Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
20.05.2015

Анализ лирического произведения

Смольянинова Валентина Викторовна
учитель русского языка и литературы
Анализ лирического произведения на примере стихотворения «Толпа». Разбор ключевых тем одиночества и отчуждения в городской среде. Изучение композиции, образной системы и художественных средств. Подробный разбор стихотворного размера, ритма и их влияния на настроение текста. Руководство поможет научиться глубоко анализировать поэзию и понимать скрытые смыслы лирических произведений.

Содержимое разработки

В.В. Смольянинова

Филологический анализ стихотворения М. Зверева «Толпа»

Мир, окружающий человека, сложен и многообразен. Меняется жизнь, меняются приоритеты, и перед каждым встаёт проблема выбора жизненного пути и самоопределения. В произведениях литературы изображаются разные ситуации, человеческие характеры.

Поэт Кольского Севера, Михаил Зверев, создает свою поэтическую реальность.

В стихотворении «Толпа» он обращается к Евангельским образам. Произведение начинается с констатации известного факта:

«Христос был предан смети лютой», но человечество до сих пор решает вечный вопрос: «Кто виноват?», «Кому укор»- всем или Пилату?

Почему-то рассказ о событиях прошлого автор начинает, используя глаголы настоящего времени: «кричат они», «выносит приговор», «встречаясь с ними», а затем- в будущем:

« И Божью искру осудит».

Кажется, что время не властно над натурой человека… Глаголы настоящего времени затем меняются на прошедшее: «ниц лежат», «так повелось». Этот приём позволяет отделить действователя от действия.

Ещё одну интересную особенность мы заметили: глаголы, обозначающие конкретные действия – совершенного вида, но не имеющие семантики законченности, связаны с глаголами говорения, которые как бы доводят действие до конца:

Приказал - приговорён;

Распни - выносит приговор;

Взрастила семя зла - ты ликовал

Очень важна и композиция для понимания идеи стихотворения. Произведение состоит из 5 строф и 2 заключительных строчек.

В первой строфе сообщается, что было«вчера»: Голгофа, кровавый крест…Задан риторический вопрос: «Кому укор»? Во второй строфе называются конкретные имена с и дана характеристика людям: Пилат –палач, подлец, преступник Вар-Раванн. В третьей строфе меняется семантика : вместо Иисуса- назаретянин, люди- Ершалаим- ты. Пространство сужается. В четвёртой строфе от бытовой конкретики автор поднимается до д философского осмысления проблемы. «Я» рассказчика исключается, появляется определительное местоимение «все», усилительная частица «и», заглавные буквы в словах: Божью, Воин, Пиит, Разум, а толпа –со строчной буквы, так , на графическом уровне показана антитеза .Пятая строфа начинается с риторического вопроса к себе, к людям, появляется местоимения «мы» и «все»: «Неужто все мы таковы?», далее автор использует риторическое обращение: «Увы, История, увы» Появляется тройная антитеза: толпа - Избранник, Герой (Пилат)- «Христос ( Бога Сын - один). В текст стихотворения вплетается мотив одиночества

Особенностью идейно-художественного языка является своеобразное отношение концептов

«толпа» и «пророк» как двух противопоставленных семантических центров. Одиночество лирического «Я» выступает и как награда за исключительность, за непохожесть (другое пространство, другие, высшие, нравственные категории жизни), и как крестный путь (терновый венец, непонимание, одиночество).

Система семантических связей – это ещё одна из составляющих структуры текста. Параллелизм конструкций заставляет по-новому взглянуть на события и героев, создаётся антитеза толпы и Человека, исключающая коммуникацию. « Гомо-сапиенсы на вид» невосприимчивы к слову: «хор голосов» -это иллюзия, а реальность - «лай алчных псов».

Микрословарь строфсоздаёт специфическую, поэтическую картину мира

1 строфа

Христос

предан смерти

вчера

Голгофа крест

Он воскрес

приговор

спор

укор

2 строфа

Пилату

Проклятья

Пилат-палач

Пилат-подлец, Он

Венец терновый

Христа

История

Пилат

Взывал

Христос

Вопрос

Историей, Он

Иисус

3 строфа

люди

кричат

Назаретянин

они толпа

позор тебе, Ершалаим

Понтию

вчера

с Ним

ликовал

семя зла

Алчная толпа

4 строфа

Личность

психология толпы

Божью искру

остудит

Воин Пиит

ты

Разум спит

5 строфа

Кто мы

История

над толпой

тот Избранник Герой

Не Христос

он

Пилат

Во всей истории

Бога сын

один

В своём Отечествеодинок

Пророк

Выявилась интересная закономерность наиболее часто употребляемых слов:

Христос – 3 раза (един в трёх лицах), Не Христос и Иисус рассматривали как отдельные лексемы.

Толпа – 6 раз (число зверя, символ антихриста),

Пилат – 5 раз + Понтий-1 раз = 6 раз (орудие зла),

История – 4 раза (взгляд на события прошлого из современности и наоборот).

А слова Отечество и пророк употребляются всего один раз, поэтому не случайно рифма «одинок».

В строфах меняется характер окружения у наиболее употребляемых слов. В первой – это дорога на Голгофу к кресту, во второй и третьей строфе названо конкретное место действия – Ершалаим, в четвёртой и пятой – пространственная конкретика исчезает, меняется семантика: «Божьяискра», «Разум спит», «Бога сын». Пространство расширяется, исчезают временные рамки, появляется определительное местоимение «все» вместо личных. Соответственно, меняется и облик персонажей: «Не Воин, не Пиит, а Пророк».

Последние строчки несут особую структурную функцию – ломают привычный, бытовой взгляд на судьбу, появляется мотив избранничества.

Поэтический мир последовательно расширяется, «включая в начале бытовое окружение, затем – космическую протяжённость и, наконец, универсум, который, будучи всем, столь обширен, что пространственных признаков уже не имеет».[5, 180]

М Зверев

Толпа.

Христос был предан смерти лютой.

Случилось всё вчера, как будто,

Голгофа и кровавый Крест…

Да, Он воскрес, потом воскрес,

Но вынесен был приговор…

О том и спор – кому укор?!

Пилату? В хоре голосов

Проклятье лаем тысяч псов:

«Пилат-палач,Пилат-подлец,

Он приказал надеть венец

Терновый на челоХриста…»

История!Я неспроста

Вам задаю прямой вопрос:

«Кем был приговорёнХристос?

И так ли сильно виноват

Перед историейПилат

Он не был добр, но он взывал:

«Остановите злобы вал,

Умрет преступник Вар-Раванн,

А Иисус помилован».

А люди что? Кричатони:

«Назаретянина распни!»

Толпа выносит приговор,

Тебе позор, Ершалаим.

Ещё вчера, встречаясь с Ним

Ты ликовал, но семя зла

Взрастила алчнаятолпа.

В ней каждый – личность. Индивид

И гомо-сапиенс на вид,

Все личности и все столпы.

Но – психологиятолпы!

И Божью искру остудит,

Будь Воин ты или Пиит,

Там, где толпа, там Разум спит…

Неужто всемы таковы?

Увы, история, увы…

Кто смог подняться над толпой,

Тот и Избранник и Герой,

И перед ним уж ниц лежат.

Но неХристосон, а Пилат,

А настоящий Бога Сын

Во всейистории один.

Так повелось, чтоодинок

В своем ОтечествеПророк.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131211-analiz-liricheskogo-proizvedenija

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки