Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию графических навыков у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Тема: «Путешествие Красной Шапочки»

Цель занятия: подготовка к технике письма.

Задачи:

1.Образовательные: учить работать в пределах строки, ориентироваться в ней.

2.Коррекционно-развивающие: развивать зрительно-моторную координацию; развивать зрительный анализ и синтез, слуховое восприятие; продолжать развивать тонкокоординированные движения пальцев рук, произвольное внимание, воображение, память, мышление.

3.Воспитательные: воспитывать навыки сотрудничества и взаимоуважения.

Оборудование: изображение Красной Шапочки, волка, медвежонка; листы с рабочей строкой; кроссворд; корзина с пирожками; лабиринт.

Примерный ход занятия:

I. Организационный момент

Педагог рассказывает ребятам сказку: «Однажды Красная Шапочка напекла пирожков и отправилась к бабушке. Дорога проходила через лес. Но Красная Шапочка была смелой девочкой, поэтому не испугалась и отправилась в путь. Шла себе, шла Красная Шапочка и увидела великолепную поляну, на которой растут цветы необычной красоты. Любовалась ими девочка и вдруг услышала чей-то тихий плач. Прислушалась и поняла кто плачет – это один маленький цветок горевал оттого, что он не такой красивый, как другие цветы. Красная Шапочка его пожалела, а как помочь, не знала. А что вы предложите?» (Дети: «Нужно украсить цветок узорами»).

Каждый из ребят получает заготовку и украшает цветок узорами.

II. Упражнение «Лесная школа»

Педагог продолжает рассказ: «Пошла Красная Шапочка дальше по лесной дорожке. Издалека она увидела лесную школу. Все ученики уже разошлись, а вот медвежонок Миша остался доделывать задание. Никак он не мог написать нужные палочки и крючочки, потому что не умеет правильно держать карандаш. Давайте научим его (дети показывают, как правильно держать карандаш). Покажите, как нужно рисовать по образцу на строчке».

Педагог раздаёт листы с рабочей строкой и образцом написания. Дети выполняют задание.

III. Пальчиковая гимнастика «Ласточка»

Педагог: «Красная Шапочка очень устала и присела отдохнуть. Давайте и мы отдохнём».

IV. Упражнение «Построй мостик»

Педагог: «Пошла Красная Шапочка дальше. Шла, шла и подошла к обрыву. А мостика через обрыв нет. Что же делать?» (Дети: «Нужно нарисовать мостик»).

Педагог даёт детям листы с двумя горизонтальными линиями. Дети штрихуют пространство между ними вертикальными прямыми.

V. Упражнение «Корзина с пирожками»

Педагог: «За Красной Шапочкой давно наблюдает волк. Оказывается он пытался из-за кустов посчитать, сколько пирожков у Красной Шапочки в корзине. Волк насчитал 10 пирожков. Проверьте, правильно ли волк сосчитал пирожки».

На картинке дети считают количество пирожков в корзине.

IV. Упражнение «Лесной лабиринт»

Педагог: «Наша Красная Шапочка заблудилась. Помогите девочке добраться по лесному лабиринту к бабушке».

Дети прослеживают глазами верный путь к бабушке.

VII. Подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130519-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat