Конспект урока «Новая экономическая политика»

Тема урока : Новая экономическая политика.

Задачи урока:

- Раскрыть причины введения НЭПа, сущность и основные мероприятия « новой экономической политики»

- выяснить значение и противоречия НЭПа

- показать, что нэповская модель , ориентированная на восстановительный период, была мало пригодна для решения задач индустриальной модернизации.

- продолжить работу над формированием умения использовать различные источники при рассмотрении темы; умения анализировать документы, статистические данные, диаграммы; заполнять таблицы, делать выводы.

Тип урока: урок изучения нового материала .

План урока:

1. Причины введения НЭПа

2.Переход к НЭПу. Основные мероприятия НЭПа

3. Результаты и противоречия новой экономической политики.

Оборудование: статистические данные, диаграммы, документ « Из резолюции участников митинга на Якорной площади Кронштадта.1 марта1921г.»

Основные понятия: « новая экономическая политика», продналог, концессия, хозрасчет, « ножницы цен»

Дата: 1921г. – введение НЭПа на 10 съезде РКП(б)

Ход урока.

1. Причины введения НЭПа.

Задания: 1. На основании данных сделайте вывод о положении в стране после окончания Гражданской войны. ( Приложение 1.)

2. Почему Кронштадский мятеж, по определению Ленина, был опаснее для большевиков, «чем Деникин, Юденич и Колчак сложенные вместе»?

3. Можно ли было выйти из кризиса в рамках действующей политики « военного коммунизма»?

При ответе используйте формулу:

Я считаю, что……

Потому, что…………………

Я могу доказать это тем, что……………

Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…………….

2. Переход к НЭПу. Основные мероприятия.

Работая с текстом учебника стр.132-134. и документом( Приложение 2) ответьте на следующие вопросы

1. В чем принципиальное различие между продразверсткой и продналогом?

2.На какие мероприятия пошла власть после замены продразверстки продналогом? Выпишите в тетрадь основные мероприятия НЭПа.

3. Результаты и противоречия НЭПа

1.На основании данных стр. 134 учащиеся делают вывод о результатах НЭПа

2. Ленин заявлял что « НЭП всерьез и надолго». Мог ли НЭП быть долгосрочной политикой? Мнение обоснуйте. При ответе используйте формулу

Я считаю, что……

Потому, что…………………

Я могу это аргументировать тем, что……………

Из всего этого я делаю вывод…………….

3. Какие противоречия таил в себе НЭП?. (Приложение 3)

4. Закрепление.

Составить таблицу

« Цели, результаты, противоречия НЭПа»

Домашнее задание: Составить таблицу на сравнение политики « военного коммунизма» и НЭПа

Приложение 1.

Экономические и социальные последствия Гражданской войны

Политическая обстановка ( 1920-1921 гг)

1. Январь – февраль 1921г. выступление рабочих Москвы, Петрограда и других городов. Лозунги: « Пусть работают те, у кого комиссарские пайки!», « Хлеба!».

2. 1921г.- восстание крестьян Тамбовской губернии во главе с эсером А.С.Антоновым. Задача-

« Свержение власти коммунистов- большевиков, доведших страну до нищеты, гибели и позора.»

3.Крестьянские восстания в Поволжье, на Дону, Кубани, Урале, Западной и Восточной Сибири. ( Лозунги- « Истинное народовластие!», «Советская власть без коммунистов»,» Долой продразверстку!»,» Даешь свободу торговли!»,»Созыв Учредительного собрания!»

4. март 1921 г.- восстание моряков Кронштадта

Приложение 2

ДОКУМЕНТ

Из обращения ВЦИК и СНК

«К крестьянству РСФСР» 23 марта 1921 г.[2]

…Постановлением Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета и
Совета Народных Комиссаров развёрстка отменяется, и вместо неё вводится
налог на продукты сельского хозяйства.
Этот налог должен быть меньше, чем хлебная развёрстка. Он должен
назначаться ещё до весеннего посева, чтобы каждый крестьянин мог заранее
учесть, какую часть урожая он должен отдать государству и сколько останется
в его полное распоряжение. Налог должен взиматься без круговой поруки, т.е.
должен падать на отдельного домохозяина, чтобы старательному и
трудолюбивому хозяину не пришлось платить за неаккуратного односельчанина.
По выполнении налога оставшиеся у крестьянина излишки поступают в его
полное распоряжение. Он имеет право обменять их на продукты и инвентарь,
которые будет доставлять в деревню государство из-за границы и со своих
фабрик и заводов; он может использовать их для обмена на нужные ему
продукты через кооперативы и на местных рынках и базарах…
Коренные изменения произошли и в области промышленного производства.
Прежде всего, был отменён декрет о поголовной национализации
промышленности. Было разрешено временно возобновить капиталистическое
производство на мелких промышленных предприятиях, выпускающих товары
широкого потребления. В связи с этим в промышленности и торговле возник
частный сектор: некоторые гос.предприятия были денационализированы, другие
– сданы в аренду; было разрешено создание собственных промышленных
предприятий частным лицам с числом занятых не более 20 человек ( позднее
этот «потолок» был поднят). Среди арендованных частниками фабрик были и
такие, которые насчитывали 200-300 человек, а в целом на долю частного
сектора в период НЭПа приходилось от 1/5 до 1/4 промышленной продукции, 40-
80% розничной торговли и небольшая часть оптовой торговли.
Капиталисты были допущены только к производству предметов народного
потребления, т.е. в очень нужных, но не решающих отраслях производства.
Вместе с тем значительная часть промышленности, вся внешняя торговля
оставались в руках государства, или, как говорили большевики, они сохраняли
за собой «командные высоты в экономике».

Приложение 3.

Самостоятельно изучите исторические документы и сделайте вывод о социально- экономических противоречиях НЭПа.

1. Из письма в « Крестьянскую газету». 1925 г.

Коммунистическая партия как бы стремится всех крестьян сделать нищими,

Поощряет только бедноту, не помогает ей, а только поощряет, и если крестьянину удастся улучшить своё хозяйство и выкарабкаться из бедности, то его клеймят кулаком и считают врагом советской власти, а ведь нет такого крестьянина, который не стремился бы улучшить своё хозяйство и стать в глазах партии кулаком, другими словами говоря, нет такого крестьянина, который не стремился бы сделаться врагом советской власти.

1. О каком социальном противоречии нэпа идёт речь в документе?

2. Как вы думаете, в чём коренились истоки этого противоречия?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129646-konspekt-urokanovaja-jekonomicheskaja-politi