Проект «Макет улицы»

Этап проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Первый- постановка проблемы.

Проблема:

Воспитывать основные правила дорожного движения.

Продукт проекта:

Воспитанники, перешедшие в среднюю группу ДОУ, умеют изготавливать мелкие детали, для коллективной работы (двери, окна, трубы и др.); размещать их в нужных местах; знают основные правила поведения на улице и дороге.

Входят в группу

Второй- обсуждение проблемы, принятие задач.

Вводит в игровую (сюжетную) ситуацию:

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации зданий. Домов. Показывает что есть дороги, стоят дома, предлагает им все построит руками, объясняет что ребята из младших групп изготавливали крупные детали( дома), оклеивали короб. А мы будем делать мелкие детали (двери. Окна, антенны и др.)

Обсуждается проблема:

В группе есть «макет улицы». Он маленький. Как с ним играть? (на столе). Какие ПДД вы знаете? Что не хватает на макете?

Теперь сделаем детали для большого макета. Им можно играть на полу.

Уточняет проблему и формулирует задачи:

Научимся делать красивые детали к макету (двери, окна и др.)

Вживаются в игровую ситуацию. Принимают задачи: знакомятся с иллюстрациями улицы, рассматривают дороги, дома; рассказывают родителям какие объекты можно встретить на улице (дороги, дома, учреждения, светофор); называют части домов (окна, двери)

Планируют деятельность:

Будем учиться делать различные детали к макету, с помощью педагога, а затем самостоятельно. ( например: дома)

Распределяют обязанности:

Воспитатель рассказывает, что на макете есть. Просит детей рассказать правила поведения на улице. Выясняют каких деталей не хватает на макете.

Третий- работа над проектом.

Организует работу:

Организует индивидуальные мини-занятия в небольших подгруппах, знакомя с новыми правилами поведения на улице. Затем дети будут применять эти знания в игре и жизни.

Ищут решения задач:

Усваивают необходимые знания, вырезают детали, наклеивают на картон, передают их воспитанникам подготовительной группы.

Четвертый – презентация.

Готовится к презентации, проводит ее. Обыгрывается ситуация проекта с готовым макетом с помощью педагога.

Продукт деятельности (макет)

Готовят к презентации, представляют его на празднике « Красный, зеленый, желтый»

Пятый- постановка новой проблемы.

Создает ситуацию необходимости поиска новой информации: полученные знания и умения понадобятся в жизни.

Принимают новую проблему и готовятся к поиску новой информации.

Используют в свободной игровой деятельности.