Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Поездка к зайчику»

Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Поездка к зайчику»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,

коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная.

Задачи:

1. Закрепление знаний основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый).

2. Закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

3. Способствовать развитию у детей умения вступать в речевое общение.

4. Стимулировать эмоциональное содержательное общение ребенка со взрослым.

5. Развитие умения на примере воспитателя инсценировать небольшой отрывок из народной песенки (покачивание в вагончике, движения зайки).

6. Развивать умения взаимодействовать и ладить друг с другом в совместном задании.

7. Пробуждать у детей интерес к игровому творчеству в процессе взаимодействия со взрослым.

8.Побуждать аккуратно наклеивать морковки на коллективное панно (грядка).

9. Развивать мелкую моторику рук.

10. Развитие слухового восприятия.

11. Слушание звука паровоза.

12.Побуждение к представлению обогащения о результатах проделанной работы (заполненная грядка морковок).

Материал и оборудование: конверт с письмом; цветы из цветной бумаги, бабочки, морковки, грядка, геометрические фигуры; кисточки; клей; салфетки; стулья; игрушка зайчик; домик; деревья; заборчик; грамзапись.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Кто там?

Под музыку входит белочка с письмом в руках и говорит: Здравствуйте дети!

Дети: Здравствуйте!

Белочка: Я по лесу гуляла и встретила зайчика, он попросил меня передать вам письмо.

Воспитатель: Давайте, его прочитаем.

Дети: Давайте.

Белочка прощается с детьми и уходит.

(Воспитатель читает содержимое письма и предлагает детям помочь зайцу)

Дети: Поможем!

Воспитатель: Ребята, получите билетики на паровоз, он скоро прибудет к нам. Чтобы сесть в вагончики нужно назвать геометрическую фигуру вашего билета и найти ваш вагон с такой же геометрической фигурой. (Звучит гул паровоза).

А вот и наш волшебный паровоз прибыл. Пойдемте скорее.

Дети: Пойдемте! (Ребята поочередно называют геометрическую фигуру и присаживаются на стул с таким же обозначением)

(Звучит песенка про паровозик).

Воспитатель: Ребята, смотрите мы приехали на цветочную поляну. Как много здесь красивых цветов! Скажите, какого они цвета?

Дети: Желтого, красного, синего, зеленого.

Воспитатель: Вот и бабочки летят,

На цветочки сесть хотят.

Не могут выбрать цвет они,

А ну-ка ты им помоги!

(Раздает бабочек) Нужно посадить бабочку на цветок такого же цвета, как и бабочка.

(Дети выполняют задание под музыку)

Воспитатель: Молодцы! Давайте вспомним какую мы с вами игру знаем про зайку и поиграем на полянке.

Игра «Зайка шел»

Дети берутся за руки, образуя круг. Идут по кругу, приговаривая слова:

Зайка шел, шел, шел

И морковку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел

И картошку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел

И капусту нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» - останавливаются и присаживаются на корточки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вот зайчика домик. Пойдемте к нему.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайкой.

Смотрите дети зайчик приготовил грядку для морковки.

Давайте ее посадим. Вы должны намазать клеем морковку и приклеить к грядке. Зайчик будет рад нашей работе. Приступайте.

(Дети выполняют задание под музыку).

Воспитатель: Молодцы дети! Зайке очень понравилось как вы ему посадили морковку.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу. Давайте скажем зайке до свидания и помашем ручкой.(Звучит гул паровоза.)

Вот уже и волшебный паровоз прибыл. Садитесь на свои места.

(Сели на стулья) (Звучит песенка про паровозик)

Воспитатель: Ну вот мы и приехали.

Обсуждение проделанной работы:

Воспитатель: Дети вам понравилась поездка?

Дети: Да.

Воспитатель: А куда сегодня мы с вами ездили?

Дети: К зайчику.

Воспитатель: А зачем?

Дети: Сажать морковку.

Воспитатель: А на чем вы ездили?

Дети: На паровозике.

Воспитатель: А как гудит паровозик.

Дети: «Чух-чух-чух».

Воспитатель: А что мы делали на полянке?

Дети: Сажали бабочек на цветочки.

Воспитатель: Молодцы ребята, выходите из вагончиков. Спасибо за вашу работу.

Письмо зайчика.

Здравствуйте дети! Пишет вам зайка. Прошу вас приехать ко мне в лес. И помочь мне посадить морковку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128820-konspekt-nod-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-na-tem