- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Знаки препинания в СП с разными видами связи.
К вечеру пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по проселку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы.
1)1,3 2)2,3 3)3,4 4)1,2,3,4
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Зубры очень заинтересовали меня (1) и (2) когда нас не пустили в питомник (3) я был раздосадован (4) что не уда¬лось их увидеть поближе.
1)1,2,3,4 2)2,4 3)1,2,3 4)1,3,4
3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Хозяйка поняла (1) что (2) если сейчас гости опять окажутся в зале (3) то уже не увидят дальнюю аллею в лучах заходящего солнца (4) и она предложила прогуляться по саду.
1)1,3 2)1,3,4 3)1,2,3,4 4)2,3,4
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Когда Иван вечером вернулся домой (1) все дневные впе¬чатления нахлынули на него (2) и (3) так как им овладели самые разноречивые чувства (4) он стал доискиваться при¬чин своего душевного волнения.
1)1,2,4 2)1,2,3,4 3)2,3 4)3,4
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Полина вышла к гостям на открытую веранду (1) и (2) пока дамы восторженно выражали восхищение её изящным нарядом (3) она думала о том (4) как хорошо было бы ока¬заться вдалеке от этой надоевшей пустой суеты.
1)1,2,3,4 2)1,3,4 3)2,3 4)3,4
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жало¬вался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтиче¬ская жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию.
1)1,2,3,4 2)2,3 3)2,4 4)1,3,4
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.
1)2,3 3)1,2,3,4
2)2,3,4 4)1,4
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит.
1)1,3,4 2) 2,3 3)1,2,3,4 4) 1,4
9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно (4) то первокласс¬нику часто приходилось догонять его вприпрыжку.
1)1,2,4 2)1,2,3,4 3)1,3 4)2,4
10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
Знаки препинания в СП с разными видами связи (ЕГЭ ) 1 вариант
1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? К вечеру пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по проселку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы. 1)1,3 2)2,3 3)3,44)1,2,3,4 2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Зубры очень заинтересовали меня (1) и (2) когда нас не пустили в питомник (3) я был раздосадован (4) что не удалось их увидеть поближе. 1)1,2,3,4 2)2,43)1,2,34)1,3,4 3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Хозяйка поняла (1) что (2) если сейчас гости опятьокажутся в зале (3) то уже не увидят дальнюю аллею в лучах заходящего солнца (4) и она предложила прогуляться по саду. 4.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда Иван вечером вернулся домой (1) все дневные впечатления нахлынули на него (2) и (3) так как им овладели самые разноречивые чувства (4) он стал доискиваться причин своего душевного волнения. 1)1,2,42)1,2,3,43)2,34)3,4 5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Полина вышла к гостям на открытую веранду (1) и (2) пока дамы восторженно выражали восхищение её изящным нарядом (3) она думала о том (4) как хорошо было бы оказаться вдалеке от этой надоевшей пустой суеты. 1)1,2,3,4 2)1,3,43)2,34)3,4 6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию. 1)1,2,3,4 2)2,3 3)2,4 4)1,3,4 7.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним. 1)2,33)1,2,3,4 2)2,3,44)1,4 | 8.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит. 1)1,3,4 2) 2,3 3)1,2,3,4 4) 1,4 9.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно (4) то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку. 1)1,2,4 2)1,2,3,43)1,3 4)2,4 10.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Молодой журналист внимательно приглядывался к жителям северной деревни (1) и (2) если подмечал что-нибудь интересное (3) записывал свои наблюдения (4) чтобы затемиспользовать их в статьях и очерках. 1)1,2,3,4 2)1,43)2,3,44)3,4 11.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В тот день мы завтракали втроём (1) и (2) когда подали вишневый кисель (3) сестра капризно сказала (4) что десерт невкусный. 1)1,3 2)2,3 3)1,2,3,4 4)1,3,4 12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Птиц не было слышно (1) потому что они не поют в часы зноя (2) и в застывшем лесу (3) стояла тишина. 1)1 2)23)1,2 4)1,2,3 13.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Снег засыпал следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом. 1)1,2,3 2)2,3 3)1,3,4 4)1,2,4 14В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Все меня любили (1) и (2) хотя я безмерно шалил (3) мне прощалось всё (4) что бы я ни сделал. 1)1,3,4 2)2,3 3)1,2,44)1,2,3,4 |
Знаки препинания в СП с разными видами связи (ЕГЭ ) 2 вариант
1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я увидел (4) как мерцает какая-то белая точка на берегу. 1)1,3,42)1,2,3,43)2,44)1,3 2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Туман таял (1) и (2) когда лодка пошла к берегу (3) видно было (4) как пятнышки кувшинок и лилий покачиваются на волнах. 1)1,3 2)2,3 3)1,2,44)1,2,3,4 3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Митя часто просто любовался сестрой (1) и (2) даже когда ему приходилось выслушивать её жалобы на то (3) что она плохо выглядит после ночных дежурств в больнице (4) Любаша казалась ему самой красивой. 1)1,2,42)1,2,3,43)1,34)3,4 4.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой. 1)1,2,3,4 2)1,3,43)1,44)2,4 5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше. 1)1,2,4 2)1,4 3)2,3 4)1,2,3,4 6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним. 1)2,3 2)2,3,43)1,2,3,4 4)1,4 7.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? После того как прозвучал третий звонок (1) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (2) и (3) как только публика увидела своего любимца (4) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков. 1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)2,4 | 8.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В воображении писателя теснились самые разные замыслы (1) и (2) если он усилием воли заставлял себя останавливаться на чём-то одном (3) то он опять забывал (4) каким должно быть начало. 1)1,2,3,4 2)1,3 3)1,3,4 4)2,3,4 9.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? К вечеру пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по проселку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы. 1)1,3 2)2,3 3)3,44)1,2,3,4 10.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Зубры очень заинтересовали меня (1) и (2) когда нас не пустили в питомник (3) я был раздосадован (4) что не удалось их увидеть поближе. 1)1,2,3,4 2)2,4 3)1,2,3 4)1,3,4 11.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию. 1)1,2,3,4 2)2,3 3)2,4 4)1,3,4 12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Снег засыпал следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом. 1)1,2,33)1,3,4 2)2,34)1,2,4 13.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит. 1)1,3,4 2)2,3 3)1,2,3,4 4)1,4 14.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В тот день мы завтракали втроём (1) и (2) когда подали вишневый кисель (3) сестра капризно сказала (4) что десерт невкусный. 1)1,32)2,33)1,2,3,4 4)1,3,4 |


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика обучения и воспитания
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.