Сценарий семейного праздника «Читающая семья»

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

филиал в селе Новокленское

Сценарий семейного праздника

Подготовила

учитель русского языка и литературы

Мухортова Римма Владимировна

ВЕДУЩИЙ: Добрый вечер, дорогие мамы, па­пы, бабушки, дедушки, братишки, сестренки... Доб­рый вечер, большая дружная семья.

Сегодня среда. Обычно в этот день у нас про­ходят консультации, родительские собрания. Се­годня мы снова вместе, чтобы получить зарядбодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за тедружные четыре семьи, которые рискнули принятьучастие в конкурсе.

Ведущая называет фамилии и имена участни­ков конкурса. Представляет жюри.

Болельщикам скучать сегодня тоже не придется, ибо и для них приготовлены самые разнооб­разные задания. Итак, начинаем наш праздник.

Первое конкурсное задание под названием«Встреча по вашей просьбе или герой-невидим­ка». Вы услышите речь героя-невидимки и должны угадать: кто он, из какого произведения, кто автор этого произведения. У каждой командыбудет свой герой-невидимка. Итак, начали.

ПЕРВАЯ ГЕРОИНЯ:

«Добрый день! Я так торопилась к вам, что не успела привести в порядок свое платье. Ви­дите, оно кое-где порвано, помято, а пятен-тосколько... Но все это не потому, что я неряха. Просто мне некогда было о нем подумать.

Вот эти оборки порвались, когда я в зверин­це залезала на дерево. А эти — когда мы бежа­ли в полной темноте, разрывая кусты, к дворцо­вой кондитерской. А все пятна я получила уже в кондитерской кухне, когда мы искали заветную кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опроки­дывали банки, тарелки, блюда, и все это летелосо звоном и громом. Рассыпанная мука верте­лась столбом. И вдруг я нашла ее — кастрюлюбез дна! Правда, ради этого не стоило жалетьплатья? Вы меня в таком виде узнали? Да?

(Суок)

ВТОРАЯ ГЕРОИНЯ:

С моим названным братом случилась беда.И, чтобы спасти его, мне пришлось пройти длин­ный путь. Это было очень трудно, а иногда даже опасно. Многое я повстречала на своем пути,многие мне помогали, но спасти брата могла толь­ко я сама. Один мой друг просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты дать девочке что-ни­будь такое, что сделает ее сильнее всех?»

И женщина ответила:

«Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не видишь разве, как велика ее сила? Не ви­дишь, что ей служат и люди, и животные? Ведьона прошла босая полсвета! Если она сама не смо­жет проникнуть в покои королевы и помочь,брату, то мы и подавно ей не поможем!» А те­перь скажите, как зовут меня и моего брата?

(Герда)

ТРЕТИЙ ГЕРОЙ:

Прежде всего, прошу вас: не выдавайте меня. Я удрал от вдовы. Вдова добрая, обращаетсясо мной хорошо, но не вынести мне этих по­рядков! Изволь каждое утро вставать в один и тот же час: хочешь не хочешь, ступай умываться:потом тебе зверски царапают голову гребнем. По­том иди в церковь, сиди там и хлопай ушами — даже мух нельзя в церкви ловить, даже таба­ку нельзя пожевать. И все воскресенье носибашмаки, а снимать их не смей. Вдова не поз­воляет курить, не позволяет кричать, нельзя низевать, ни потягиваться, ни почесываться не смей... Я не мог не удрать от нее.

Я так хорошо устроился в пустых бочках за покинутой бойней. Мой друг говорит, что устроитпосвящение, и мы все поклянемся стоять друг за дружку и не выдавать секретов шайки. А клятвумы будем приносить в полночь на гробу и рас­писываться кровью. Вы узнали меня?

(Гекльберри Финн)

ЧЕТВЕРТАЯ ГЕРОИНЯ:

Добрый день! Ух, как у вас много мальчи­ков! Интересно, кто занимается их воспитанием?Правда, это очень трудное дело?

Вот мне недавно пришлось заняться одниммальчиком. Какой он был невоспитанный! Знае­те, как он сидел?! Подогнув под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника. Миндальные пирож­ки запихивал в рот целиком и глотал не жуя.А в вазу с вареньем залезал прямо руками и обсасывал их. Конечно, я запретила ему так вести себя. И, кроме того, этот мальчик быллишен всяких способностей к арифметике. Вам,'наверное, уже ясно, кто я и кто этот мальчик,которого я стараюсь воспитывать?

(Мальвина)

Пока жюри совещается, активисты из числачитателей «заполняют» паузу рекламой. Текст длярекламной паузы может быть таким:

1.Чтобы жила библиотека, надо
чтоб в нее читатель
Заходил хоть иногда..

Вы со мной согласны?-

Да!!!

2.Чтоб страна была сильна,
Надо...

Чтоб дружна была семья!

