Творческий исследовательский проект «Вода это жизнь»

Творческий исследовательский проект

Тема исследования: Вода – это жизнь!

Рабочая группа: учащиеся МОБУ «ВСОШ №5», 8-10 лет.

Руководитель исследовательской группы: Федотова Ю.В.,

учитель начальных классов.

2015, Волхов.

Наша исследовательская работа по теме «Вода это – жизнь!» началась еще в далеком 2013 году. Ранним осенним утром мы со своим классным руководителем Федотовой Ю.В. выехали в город Санкт- Петербург, чтобы посетить музей «Мир воды Санкт-Петербурга». Удивлению нашему не было предела, мы узнали очень много интересного о воде в природе и о питьевой воде, узнали, как относились к воде люди в разные исторические времена. И конечно, на обратном пути домой задавали огромную кучу вопросов своему учителю. А наша учительница предложила заняться исследованием воды! Так мы и стали юными исследователями, экологами, учеными и экспериментаторами!

Воронцова Елизавета 4В класс, 2015г.

Тема исследования: Вода – это жизнь!

Сроки исследования: 2013 – 2014 учебный год – 2014-2015 учебный год.

Цель: Изучение водных ресурсов живой и неживой природы на планете Земля.

Задачи исследования:

1.Выявление взаимодействия живой и неживой природой на планете Земля на основе водных ресурсов.

2.Выявление особенностей и разнообразия подводного мира на планете Земля.

3. Выявление источников загрязнения водных ресурсов на планете Земля.

4. Выявление способов защиты водных ресурсов от загрязнения на планете Земля.

5. Презентация исследовательской деятельности на уровене школы.

Далее каждая задача характеризуется одним из этапов исследования.

Этапы исследования:

1. Необычная вода.

2. Вода мира.

3. Загрязнение морей и океанов.

4.Маленькое большое море.

5. Экологический калейдоскоп.

Этап 1: Необычная вода!

Цель:Выявление взаимодействия живой и неживой природы на планете Земля на основе водных ресурсов.

1.1 Изучение участниками рабочей группы источников литературы, которые раскрывают свойства воды в природе, состояние воды в природе.

1.2. Подбор учащимися самых интересных и необычных явлений о воде, встречающихся на планете Земля.

1.3. Отбор учащимися самых интересных явлений в природе связанных с водой, создание презентации, которая отражает эти явления.

1.4. Представление презентации на аудиторию класса.

1.5. Представление презентации на школьный уровень.

См. Приложение 1. Презентация «Знаете ли вы?», текст к презентации.

Этап 2: «Вода мира»!

Цель: Выявление особенностей и разнообразия подводного мира на планете Земля.

2.1. Изучение участниками рабочей группы источников литературы, которые раскрывают понятия: моря, океаны, озера, реки и т.д.

2.2. Создание презентации красота морей и океанов на планете Земля.

Цель: Показать особенности и разнообразие животных и растений подводного мира.

2.3. Представление презентации на уровне класса.

2.4. Подготовка информационных сообщений о редких растениях и животных подводного мира .

Тема 1: Морской черт. (Подготовил сообщение Щетинин Егор)

Тема 2:Плащеносная акула. (Подготовила сообщение Суворова Анна)

Тема 3:Рыба-лев. (Подготовил сообщение Руднов Сергей)

Тема 4:Рыба-капля. (Подготовила сообщение Шарова Алина)

Тема 5: Ядовитые обитатели моря. ( Подготовила сообщение Дубик Полина)

Тема 6: Коралловые рифы. (Подготовила сообщение Карпова Диана)

2.5. Выступление с сообщениями на аудиторию класса.

См. Приложение 2. Презентация «Красота морейи океанов мира.»

Творческие работы участников исследовательской группы.

Этап 3: «Загрязнение морей и океанов»!

Цель: Выявление источников загрязнения водных ресурсов на планете Земля.

3.1. Исследование литературы по теме загрязнение морей и океанов, выявление участниками рабочей группы главных факторов загрязнения.

3.2. Подготовка информационных сообщений о загрязнении морей и океанов.

Тема 1: Загрязнение нефтью и нефтепродуктами.

Тема 2: Загрязнение от выброса заводов и фабрик.

Тема 3: Антропогенное загрязнение.

Тема 4: Загрязнение от продуктов деятельности человека.

Тема 5: Загрязнение сточных вод мусором и свалками.

Тема 6: К чему может привести загрязнение морей и океанов?

3.3. Выступление с информационными сообщениями на уровне класса.

3.4. Создание презентации «Загрязнение морей и океанов», показ презентации на аудиторию класса.

3.5.Создание индивидуальных творческих работ по теме «Загрязнение морей и океанов», привлечение учащихся класса.

3.6. Проведение опыта «Загрязнение воды нефтяной пленкой».

См. Приложение 3. Презентация «Загрязнение морей и океанов».

Щетинин Егор, творческая работа

Дубик Полина, творческая работа

Воронцова Елизавета, творческая рабта

Этап 4: «Маленькое большое море»!

