.

(авторское стихотворение АраповаЛ.В.)

-Преподаватель: К этому классному часу Сысоева Анастасия, группа ПК-23 сочинила своё стихотворение, пожалуйста, Настя.

Настя :

Ему б еще учиться в школе

А он уже на фронт идет,

Не для того, чтоб стать героем,

А потому, что Родина зовет.

Там было все и страх и голод,

Еду делили на двоих,

Он был в плену и мерз в окопах,

Он разминировал поля,

Никто не знал там о законах,

Просили жизни Господа моля.

(Авторский стих – Сысоева Анастасия, группа ПК-23)

-Студент:

Для матери сын всегда остается сыном какая бы ни была это война, Ве ликая Отечественная или война в Афганистане, в Чечне.

( далее звучит видео – ролик с песней Гурченко Л. « Сынок»)

-Студент читает стих:

Сколько без вести пропавших было,

Сколько сгинуло вас в ту пору,

Сколько горя было почти у каждого,

Что хватило б и не на одну войну.

(Авторское сочинение-АраповаЛ.В.)

(слайд 7)

-Преподаватель:

В нашей семье пропал без вести мой дед. Звали его Красноперов Степан Гаврилович, 1904 года рождения. Везли их раненых в медсанбат, но попали под бомбежку на Курской дуге в 1944году. Был председателем в деревне Афонино, Сарапульский р-н, до 1943года имел «броню», затем броню сняли и призвали в армию. Осталось дома 6 детей. Самую маленькую дочку взял на руки(моя мама), поцеловал ,простился со всеми и ушел воевать и не вернулся. Было ему 40 лет. К сожалению ничего не сохранилось: ни письма, ни фото. Было одно фото, но и оно не сохранилось. Послушайте стихотворение в память тех, кто пропал без вести в той страшное войне.

-Студент ( читает стихотворение ):

Без вести пропавший

Он без вести пропал на той войне, 
Мой дед, которого я никогда не знала… 
Война летела смерчем по стране – 
Сметала, грохотала, убивала… 
У каждого была своя война, 
Свой ратный путь и свой черёд событий – 
Была своя победная весна, 
Свои потери и свои открытия. 
Он был сапёром, и война ему 
Простой судьбы, увы, не обещала - 
Ждала его под пеплом и в дыму 
И пулями, и минами стращала. 
Вела на переправы и мосты, 
На насыпи дорог, на переезды, 
И оставляла за собой кресты, 
Как вехи на пути из жизни в бездну… 
Мне не известно, что случилось с ним, 
Лишь письма – треугольники остались, 
В них тёплые слова жене, родным 
С тревогой за детей переплетались. 
Его фамилии среди погибших нет 
И поиски не дали результата, 
Поэтому всегда кладу букет 
К Могиле Неизвестного солдата.

Автор-Вадим Шефнер

(видео- ролик, в исполнении Н.Носкова посвящается «Без вести пропавшим)

Студент: В нашем техникуме работает Вечтомова Людмила Васильевна и мы пригласили её на наш классный час. вот что она вспоминает про своего отца.

Людмила Васильевна, пожалуйста, вам слово.

- Людмила Васильевна: Когда меня попросили придти к вам на классный час, я думала с чего начать , и я решила написать дома мои воспоминания о моем отце. Вот что получилось. Послушайте, пожалуйста.

( през. 8-13 слайды , читает свои воспоминания об отце и звучит тихо « Лунная соната Бетховена»)

«Память об отце»

«Мой отец Самарин Василий Иванович родился в деревне « Большие Калмаши» в Удмуртии, недалеко от Сарапула 21мая 1915 года в крестьянской семье. Воспитывала мать до 14 или 15 лет. Потом остался сиротой. Была у него еще материна сестра- тетка, но она уже к тому времени была старая. Вырос- женился, родился сын Юра. Ушел в армию перед войной. Потом началась война.