Вы со мной согласны?

Да!!!

3.Чтоб страна была сильна
Надо...

Чтобы сыты были Я, Он, Ты, Она...

Вы со мной согласны?

Да"!

4. Чтоб страна была умна,

Надо...

Чтоб в семье читали книгу!

Вы со мной согласны? Да!!!

Жюри подводит итоги.

ВЕДУЩИЙ: Второй конкурс называется «Звезд­ный час». Кто из нас не мечтал выступать на сцене? Сегодня вам предоставляется уни­кальная возможность стать на некоторое времярежиссерами и актерами. Конкурсантам даны от­рывки из произведений художественной литерату­ры. Они должны, распределив между собой ро­ли, отрепетировать и поставить этот отрывок.А перед выступлением обязательно объявить ав­тора и название литературного произведения, от­куда взят их отрывок.

Во время проведения нашего конкурса мы ис­пользовали следующие произведения: А. Волков«Волшебник изумрудного города», Л. Булычев «Спасите Галю!», А. К. Дойль «Собака Баскер­вилей», В. Крапивин «Мушкетер и фея».

ВЕДУЩИЙ: Время на репетицию — 5 минут. Пока участники готовятся, болельщики потрудятся.

Внимание, болельщики! Объявляется «Розыск»! В розыске находятся герои литературных произ­ведений, имена которых я и надеюсь услышать от вас. Один правильный ответ приносит очко вашей команде, а наиболее активные из Вас так­же получат призы.

Разыскиваемыми героями оказались: Медной го­ры хозяйка — П. Бажов «Уральские сказы»,Хоттабыч — Л. Лагин «Старик Хоттабыч», Лев­ша — Н. Лесков «Левша», Ихтиандр-Морской Дьявол — А. Беляев «Человек-амфибия», Гриф-фин — Г. Уэллс «Человек-невидимка», Д'Арта-ньян — А. Дюма «Три мушкетера», Пятни­ца — Д. Дефо «Робинзон Крузо».

Подробное описание методики проведения такойигры «Внимание, розыск» вы можете найти в жур­нале «Воспитание школьников» (1991. № 2. С. 74).

Жюри подводит итоги второго конкурса и объяв­ляет баллы команд с учетом результатов кон­курса болельщиков.

ВЕДУЩИЙ:Третий конкурс «Домашний музей».Я уверена, что у всех вас дома есть книги по искусству и вы неравнодушны к живописи. Сегод­ня я покажу вам репродукции картин, на кото­рых изображена семья. Ваша задача — правиль­но назвать имя художника и его картину.

Репродукции для соревнующихся: 1. Зинаида Се­ребрякова «Петроград. 1914 г. »; 2. Павел Фе­дотов «Сватовство майора»; 3. Исаак Бродский«Автопортрет с дочерью»; 4. Константин Коро­вин «Шаляпин с дочерью Ириной».

Для болельщиков: 1. И. Репин «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 г», И. Репин «Не ждали».

Жюри оглашает результаты конкурса.

ВЕДУЩИЙ: Следующим станет конкурс для родителей«На ваш взгляд или педагогическая ситуация». Каждый из нас сталкивается в процес­се воспитания с теми или иными сложнымиситуациями, но все-таки как-то выходим из них, кто с победой, кто с поражением. И зачастуюбывает, что последнее происходит из-за нашихошибок. Каждой команде мы предлагает поду­мать, как надо поступить родителям в каком-токонкретном случае. Итак, получите конверты с за­даниями, и в вашем распоряжении 5 минут дляобдумывания.

Задание для родителей:

Сын пришел из школы с двумя товари­щами дорисовать стенгазету. Но... через час Ваша квартира, сверкающая полировкой и чистотой, за­ходила ходуном от их беготни. Как вы поступите?

Сын приходит из школы расстроенный, егонос разбит.

Что случилось?

Вовка издевался над первоклассником... Ну я заступился... Ваши действия?

Папа принес в подарок маме новую косын­ку. Оставшись одна, маленькая дочка взяла нож­ницы и изрезала косынку. Как поступит мама,
папа?

Однажды крошка сын подсел к отцу и спроси­ла кроха:

—Папа, а зачем ты куришь? Курить ведьвредно?

Отец пообещал бросить курить, но не сдержалслова. Сын, увидев, что отец курит, спросил:«Папа, ты же обещал!» Как отцу выйти из сложного положения?

Пока готовятся родители, болельщикам предла­гается задание: из приведенных 4—5 опреде­лений выбрать данному слову единственно пра­вильное и верное:

ПЛОИТЬ 1. Делать складки, 2. Пасти на гор­ном пастбише,

3. Натягивать, 4. Прореживать, 5. Выдалбливать.

