Урок по теме «Знакомство с задачей» в 1 классе

Этап урока (выбор зависит от типа урока)

Содержание урока (строго по учебнику)

Деятельность учителя по созданию учебной ситуации

Деятельность ученика

Планируемые результаты (по учебной программе предмета)

Тема урока. Знакомство с задачей.

Тип урока:

Урок ознакомления с новым материалом.

Цели урока :актуализировать знания уроков «Готовимся решать задачи»,учимся составлять вопросы.

решать текстовые арифметические задачи разными способами,

моделировать задачу и устанавливать соответствие между моделью и текстом задачи.

Образовательная Осмысление и ввод терминов «задача»,, «условие», «вопрос», «решение», «ответ» и умение использовать их

.., познакомиться с краткой записью условия задачи, с этапами её исследования.

Воспитательная :воспитывать познавательный интересу учащихся, развивать навыки конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

Развивающая : развивать мотивы УД, умение планировать, контролировать и оценивать их.

Средства наглядности: таблица «Задача», карточки у каждого З, У,В,Р,От.и большие на доске, наборы цифр индивидуальные и класс., схемы. , фишки, карточки для парной и групповой работы.

Организационный этап.Цель : :включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.:

Интервью.

На какие мысли наводят вас средства наглядности ?О чём будем говорить на уроке ?Знание чего пригодится нам ?Учитель желает успеха учащимся на уроке.

Высказывают свои предположения.. О задачах .О её составных частях .Будем использовать числа от 1 до 10.Действия с ними надо бы повторить!

Мотивационная готовность к уроку.

Научатся: решать задачи, моделировать учебную ситуацию.

Проверка домашнего задания.Цел ь :контроль и оценка знаний.

Учебник:с.65примеры 7

Домашние примеры разбить на группы .Какие ?А у других?

Работа в парах.( +.- ) Анализ.

Повторить сложение и вычитание до 10.

Повторение пройденного .Цель:: результат повторения должен создать проблемную ситуацию для выявления учащимися конкретной темы урока.

Актуализировать знания уроков №№

15.16

Демонстрирует карточки на темы : моделирование сюжетной ситуации, установление её соответствия с рисунком ,схемой

, составление вопросов .-Смоделированная проблема нас озадачивает.!

Создают ситуации ,устанавливают связи, сравнивают., задают вопросы.. То есть, приходится решать какую-то задачу!

Повторить изученное по теме «Готовимся решать задачи».

То есть тема нашего урока : «ЗНАКОМИМСЯ С ЗАДАЧЕЙ».

Изложение нового материала .Цель: уточнить, какие действия с задачей можно совершить ,придумывать ,составлять и решать задачи.

Проект выхода из затруднений (план)

Рассмотрение условия и вопроса как обязательных элементов задачи :с 66,№1

.Дополнение текста до задачи (УЧ.№3,

Использует карточки для придумывания задач ,составления схемы, решения задач.

С помощью учителя определяют действия с задачей.

Научиться сочинять задачи, составлять схемы., дополнять модели и схемы в соответствии с рисунком и вопросом., определять среди текстов задачи , сочинять. вопросы ,рассматривать У и В как обязательные элементы задачи.

Самостоятельное усвоение новых знаний .Цель :уметь

получать

знания.

УЧ №2 ,РТ№1,2.

Консультация при затруднении.

Самостоятельно работает.

Научить самостоятельно усваивать знания.

Закрепление нового материала ,Цель :

закрепить знания.

Карточки З ,У ,В ,Р ,От .

Организует фронтальную работу. с подобранными карточками.

На слух определяет части задачи, решение, ответ

Усвоение знаний.

Самостоятельная работа учащихся.Цель :показать умение применять полученные знания.

УЧ с.67 №5.Решить, представив, что это задачи., нарисовать модель.

Консультант.

Работа в группах .Составление пар по результату.

Выявить степень усвоения материала ,

Подведение итогов урока. Цель: выявить , выполнен ли план, намеченный в начале урока

Рефлексия. .Самооценка.

Выполнен ли план?

Знаете ли вы , что такое задача и её части.

Высказывают своё мнение, дают самооценку.

Усвоение новой темы.

Домашнее задание .Цель :самостоятельная работа учащихся.

Придумать задачу по индивидуальной модели на тему «Домашняя экономика».

Постановка цели самостоятельной работы Помогает определить степень понимания задания.

Определяют степень понимания задания

Выполнение задания всеми учащимися.