Первая война была с финнами- воевал. Не успел придти домой, после нее началась вторая война- Великая Отечественная! Прошел он её «от и до»! Прошагал своими сапогами до Берлина. Рассказы о войне занимали его мысли и воспоминания в течение всей его жизни. Еще до войны он получил профессию тракториста, и на фронте тоже имел дело с тракторами. Воевал под Ленинградом, Нарвой подвозил боеприпасы. Однажды они ехали лесом, был утренний туман. Ехали почти вслепую, а у отца была хорошая интуиция и догадливость. Он ехал третьим трактором, сзади его было еще три трактора. Он остановился. Остановились и задние трактора. Отец высказал свое мнение и попросил вернуться назад, потому что почувствовал, что едут не той дорогой, а едут прямо к немцам. Его ругали, но после некоторых споров поверили и повернули обратно, и были спасены сами и трактора с боеприпасами, а 2 трактора так и не вернулись. За умение ориентироваться на местности и смекалку отца наградили и дали первое звание- ефрейтор. Обещали награду, но война есть война . Не успели написать список , представленных к наградам, не было времени на это. Да и кто обещал наградить все погибли. Осталось несколько человек в живых. Их расформировали по другим частям. Отец мой воевал под Курском, Сталинградом. Прошагал всю Европу, дошел до Берлина, и так же как в Ленинградской битве ему везло быть живым. Еще в начале войны он получил солдатскую ложку и котелок. Он нацарапал на ней свои инициалы С.В. И. и проносил ее в сапоге за голенищем со словами: « Если ложка будет цела и я буду жить. Так и случилось.»

Не успел приехать домой после победы- началась война с Японией. Успел только заехать в Сарапул- поцеловать сына и снова на фронт через Сибирь и Дальний Восток. Воевал с Японией до конца войны. История одна и та же, попадая в тяжелый бой все погибали, а он живой, словно заговоренный. Награждать было некому. Все время ему присваивали первое звание солдата - « ефрейтор» по потере документов и командиров, которые не могли подтвердить, так как погибали, что такой-то солдат действительно сражался в боях.

Домой вернулся в звании трижды «ефрейтор» с ложкой за голенищем сапога, солдатской котомкой и котелком. Зато вернулся живой и ни разу не был ранен. По характеру мой отец был живой, энергичный, бесстрашный, веселый, честный и смелый. Всю оставшуюся жизнь работал много и честно, на чужое добро не завидывал, и нам не велел. Построил домик, посадил дерево и нас троих детей вырастил. Прожил 63 года. Вечная ему память!

P.S. И ложка непонятно куда- то исчезла сразу после его смерти . Никто не видел , не нашли.»

Преподаватель: Обратите внимание на документы, которые предоставила нам Людмила Васильевна. Обратите внимание на военный билет: здесь указан рост, окружность головы, размер противогаза, размер обуви. Грамотность и образование было всего 3 класса. Обратите внимание на удостоверения к медалям: удостоверение « За участие в героической обороне Ленинграда», удостоверение к медали « В память 250-летия Ленинграда», удостоверение к медали « За победу над Японией», удостоверение к медали « За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»Да, получилась интересная история. Спасибо вам за трогательный рассказ о своем отце.

-(Звучит стихотворение в исполнении студентов.)

Студент:

Не танцуйте сегодня, не пойте.
В предвечерний задумчивый час
Молчаливо у окон постойте,
Вспомяните погибших за нас. 

Студент:

Там, в толпе, средь любимых, влюблённых,
Средь весёлых и крепких ребят,
Чьи-то тени в пилотках зелёных
На окраины молча спешат. 

Студент:

Им нельзя задержаться, остаться –
Их берёт этот день навсегда,
На путях сортировочных станций
Им разлуку трубят поезда. 

Студент:

Окликать их и звать их – напрасно,
Не промолвят ни слова в ответ,
Но с улыбкою грустной и ясной
Поглядите им пристально вслед.

Вадим Шефнер

-Студент:

Готовясь к нашему классному часу, мы начали собирать информацию у кого из сотрудников нашего техникума родственники приняли участие в Великой Отечественной войне. И мы через столько лет хотим запомнить эти имена и записать их в человеческую « Книгу памяти». И вот что у нас получилось: ( слайд 14- )

(Каждый из студентов по очереди зачитывает о тех, о ком собрана информация извучит тихо « Адажио» в исполнении Сары Брайтман.

Алевтина Анатольевна Вахрушева(преподаватель математики)- воевал дядя Сафронов Николай Иванович на Калининградском фронте, погиб в 1944 году.

Петров Николай Георгиевич ( преподаватель ОБЖ)- дед Павел Андреевич прошел всю войну.

Гульдана Рифовна Галиуллина ( работник столовой)- отец во время войны служил на Сахалине, свекор Галиуллин Нурлываян Галиевич прошел всю войну , вернулся живым.

Людмила Викторовна Ганюшкина ( работник столовой) – дядя участвовал в битвах под Курской дугой, вернулся живым домой, умер в 1975 году.

Ольга Анатольевна Чухланцева (технический персонал)- дед Куликов Афанасий Федорович и участвовал в военных действиях приосвобождении таких городов как Житомир, Ровно, Винница, Каменец-Подольск , Черновицы, Станислав, Дрогобыч, Львов и был награжден благодарственными грамотами и медалями. ( през.15, слайд).