ЭКСПОНИРОВАТЬ:I. Возводить в степень, 2. Улучшать, 3. Подвергать действию света, 4. За­ставлять работать на себя, 5. Снабжать устрой­ством для остановки, 6. Выставлять напоказ.

МУРУГИЙ: 1. Скользкий, 2. Пластмасса, 3. Ры­жеватый, 4. Епископ, 4. Контакт.

Жюри выставляет оценки командам.

ВЕДУЩИЙ: Наш пятый конкурс для соревную­щихся семей под названием «Примета времени».В нашем мире каждая эпоха рождает новыеслова, которые часто звучат по радио, телевиде­нию, встречаются в прессе, а затем и у нас наустах. Попробуйте из предложенного ряда букв составить то слово, которое имелось в виду первоначально.

Слова для этого конкурса могут быть различ­ными. Например:

изавипцяитаражирб

приватизациябиржа

Жюри оглашает баллы.

ВЕДУЩИЙ:«Почти буриме» — так называется наш очередной, шестой конкурс. Я называюокончание стихотворных строк, написанных знаме­нитыми поэтами, а ваша задача — в течение минуты вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты и назвать фамилии их авторов.

Итак, начали:

1.Кроет, крутя, за- Буря мглою небо кроет,
воет, дитяВихри снежные крутя,

То, как зверь, Она завоет,

То заплачет, как дитя.

(А. С. Пушкин «Зимний вечер»)

Одинокий, голу- Белеет парус одинокий,
бом, далекой, род- В тумане моря голубом.
ном Что ищет он в стране да­лекой?

Что кинул он в краю род­ном?

(М. Ю. Лермонтов «Парус»)

3. Пору, мороз, в го- Однажды в студеную зимнюю пору

ру, возЯ из лесу вышел. Был сильный мороз.

Гляжу — поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворо­сту воз.

(Н. А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)

ВЕДУЩИЙ: Пока в жюри совещаются, мы с вами, дорогие болельщики, поиграем в игру«Ох!Да так просто!» Я буду задавать вопросы, а вы — быстро отвечать. Того, кто наберет больше всехочков, ждет приз. Приготовились и сосредото­чились:

Какое слово всегда пишется неправильно?(Неправильно)

Какая рыба называется именем человека?(Карп)

3.Какие цветы носят человеческие имена? (Ро­за, Вероника, Иван-да-Марья, Василек и др.)

4.Какая птица носит название танца? (Че­четка)

Какая птица носит фамилию известного рус­ского писателя? (Гоголь)

В названии какой птицы 40 букв? (Сорока)

Какие города носят названия рыб? (Су­дак, Калуга)

Какие города носят названия птиц? (Орел,Сокол)

Жюри оглашает результаты шестого конкурса и общий итог.

ВЕДУЩИЙ: Следующий конкурс мы назвали«Очевидное-невероятное». Попробуйте в одном предложении (простом или сложном) использовать три, казалось бы, ничем не связанных междусобой слова: озеро, карандаш, медведь. Коман­ды готовьтесь, а болельщики попытаются без сло­варя дать точное определение слову «дырка». Итак, что же такое «дырка»?

В конце ведущая зачитывает определение сло­ва «дыра» из словаря С. И. Ожегова «Словарь

русского языка».— М.: Русский язык, 1981.—С- №.

Объявляются итоги.

ВЕДУЩИЙ: Восьмой конкурс носит необычное название«Ох, жизнь моя жестянка». В каждой семье, наверняка, есть фирменное блюдо. Пожа­луйста, покажите нам в короткой пантомиме весь процесс приготовления и употребления вашего лю­бимого блюда.

Семьи репетируют.

Болельщики! Вас устроит название следующего конкурса «Всякая всячина»? Тогда скажите, что общего у кастрюли и лодки?

Болельщики стараются объяснить сходство. После них жюри оглашает баллы.

ВЕДУЩИЙ: Ну что ж, уважаемые семьи! Мы по­дошли к последнему, десятому конкурсу «Фотона память». Представьте, что вы пришли в фото­мастерскую и хотите сделать семейный снимок. Как вы расположитесь, какие примете позы? По­кажите! Пока одна семья показывает, другие —внимательно смотрят и запоминают. А вот сейчасглавное задание: «фото» нарисуйте сами, а мы уста­новим схожесть с копией. Первая команда ри­сует фото второй, и наоборот, третья — четвер­той, и наоборот.

Жюри оценивает получившиеся «фотографии».Затем зти импровизированные снимки командыдарят друг другу. Подводится общий итог всейигры, награждаются победители.

ВЕДУЩИЙ: Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно, весело и радостно, мы оченьрады! Пусть эти конкурсы найдут свое повто­рение в ваших семьях, когда в доме — праздник, пусть возникнут новые варианты у тех или иных заданий. И пусть всегда к вам на помощь прихо­дит К Н И Г А!

До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12913-scenarij-semejnogo-prazdnika-chitajuschaja-se