Тематическое планирование «Здоровое питание залог здоровья» (зима)

Декабрь

1. Ты здоровьем дорожи, соблюдай всегда режим

Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Объяснить детям значение режима дня и режима правильного питания. Выучить второе правило рационального питания.

2. Белый огонь

Познакомить детей с представлением о том, что энергия движения связана с энергией, которую мА получаем через пищу, в частности, - через сахар и сладкие продукты. Развивать у детей потребность – употреблять разумное количество сахара в пищу, прежде всего через фрукты. Научить класть в чай разумную порцию сахара. Заучить третье правило здорового питания.

3. Морс – “фантазия”

Познакомить детей с технологией приготовления морса; учить определять по вкусу основную составную часть (варенье) морса; учить использовать бытовые приборы; удовлетворять потребность ребенка быть творцом, как взрослый.

Январь

1. Что такое болезнь? Как ее избежать?

Объяснить детям что такое болезнь и боль. Проанализировать совместно с детьми как ведут себя люди, когда у них что-то болит. Познакомить детей с болезнями грязных рук. Дать представление о том, как можно избежать опасных инфекций и отравлений.

2. Огород на окне.

Продолжать знакомить детей с приемами посева, посадки; закрепить знания об овощных растениях и об их пользе. Развивать интерес к созданию “огорода” на подоконнике.

3. Волшебство витаминов.

Научить ребенка осознанно подходить к своему питанию. Познакомить с названиями основных витаминов и продуктов, в которых они находятся. Дать понятие о том, чем грозит нехватка витаминов в организме. Выучить четвертое правило здорового питания.

4. Разноцветный винегрет.

Продолжать знакомить детей с технологией приготовления несложного, полезного блюда, закреплять представления детей о “здоровой пище”. Учить умению правильно пользоваться ножом и нарезать овощи кубиками.

Февраль

1. Наши органы чувств.

Дать детям знания о языке, как органе вкуса, его основных частях, чего боится язык. Дать представление о том, что полезно и что вредно для языка. Воспитывать культуру еды, продолжать знакомить с правилами гигиены.

2. Беседа с врачом-стамотологом.

Продолжать знакомить детей с ролью зубов в процессе пищеварения. Дать представление о том, что бывает при потере зуба, как сохранить зубы здоровыми. Закрепить знания о гигиене полости рта.

3. Фруктовый салат “дары солнца”

Закрепить названия фруктов; продолжать знакомить детей с разнообразием салатов и заправкой; развивать любознательность. Удовлетворять потребность детей в желании быть в роли взрослого. Пополнять знания о вкусной и здоровой пище

4. Посев семян перца.

Формировать систему знаний у детей о том, что выращивать овощные культуры надо сначала в теплице или комнате; вызывать желание самим выращивать рассаду. Конкретизировать знания детей об овощных культурах.