Также Ольга Анатольевна предоставила фото своего дяди Смольникова Николая Ивановича,который тоже воевал на фронте.

Преподаватель: Посмотрите на это благодарственную грамоту, она написана в июле 1945 года, командующим войсками Первым Украинским фронтом, Маршалом Советского Союза И.Коневым. Это благодарственное письмо будет передаваться из поколения в поколение, чтобы правнуки Самарина Василия Ивановича не забывали того, кто отвоевал им мир. Благодарность от Верховного главнокомандующего генералиссимуса СоветскогоСоюза товарища Сталина. Посмотрите на грамоту и вы увидите какие города освобождала Красная Армия от фашистов. Вы видите -это западная Украина это город-Тарнополь, Краков- Чехословакия, Ратибор, Бискау- Восточная Пруссия. ( през.слайды 16-17)

Любовь Викторовна Арапова ( преподаватель английского языка) –

Дед Красноперов С.Г. погиб под Курской дугой, во время направления в военный госпиталь, считается пропавшим без вести. Свекор Проскуряков В.И. дошел до Берлина, награжден Орденом Славы III степени. (през.слайд 18)

Надежда Федоровна Суханова ( преподаватель физики)- дед пропал без вести по дороге в госпиталь на Курской дуге.

Лариса Владимировна Ельцова ( преподаватель спецдисциплин) - дед воевал под Сталинградом, погиб в 1944году. ( през.19 слайд)

Михаил Юрьевич Коротков ( руководитель физ.воспитания) – дед воевал, умер от ран в госпитале в г. Кирове.

Ольга Леонидовна Маргасова ( мастер п/о)– дед служил на военных катерах в г. Мурманске, охранял город от фашистских авианалетов.

Фалалеев Дима, студент группы Т-32- прадед участвовал в военных действиях на Курской Дуге ,служил в танковых войсках.

Дима Глухов, студент группы Т-32- прадед Резнов В. ,воевал в Сталинградской битве, участвовал в военных действиях за взятие Берлина. После войны вернулся в Ленинград. Умер в 1961 году. ( през. слайд 20)

Фрида Григорьевна Фазлиева( вахтер)- отец Фазлиев Гарафислам , проходил военную службу в действующей армии в составе 512 стрелкового полка, вернулся живым. Награжден орденом за взятие Берлина. Умер в 1991 году. ( през.слайд 21)

Надежда Анатольевна Жижина ( преподаватель немецкого языка)– дед во время войны был авиатехником, имел три ранения. Вернулся живым с войны.

Екатерина Ивановна Саляхова ( преподаватель истории)- дядя Санников Михаил Степанович родился в1925 г. Молотиловская обл. ( Пермская), Чернушинский р-н, призван в 1943 году. Воевал в 3 гвардейской мотострелковой бригаде в звании ефрейтора. Участвовал в Сталинградской битве, 8.12.1943 г. погиб в военных действиях под Курской дугой. Награжден посмертно орденом Красной звезды. (през.слайд 22)

Березанская Любовь Ивановна ( вахтер)- дядя Хлопушин Александр Елисеевич, 1918г.р. Воевал под Житомиром( северо-запад Украины), в Польше. Был ранен в руку, лежал в госпитале в Иркутске. Награжден девятью медалями.

-Преподаватель: Почтим всех, кого сейчас мы вспомнили в нашей «Книге памяти» минутой молчания ( группа встает). (през.слайд 23)

(смотрят видео-ролик « Курская дуга»)

-Студент ( читает стих): ( през.слайд 24-25)

Как далеко от нас ушла война, а оказывается она рядом!

Ветераны плачут стоя у вечного огня,

вспоминая все , что было как- будто вчера.

Плачут мужчины-голова в сединах, а грудь усеяна в орденах,

Плачут о том, как воевали и друзей каждый день теряли,

Плачут о том -позабыли люди войну и лишь вспоминают мельком,

Плачут о первой любви, что осталась там далеко в сорок первом.
Не верьте, что мужчины не плачут -они плачут у вечного огня,

Вспоминая все, что было вчера, там в далеком огневом сорок первом.

( авторский стих Арапова Л.В.)