Цель: Выявление способов защиты водных ресурсов от загрязнения на планете Земля.

4.1. Исследование литературы по теме загрязнения морей и океанов, выявление способов защиты и очистки водоемов, морей, океанов.

4.2. Подготовка информационных сообещний о способах сохранения чистоты морей и океанов на планете Земля. (привлечение учащихся класса)

4.2. Выступление с информационными сообщениям на аудиторию класса.

4.3. Озвучка учащимися мультфильма Смешарики «Маленькое большое море.

4.4. Показ мультфильма с новой озвучкой на параллели других классов.

4.5. Создание индивидуальных творчесикх работ «Жизнь в каждой капле!», привлечение учащихся класса.

4.6. В результате проведнного исследования создать ряд советов, как сохранить чистоту морей и океанов на планете Земля.

4.7 Создать «ДЕРЕВО – СОВЕТОВ» привлечение учащихся класса.

См. Приложение 4. Мультфильм Смешарики «Маленькое большое море».

Индивидуальные творческие работы «Жизнь в каждой капле»,

привлечение учащихся классса.

Дерево-советов .

Этап 5: «Экологический калейдоскоп».

Цель:Презентация исследовательской деятельности на уровене школы.

На момент исследования учащимися темы « Вода – это жизнь», в школе в процессе реализации находился проект «Экологический калейдоскоп» в рамках регионального проекта «Все цвета, кроме черного».

Структура проекта включает ряд подпроектов, которые объединены общими проблемой и целью и характеризируются наличием собственной тематики в рамках темы проекта, а также подцелями, задачами и методами их решения в русле своей темы. В марте 2015 года общешкольное название проекта «Экологический калейдоскоп». Цель: привлечение учащихся к проблемам экологии на планете Земля. Анализ наших исследований, был представлен на общешкольном уровне и проходил в несколько этапов:

1. Презентация рабочей группы на сцене.

2. Создание видеофильма «Экологический калейдоскоп».

См. Приложение 5:

1. Стихи для презентации.

2. Видеоролик «Экологический калейдоскоп».

Приложение 1.

Знаете ли вы! Интересные явления воды!

1.Мировой океан покрывает примерно 80% поверхности планеты, поэтому нашу планету называют – Голубая планета!

2. Только 1 процент воды на всей планете – пригоден для питья!

3.Более 1 миллиарда человек на Земле вообще не имеют доступа к воде! Так что, мы с вами счастливые люди!

4. Ученые выделяют 1330 – видов воды!

5. Кстати, всего 3% воды на земле пресная, но при этом большая часть пресной воды содержится в замерзшем состоянии в ледниках.

6. Вода — единственная субстанция, которая встречается в природе в трех формах: твердой (лед), жидкой и в виде газа.

7.Человек за свою жизнь выпивает в среднем 35 тонн воды. Человек может прожить без воды не более 2-3 дней!

8.Человеческий организм на 60-70% состоит из воды, а детский на 80%. 

9. Один подсолнух выпивает за лето – 250 литров воды!

10. Если в доме течет кран, то струйка толщиной в иголку способна вынести 840 литров воды в день!

11. Самая чистая вода оказалась в Финляндии. Ученые провели исследование в 122 странах мира.

12. На Сицилии можно найти самую опасную воду. Она собирается в озере, на дне которого бьют два источника серной кислоты.

13. Самой горючей водой может похвастаться Азербайджан. Достаточно поднести к воде спичку, и она загорится синим пламенем.

14.В Антарктиде есть озеро с самой соленой водой. Ее соленость в 11 раз больше морской воды. Эта вода не замерзает даже при – 50 градусах.

15. В Алжире есть озеро, наполненное «чернилами». Этой водой можно писать.

16.А это уникальное озеро Циркницкое находится в Югославии. Оно полностью исчезает зимой и летом и наполняется вместе с рыбой весной и осенью.

17.20%всей пресной воды на планете находится в озере Байкал в России.

Презентация 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4

1. Стихи для презентации.

Будь милосерден, человек!

У всех людей - одна планета:

И ветрам нет на ней границ,

Как нет границ потокам света

И перелетам диких птиц.

И нам беречь планету надо

Для тех, кто будет после нас.

А мы бездумно сыплем яды

И дом свой травим не скупясь.

Уже все тоньше слой озона,

А он - щит жизни на Земле;

Уже растут, как язвы, зоны,

Где смерть таится в дымной мгле.

Текут отравленные воды

По руслам рек и под землей.

Дожди спадают с небосвода

Сернокислотною водой.

Леса свою теряют силу.

Уходит нежный запах лип.

Озера, ставшие могилой,

В себе хоронят стаи рыб.

Давайте, ребята, природу охранять!

О ней ни на минуту не надо забывать.

Ведь цветы, леса, поля и речки,

Это все для нас ребята вечно!

2. Видеоролик «Экологический калейдоскоп».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132030-tvorcheskij-issledovatelskij-proekt-vodajeto