Конспект урока математики в 4 классе «Закрепление изученных тем. Решение задач». Программа «Школа 21 века»

Конспект открытого урока математики в 4 классе.

Тема: «Закрепление изученных тем. Решение задач».

Цель: Закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи на движение разного вида, уравнения.

Целеполагание:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий и действий своих товарищей, высказывать свои предположения.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать других.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний, добывать ответы на вопросы, используя свой опыт и информацию.

Тип урока: Закрепление полученных знаний.

Ход урока

1.Организация класса (мотивация)

-Сейчас у нас урок математики. Я думаю, он пройдет успешно, результативно. А чтобы этого достичь, что надо? (Дети называют и вывешивают на доску «Правила успеха»)

-Сегодня на уроке вы будете сами оценивать успехи и недочеты свои и своих товарищей. Посмотрите по каким критериям. (на доске)

-У меня все получилось. Я достиг цели.

-Получилось многое, но не все.

-Были ошибки, мог бы лучше.

-Итак, я желаю вам успеха.

2. Основная часть.

-Посмотрите на доску. Вступлением для нашего урока я взяла слова: «Тот, кто не знает математики, не может узнать другие науки и не может познать мир».

-Как вы понимаете эти слова?

-Итак, приступим. Для разминки проведем тест. (На листочках у каждого)

1.Число 39000 уменьшить в 1000 раз?

А) 39 Б) 3900 В) 390

2. Делимое 480, делитель 40, частное?

А) 12 Б) 14 В) 16

3. Сумма равна 570, 1- слагаемое 90, 2- слагаемое ?

А) 480 Б) 660 В)510

4. Сумму чисел 105 и 95 увеличили в 10 раз

А) 210 Б) 2000 В)20000

5.С помощью какого равенства вычислить скорость?

А) v=s * t Б) v=s : t В) v=t : s

6. 0 : 15 3 =

А) 0 Б) 45 В) 3

7.С помощью какого равенства вычисляется время?

А) t=v : s Б) t=s* vВ) t=s : v

8. С помощью какого равенства вычисляется расстояние?

А) s=v * t Б) s=v : t В) s=t : v

9. Из Астрахани в Волгоград выехал автобус со скоростью 60 км/ч. А из Волгограда в это же время выехал автомобиль со скоростью 73 км/ч. Чему равна общая скорость?

А) 13 км/ч Б) 133 км/ч В) нет общей скорости

1 у доски, другой его проверяет по своему листочку. Остальные взаимопроверка. Оценивают друг друга стикерами.

-Опираясь на тест, как вы думаете, какая тема урока?

-Какую цель перед собой поставите?

ФИЗ. МИН. для глаз.

Решение задач.

-Посмотрите , у вас на парте есть лист с заданиями. Следующий этап нашего урока? (Решение задач)

- Я предлагаю вам три задачи. Вы выбираете себе ту, которую хотели бы решить.

-Итак, кто выбрал под оранжевым? Синим? Розовым цветом? (Дети делятся на команды)

Решают задачи в командах на ватманах, затем каждая команда выходит к доске и представляет решение задачи. Капитан оценивает каждого участника команды, команда оценивает капитана. Оценка по ленте.

1.Из Москвы в дачный поселок выехала грузовая машина со скоростью 43 км/ч. В это же время из этого поселка в Москву выехала легковая машина со скоростью 56 км/ч. Расстояние от Москвы до поселка 198 км. Через сколько часов машины встретятся?

2.По шоссе едут автомобиль и грузовой трейлер. Скорость автомобиля 93 км/ч, скорость трейлера 87 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут машины через 2 час?

3.Из деревни в город на лошади выехал фермер. Расстояние до города 24 км. Лошадь двигалась со скоростью 8 км/ч. Собака, сопровождающая фермера, постоянно забегала вправо, влево от дороги, вперед и возвращалась к лошади. Какое расстояние пробежала собака к моменту въезда фермера в город, если она все время бежала со скоростью 12 км/ч?

ФИЗ.МИН.

Сам. Работа. Решение примеров по выбору.

Первых троих проверяет учитель, они проверяют других. Оценивают +, -.

408 * 207 + 653* 1000

749 * 709 + 709 *251

(650 * 15+ 350* 15) * 0 + 800 : 32 - 25

Общая проверка устно.

Решение уравнений.

3 у доски, остальные самостоятельно по выбору.

52 : x =193-180 а + 120=40 5 5 * х=4500

Дети оценивают себя светофориком.

3.Подведение итогов. (рефлексия)

-Понравился вам урок? Чем?

-Что больше всего понравилось?

-Как вы считаете, цель, которую вы поставили была достигнута?

-Как вы думаете, почему у нас все получилось?

Д/з, оценки.

Анкета- самооценка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129971-konspekt-uroka-matematiki-v-4-klasse-zakreple