-Преподаватель:

1941год, как много было надежд, мечтаний. Лето. Можно и отдохнуть. И как все сразу рухнуло в одно мгновение. Дети. Сколько же им было в ту пору? Моей маме было тогда всего 3 года. (Сейчас их называют «Дети войны». Кто был постарше тоже работали в меру своих сил и возможностей, стараясь помочь старшим. (през.26 слайд)

-Студент: Готовясь классному часу я в газете « Наше время» я натолкнулась на статью « Молодость не для войны» В этой небольшой статье рассказывается о Людмиле Сергеевне Ломовой._( през. слайд 27)

-Студент: Она родилась в 4 июня 1928года. Её юность прошла в страшные военные годы в Сарапуле. Из ее воспоминаний: « Голод был страшный, а хлеб пекли сырой. Сейчас буханка весит 600г., тогда- целых 2,5 кг при таком же размере. В Сарапуле хлеб выдавали по карточкам: рабочим по 500г., школьникам по 250 г. По 30 г. Хлеба выдавали в школе: это было дополнительное питание. ( през. -28 слайд)

-Студент: А еще она вспоминает, что в педучилище, там она училась, был преподаватель по немецкому языку Мартин Фридрихович Роттермель, он был из немцев Поволжья и когда он заболел туберкулезом они , т.е. их класс несколько дней экономили хлеб и затем пошли к нему в больницу с гостинцем. « Он нас всех огромными ручищами обнял и плакал: как это мы, зная, что идет война с Германией, немцу принесли хлеб?!»

-Преподаватель: Да, вот оно настоящее милосердие.

-Студент: Я живу Сарапуле 19 лет и я обращал внимание на рельсы, которые идут по городу по Амурской и на берегу Камы. Оказывается маленький паровозик « Кукушка» вез солдат от железнодорожного вокзала до пристани, а там их встречали и развозили по Сарапульским госпиталям.(през. 29 слайд)

-Студент: Да, Сарапул в то время считался глубоким тылом, но и все равно, как только наступал вечер ни одного огонька не было видно. Окна по словам Людмилы Сергеевны «заклеивали старыми газетами, промазанными сажей, им говорили, что свет свечи виден в космос на несколько километров».

-Студент: А еще Людмила Сергеевна вспоминает, что зимой было очень холодно и ей посоветовали под чулками ноги обертывать газетами. Они порвутся, лохмотья болтаются, но все равно было теплее.

Студент: А вот интересно, а есть в её воспоминаниях, как они встретили Победу?

Студент: Да, есть. Вот, что она пишет. « Утром 9 мая, когда мы еще спали ,к нам соседка постучала в дверь и закричала: « Что вы спите, война кончилась! Первое, что я увидела, как моя бабушка опустилась на колено перед иконой со словами: « Слава богу, теперь никто не погибнет. Не далеко от вокзала был железнодорожный клуб и к нему со всех сторон хлынули люди. И только потом официально объявили о конце войны.»

-Преподаватель: Да, когда я расспрашивала свою тетю о Дне Победы. Она рассказывала, что это было какое-то незабываемое чувство. Кто-то смеялся, другие плакали, третьи танцевали. Но все верили, что начнется после Победы другая жизнь.

-Преподаватель: Организации нашего города чтят память о тех, кто воевал, кто погиб в госпиталях города Сарапула. (през. 30 слайд).

Преподаватель: Вика Бодрина студентка группы П-14 сочинила стихотворение к знаменательному событию к 70- летию Великой нашей Победы, доставшаяся нам огромной ценой.

Вика Бодрина читает свое стихотворение:

Мира нет, лишь война

Страх и смерть,

Принесла она в наши сердца,

Но мы несмотря ни на что,

как кулак все держимся вместе.

Мы клялись- сражаться,

Ни пяди земли, ни шагу назад,

Будем умирать -Родину защищать,

Но врагу не будем сдаваться.

И каждой весной нас вспоминают всегда,

значит умирали мы не зря и сражались за правду.

-Преподаватель: Война унесла 26,6 миллионов человеческих жизней, а сколько было разрушено. Посмотрите на слайд.

-Студент читает, то что написано на слайде. (през.31 слайд)

Преподаватель: Уважаемые студенты, обратите внимание на то, что, новое поколение россиян уже начинают забывать о войне. Так, согласно опросу, думает 40% российских граждан.

Тем временем, большинство россиян (58 %) уверены: победа 9-го мая 1945 года – большая победа России за всю ее историю, и ее роль будет только возрастать.

Кроме того, 82 % респондентов уверены в необходимости регулярного проведения парадов Победы. Об этом свидетельствуют результаты опроса, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения.

