Доклад на тему «Патриотическое воспитание и гражданское становление дошкольников»

Доклад на тему:

«Патриотическое воспитание и гражданское становление дошкольников»

В этом году исполнилось 70 лет со дня Великой Победы над фашистской Германией. Размышляя о страшных событиях той войны, мы преклоняемся перед людьми, проявившими беспредельный героизм на фронте и в тылу. Люди с оружием в руках защищали нашу Родину. Весь народ отдавал силы во имя одной цели-Победы в войне. Светлая память тем, кто не вернулся с поля боя и тем, кто ушел из жизни уже после войны. Но не менее важно отдать дань уважения тем, кто сегодня среди нас. По традиции в юбилейный год победы вся страна отдает дань героическому прошлому народа. В общении со взрослыми дети слышат воспоминания о войне и героизме наших людей. Важно донести до детей мысль: спустя много- много лет люди помнят о событиях грозных лет войны, чтят память о погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищавших нашу Родину.

В последние десятилетия в нашей жизни произошло много сложных, противоречивых событий: отошли в прошлое некоторые уже известные праздники и появились новые, неоднородна информация об армии и событиях, происходящих в ней, информация о собыиях Великой Отечественной войны – весьма противоречива и недостоверна. В связи с этим очевиднанеотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Нам, педагогам, необходимо возродить потерявшую в последние годы актуальность работы по формированию патриотических чувств детей, которые выражаются в соответствующих поступках и поведении, уважительном отношении к участникам Великой Отечетвенной войны, героям труда, в стремлении быть похожими на них, оказывать им помощь.

Любовь к Родине, во все времена в Российском государстве, была чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметна стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Патриотизм в современных условиях – это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой – сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России; духовно – нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности. Патриотизм – это чувство принадлежности к Родине, стране, месту, где человек родился, любовь и преданность, стремление служить интересам Отечества. Проблема патриотического воспитания дошкольников обсуждается в настоящее время все чаще. Ее актуальность очевидна, т.к. в современном обществе материальные ценности доминируют над духовными, утеряны общие цели, происходит резкое расслоение общества, наблюдается враждебность, эгоизм; у детей искажены представления о доброте и милосердии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Поэтому естественным требованием к содержанию патриотического воспитания дошкольников являются культурно-исторические, художественно – эстетические, эколого – краеведческие, знания истории и богатейших традиций Отечества. Для нас, педагогов, занимающихся воспитанием детей, вопрос об отборе содержания знаний, которые могли бы способствовать воспитанию любви к Родине, защитникам Отечества, всегда важен и актуален.

Что заложено в человеке в начале жизни, то останется навсегда. В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России.

Большинство старших дошкольников могут ответить на вопросы: в какой стране они живут, в каком городе, кто президент России, а на вопрос: «Кто является героем?» - дети почему-то называют персонажей современных фильмов: «Человек – паук», «Терминатор», «Черепашки Ниндзя», и др. А вед наша страна издавна славится нашими защитниками, которые совершали подвиги и сохраняли границы родной земли. Много славных полководцев и простых солдат прославляли Россию с древних времен и до наших дней. В этой связи в дошкольных учреждениях просто необходимо проводить целенаправленную работу с детьми, по начальному формированию гражданственности и приобщению детей к истории нашей Родины. Знакомя детей с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви к Отчизне.

Особенности возраста и развития старших дошкольников, своеобразие их умственной деятельности, эмоциональной сферы, восприятия, глуину и обостренность первых впечатлений, проявляющихся в этот период, способность к абстрагированию, эмоционально-образное мышление, любознательность и стремление к новизне нельзя не учитывать при ознакомлении с символикой государства. Ознакомление с важнейшими государственными символами –гербом и флагом нашей страны – традиционно входит в содержание патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Несмотря на то, что новые государственные символы – герб и флаг появились не так давно, имеют глубокие исторические корни. Их происхождение тесно связано с народным искусством, древними поэтическими представлениями о природе и мироздании. Поэтому целесообразно начинать работу по ознакомлению детей с символами нашей страны, опираясь на эстетическую сторону и на их связь с фольклором. Яркость и красота герба и флага помогают сформировать положительное отношение к ним. Гимн России – это самая главная и торжественная песня нашей страны. Он прославляет нашу страну, любовь к ней всех людей. У каждой страны мира есть своя символика, т.е. знаки отличия – флаг, герб и гимн.

Знакомя детей с защитниками Отечества, Российской армией, мы применяем такие формы работы как:

- целевые прогулки к памятникам боевой славы, по улицам и площадям, носящим имена героев Великой Отечественной войны, в сочетании с рассказами воспитателя о войнах, героях;

- экскурсии к памятным местам. Содержанием таких экскурсий является наблюдение ритуальных моментов: возложение цветов к памятнику, минута молчания, встреча с участниками войны. Такую же экскурсию проводим с участием родителей. Им предлагаем «Маршрут выходного дня» с подробным описанием посещаемого объекта и рекомендациями по доступному ознакомлению ребенка с памятником;

- чтение художественной литературы. Соответствующей возрастной категории детей – о защитниках родной земли, Отечества. Родителям даются рекомендации к посещению вместе с детьми районных библиотек, при помощи работников которых создан каталог литературы, которая доступна детям определенного возраста;

- использование аудио- и видеоаппаратуры для слушания музыкадьных произведений о Родной земле, показа детям фильмов о подвигах русских людей;

- рассматривание иллюстраций, картин, разнообразных репродукций и вырезок из газет, содержащих необходимые исторические факты и события из окруающей жизни;

- встречи с участниками Великой Отечественной войны и ветеранами труда, участие в праздничных днях: «День города», «День матери», «День победы под Сталлинградом». «Папин праздник», «День победы» и др.;

- подготовка тематических выставок, посвященных памятным датам, изготовление сувениров, для ветеранов войны и труда. Родители принимают самое активное участие в их подготовке и организации: создание коллажей, подарков, альбомов и пр.

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания приобретает тесы контакт с семьей ребенка – дошкольника. Безусловно, основа воспитания человека закладывается в семье. Семья – основной институт, где формируются патриотические чувства и создание будущего гражданина. Именно в семье возникает интерес к культуре, языку, истории своего народа, государтсва, к его традициям и обычаям начинает формироваться личность.

Русские культурные традиции и нравственно – патриотическое воспитание дошкольника имеет важное значение при изучении истории страны, города, членов своей семьи. Рассматривая с родителями хранящиеся дома ордена и медали, фотографии военных лет, слушая рассказы взрослых о том, за что они получены, ребенок должен гордиться тем, что в их семье близкий ему человек был участником Великой исторической битвы, благодаря которой страна отстояла свою независимость, дала ему – маленькому гражданину – право на счастливое детство.

Традиции организуют связь поколений, на них дерится духовно – нравственная жизнь народов. Преемственность старших и младших поколений основывается именно на традициях.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как берегли ее наши предки – наши отцы и деды. И нет сомнения, что уже в детском саду, в результате систематической целенаправленной воспитательной работы у ребенка сформируются элементы гражданственности и патриотизма. Как бы не менялось общество, воспитание у подрстающего поколения любви к своей стране, гордости за нее, необходимо всегда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129461-doklad-na-temu-patrioticheskoe-vospitanie-i-g