- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета «Учётника»
1161
0
АНКЕТА
учащегося и его семьи
1.Мать (законный представитель)
Ф.И.О.________________________________________________________________________________________________________
Место работы, должность______________________________________________________________________________
Образование_______________________________________________________________________________________________
Конт.телефон ____________________________________________________________________________________________
2.Отец (законный представитель)
Ф.И.О.____________________________________________________________________________________________________
Место работы, должность____________________________________________________________________________
Конт.телефон__________________________________________________________________________________________
3.Члены семьи, живущие вместе с учеником________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Карта состояния здоровья:
хронические заболевания______________________________________________________________________________
дополнительная информация_________________________________________________________________________
5. Материально-бытовые условия (отдельная комната или отдельный уголок для ребенка, наличие рабочего места и т.д.)
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
6.Семейные традиции (дни рождения, коллективное посещение кино или театра, школьные и другие праздники)____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________
7.Увлечения членов семьи (спорт, рыбалка, рукоделие, кулинария, коллекционирование, уход за домашними животными, искусство и т.д.) ________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
8.Увлечения ребенка, кружки, секции. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Четв. | Занятость в кружках | Организация отдыха в каникулы |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 |
9.Обязанности ребенка по дому. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
10.Кто в основном занимается воспитанием ребенка. ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
11.Методы воспитания (уговоры, убеждения, разъяснения, требования, наказания, поощрения, дружеский контакт и т. д.) _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
12. Особенности семейного воспитания:
Психологический климат в семье_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Стиль воспитания________________________________________________________________________________
Взаимодействие родителей со школой______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Воспитательные возможности родителей___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
13. Друзья ребенка, ходят в гости. ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________14. Как вы организовываете деятельность ребенка (помощь в выполнении д\з, культурный совместный досуг, ребенок самостоятельно находит себе дело)________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
15. Как часто посещаете родительские собрания. _______________________________________________________________________________________________________________
16.Какие предметы в школьной программе не вызывают затруднения, какие вызывают. ______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Умственная характеристика___________________________________________________________________
Учебная активность, мотивация_____________________________________________________________
Сложности в обучении__________________________________________________________________________
17. С каким настроением чаще всего ребенок приходит из школы. ____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
18. Особенности общения:
с одноклассниками______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
с педагогами и администрацией школы______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
отношения к своим проступкам (равнодушен, оправдывает, переживает, осуждает и пр.):
_______________________________________________________________________________________________________________
другие социальные контакты (старшеклассники, дворовая компания, учащиеся другой школы и пр.): ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
19. Особенности поведения:
Волевая характеристика_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Отношение к педагогическим воздействиям_______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Поведение на уроках_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Поведение на перемене_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
20. Отношение к курению, алкоголю, ПАВ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
21. Результаты психологической диагностики:
Развитие познавательных процессов__________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности ЭВС__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самооценка________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
22. Заключение____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.Рекомендации_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Классный руководитель_______________________________________________________________________________________
Педагог-психолог_______________________________________________________________________________________________
Социальный педагог___________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129738-anketa-uchjotnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания информатики»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.