Главной мерой, которая позволит сохранить память о победе, россияне считают введение уроков памяти в общеобразовательных учреждениях (63%). Популярны также предложения уделять больше внимания теме войны в СМИ (46%) и регулярно проводить экскурсии для детей и подростков по местам боевой славы (44%). 36% считают необходимым материально поддерживать музеи и мемориальные комплексы, 19% советуют регулярно проводить мероприятия, посвященные войне, 13% – возводить новые монументы в память об этих событиях. С точки зрения относительного большинства россиян, парады в честь Дня Победы проводятся, главным образом, для ветеранов (39%). Значительная часть опрошенных (29%) полагает, что это мероприятие направлено, главным образом, на подрастающее поколение. Сравнительно немного тех, кто считает, что парады проводятся для властей (7%), военных и представителей мирового сообщества ( 5%). Лишь 1 % опрошенных полагает, что это мероприятие никому не нужно. Я искренне надеюсь, что вы в числе тех, кто думает, что праздник 9 мая нам нужен всем- для того, чтобы помнить, чтобы не забыть.

-Преподаватель: О войне можно говорить долго, часами. Много написано книг и песен. Я бы вам посоветовала прочитать книгу Сомерсета Моэма « Непокоренная».(през. слайд 32)

Студент: И мне хочется закончить наш классный час «Песней про нашу Россию.» Я горжусь тем, что связывает меня и мою страну. Я русский , я хочу жить здесь. Конечно, где-то там на западе может и лучше, но здесь я родился и здесь живут мои родители. Ни какая страна в мире не вынесла того, что перенесла наша страна. Поэтому, только из-за этого я люблю и горжусь ею. Послушайте песню.

( звучит песня с видео-роликом « Лучшая песня про Россию»

-Студент: На смену нашим дедам и прадедам приходит новое поколение. Мы постараемся не подвести наших прадедов!

( идет видео-ролик и звучит песня «Служить России»)

- Преподаватель: А сейчас Вечтомова Л.В. прочитает нам стихотворение «Моим Потомкам» Николины Озерной( през. 33 слайд)

Я знаю, что пройдут года,
И я исчезну, затерявшись в мирозданье.
Наступят на земле покой и процветанье.
И будут счастье, радость и весна.
А внучка мне подарит вечность,
У правнуков своих я отражусь в глазах.
Уйдя во временную бесконечность,
Желаю вам, любимые, всех благ.
Желаю, чтоб войны не знали,
Не знали голода и зла.
Чтоб вас лихие годы миновали,
И ваши дети вас не огорчали,
Чтобы друзья всегда вас понимали.
Желаю вам здоровья и тепла.
Любви взаимной и крылатой,
Чтобы без слёз и без печали,
Вы каждый день улыбкою встречали
И на руках своих детей качали.
Желаю вам открытий чудных,
Забавных и весёлых дней.
Ещё желаю быть скромней,
Чтоб ваши пароходы возвращались,
А самолёты приземлялись.
И верная любовь у вас была.
Пусть дом ваш будет полной чашей,
И дети вами чтоб гордились,
И трезвою была бы голова!
Благословляю вас, а мне пора.
С любовью, ваша пра-пра-пра.

-Преподаватель: Спасибо всем, кто принимал участие в нашем классном часе. Я надеюсь, что он не оставил вас равнодушным к истории нашей страны, нашего государства. Я думаю, что когда вы увидите пожилых людей на улице, в автобусе- вспомните наш классный час и с уважением отнесетесь к ним.

Источники литературы:

Энциклопедия афоризмов и мыслей великих людей, Сталкер2008г, Донецк.

Стихотворение Ивана Ващенко

Стихотворение « Мальчишки военных лет» -АраповаЛ.В.

Стихотворение « Сколько без вести пропавших было» -АраповаЛ.В.

Стихотворение « Без вести пропавший» - Вадим Шефнер

Воспоминания об отце – сотрудник техникума Вечтомова Л.В.

Не танцуйте сегодня ,не пойте…- Вадим Шефнер

Сбор информации о погибших родственников – преподаватель Арапова Л.В. и студенты техникума.

«Как далеко от нас ушла война …» Арапова Л.В.

«Ему б еще учиться в школе» - Сысоева Анастасия ПК-23

Газета « Наше время» № 10 стр.5, 2015г.

Стихотворение « Мира нет, лишь война…» Бодрина Вика, студентка П-14.

Статистика о войне –ресурсы Интернета

Фотографии- ресурсы Интернета

Благодарственные письма- подлинные документы и некоторые фотографии, предоставленные сотрудниками техникума.

Использование музыкальных видео-роликов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128700-scenarij-klassnogo-chasa-kak-daleko-ot-nas-us