Коррекционно-развивающее занятие в 3 классе по теме: «Навстречу звёздам»

ГБОУ РМЭ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат г. Козьмодемьянска»

Конспект

коррекционно-развивающего занятия в 3 классе

по теме:

«Навстречу звёздам»

Составила: Федосеева Е.А.,

логопед.

г. Козьмодемьянск.

Цели:

Образовательные:

Развитие и совершенствование артикуляционной, мимической мускулатуры, пальчиковой (мелкой) и общей моторики, координации речи с движением, ориентировки в пространстве, речевого дыхания;

Коррекционные:

Коррекция психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления; развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза; закрепление дифференциации звуков «С» и «З»;

развитие просодической стороны речи ;

совершенствование лексико-грамматических категорий ;

активизация подбора слов с учетом позиции звука.

Воспитательные:

Формирование положительной мотивации на занятии;

формирование самоконтроля за речью;

формирование коммуникативных навыков.

План занятия:

1.Организационный момент

2.Артикуляционная и кинезиологическая гимнастика

3.Основная часть

а) Вступление

* Дыхательная гимнастика

б) Конструирование из счетных палочек

в) Д/и «Звездопад»

г) Д/и«Один-много»

* Физминутка

4.Закрепление

5.Итог

Ход занятия:

Организационный момент.

Эпиграф урока (на доске):

… И вы увидите: всё станет по-другому...

Антуан де Сент-Экзюпери

(Звучит песня «Маленький принц»)

Логопед:

Протянуло солнышко нам свои ладошки,

Позвало нас солнышко к сказочным дорожкам,

С солнцем мы покружимся

Со сказкою подружимся!

Позвало нас солнышко в кружок – поздоровайся, дружок!

(дети встают в круг и называют свои имена).

Логопед:

- Ведь если звёзды зажигают,

 Значит это кому-нибудь нужно?

 Значит это необходимо,

 Чтобы каждый вечер над крышами

Загоралась хоть одна звезда?!

 Этот вопрос задавали сотни мудрецов. И Маленький принц задумчиво говорит: «Хотел бы я знать, зачем звёзды светятся».

- А вы, ребята, когда последний раз смотрели на звёзды? (ответы детей)

- Обратите внимание на эпиграф к уроку «… И вы увидите: всё станет по-другому...».

- Попробуем усвоить эти уроки!

- А для этого мы должны быть внимательными и сообразительными. Так как в пути нас ждут интересные открытия и забавные приключения, прежде всего нам нужно превратиться в самых настоящих волшебников.

- У меня в руках необычная шкатулка (внутри шкатулки лежит зеркало). В ней находится человек, которого вы хорошо знаете. Он единственный и неповторимый, он самый лучший, умный, красивый и большой волшебник. Без него наше путешествие просто невозможно. Каждый, открывая шкатулку, должен посмотреть на него, улыбнуться и сказать: “Как ты мне нравишься!”
– Кого вы увидели в шкатулке?
– Себя!
– Значит, вы и есть волшебные человечки, которые творят чудеса (детям одеваются колпачки)

Скажите, с какого звука начинается слово – солнце? (С)

-На какой планете мы живём? (Земля) (показ глобуса)

А над нами, а над нами
Луг с волшебными цветами.
Золотистые Цветы
Расцвели средь темноты (звёзды)

- Что это?(показ игрушечного спутника )

-С каких звуков начинаются эти слова? – (З) и (С)

-Сегодня мы побываем в Звёздной стране (показ надписи на доске), познакомимся с Маленьким принцем, будем учиться правильно и красиво говорить, читать и, конечно же, играть!

– Жил - был на маленькой планете величиной с дом Маленький принц, необыкновенный мальчик с золотыми волосами , 
 и  ему  очень  не  хватало  друга..(показ картинки принца)

-Давайте станем ему настоящими друзьями!

Артикуляционная и кинезиологическая гимнастика.

Артикуляционная и кинезиологическая гимнастика «Сказка о весёлом язычке».

Основная часть

а) Вступление

Маленький принц любит говорить (дети читают на доске):

Есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету.

- Как вы понимаете это выражение? (не мусорить, убираться, соблюдать везде чистоту…)

* Дыхательная гимнастика

- Давайте наведём порядок в Звёздной стране!

- Был листопад и слова оказались под листиками, сильно подуем, чтобы листики улетели

(на партах лежат осенние листики, под ними слова (…везда. …олнце, космо…, …емля, вставить пропущенные буквы, прочитать слова и придумать с ними предложение)

- Дайте характеристику звукам С и З (согласные, звонкие, глухие)

в) Конструирование из счетных палочек

Логопед:

- Маленький принц просил нарисовать барашка Поможем ему!

(Дети выкладывают барашка из счётных палочек по инструкции ( одна палочка влево, две палочки вправо, одна палочка вверх… )

- Из каких букв нарисован баращек? (Б, О,Р,С, У…)

в) Д/и «Звездопад»

- На планете Земля Маленький принц встретил Лиса, с которым очень подружился (показ картинки).

Лис был очень мудрый, он объяснил, что такое настоящая дружба -чтение на доске:

Мы в ответе за тех, кого приучили

Как вы понимаете это правило? (ответы детей)

Звёзды падают - это к счастью

Соберите их на удачу

Каждой звёздочке пару найдите

И прочтите и нам сообщите!

(На обратной стороне звёзд написаны слоги, правильно соединив звёздочки, можно прочитать слова: звездопад, звездолёт, звездочёт, созвездие).

- Составим предложения с этими словами

г) Д/и «Один-много»

- Маленький принц очень рад, что у него появилось так много хороших друзей. Он просит поиграть в игру « один – много».

НОС – НОСЫ, НАСОС, АЛМАЗ, АРБУЗ, КАКТУС, КАРАПУЗ, НАСОС, ТАЗ, ВОЛОС, ПЫЛЕСОС, КАМАЗ, ПОДНОС, МОРОЗ, КЛАСС

* Физминутка

Над Землёю ночью поздней,

Только руку протяни,

Ты ухватишься за звёзды:

Рядом кажутся они.

Можно взять перо Павлина,

Тронуть стрелки на Часах,

Покататься на Дельфине,

Покачаться на Весах.

Над Землёю ночью поздней,

Если бросить в небо взгляд,

Ты увидишь, словно гроздья,

Там созвездия висят.

Над Землёю ночью поздней,

Только руку протяни,

Ты ухватишься за звёзды:

Рядом кажутся они.

Закрепление

- Очень верно говорил маленький принц (чтение на доске)

«У каждого человека свои звёзды»

- У каждого человека свои звезды. Одним - тем, кто странствует, - они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки. Для ученых они как задача, которую надо решить…

(Дети рассказывают о своей мечте)

Итог занятия

- Понравилось ли вам сказочное путешествие?

- Что запомнилось?

- Какие новые слова узнали?

- Какие звуки мы сегодня учились говорить?

- С кем мы сегодня познакомились? (Маленьким принцем)

-Эту сказку написал замечательный французский писатель и лётчик Антуан де Сент Экзюпери. (портрет)

(звучит песня «Земля в иллюминаторе»)

- Когда мы научимся хорошо и грамотно читать, обязательно прочитаем эту сказку, ещё раз встретимся с Маленьким принцем и познакомимся с его новыми уроками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132482-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-v-3-klas