Конспект комплексного занятия «Красивые подснежники»

Гребенкина Ольга Ивановна

КГБОУ Шарыповская общеобразовательная школа

воспитатель

Конспект комплексного занятия «Красивые подснежники».

Цель: изготовление аппликации с использованием нетрадиционных художественных техник – обрывание бумаги и салфеток.

Задачи:

Образовательные: расширить представление об изменениях в природе, происходящих весной; закрепить знания о приметах весны. Расширять словарный запас учащихся на тему «Весна».

Воспитательные: воспитывать нравственно-эстетические качества; доброжелательные взаимоотношения во время творческого процесса.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, воображение, фантазию.

Оборудование: посылка от Весны с письмом и заданиями, сладкими призами

(сюрпризный момент); иллюстрации с изображением весенних цветов и природы весной; словарные слова (март – протальник, апрель – снегогон, май – травень; цветоложе); клей ПВА; цветной картон; кисти для клея; детали для выполнения аппликации из салфеток и цветной бумаги; образец воспитателя; поэтапный показ; клеенки для столов; салфетки.

Ход занятия:

-Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте покажем нашим гостям, как мы умеем работать, слушать, отвечать на мои вопросы.

- А что это стоит на моем столе, что за сюрприз? Кто нам его приготовил? Так это посылка!

-Кто-то нам сегодня в класс

Посылочку отправил?

Может это лучик солнца,

Что за щечку нас погладил?

Или это воробьишки,

Пролетая обронили

Нет, наверно это мышки,

Кота Ваську в класс манили!

-Ребята, а давайте не будем гадать и посмотрим, может какая подсказка есть? Да, вот что-то написано.

(Воспитатель зачитывает запись на посылке).

-Вы загадку отгадайте и узнаете ответ

Кто посылку вам отправил,

Вместе с ней большой привет!

-Ребята, будем отгадывать загадку?

-Да.

Загадка о весне:

-Дует теплый, южный ветер,

Солнышко все ярче светит.

Снег чернеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за время года?

Кто узнает?

-Ребята, что за время года?

-Это весна.

-Давайте посмотрим. Что лежит в посылке? Я нашла письмо, послушайте, что здесь написано.

Письмо от Весны!

-Здравствуйте, ребята! Пишу вам письмо и прошу, чтобы вы отправились в чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. Отправляйтесь и разгадайте все мои тайны. Но в эту страну не идут поезда и самолеты не летают сюда. Как же эту страну назвать, страну, до которой рукою подать? А здесь секрет простой. Смотри, слушай, все замечай и ничего не пропускай! Разгадать все мои тайны вы сможете, если будете помнить о моем секрете. Слушай, думай, рассуждай и на вопросы отвечай. Когда, ребята раскроете все тайны, вас ожидает сюрприз. Я желаю вам всем удачи!

-Ребята. Нам остается выполнить все задания Весны. Вы готовы?

-Да.

-Слушайте первое задание.

Первое задание.

-Назовите сегодняшний день недели, число и месяц?

-Сегодня среда, 20 число, месяц май.

-К какому времени года относится май?

-К весне.

-Какие весенние месяца вы еще знаете?

-Март и апрель.

-Молодцы, ребята. С первым заданием справились. Переходим ко второму заданию.

Второе задание.

-Скажите, как по народному календарю называют месяц март?

-Март – протальник.

-А почему так называют?

-Начинает пригревать солнце и появляются первые проталины.

-Хорошо, правильно объяснили. Маша, прикрепи название Март – протальник к нужной иллюстрации.

-Как называют апрель месяц ?

-Апрель – снегогон.

-Почему апрель – снегогон?

-Солнце пригревает сильнее, снег стаивает, на реках ломается лед, прилетают птицы, просыпаются животные.

-Молодцы. Андрей, прикрепи название Апрель- снегогон к нужной иллюстрации.

-А как называют по народному календарю май?

-Май – травень.

-Почему травень?

-Появляется зеленая травка, вырастают цветы, набухают почки на деревьях, распускаются листья. Просыпаются насекомые.

-Молодцы, ребята. Вова, прикрепи название Май – травень к нужной иллюстрации.

- Второе задание тоже выполнили. Переходим к третьему заданию.

Третье задание.

Игра «Отгадай!»

-Что весной греет, припекает и светит? (Солнце)

-Что весной высокое, голубое и чистое? (Небо)

-Что в небе легкое, белое и пушистое? (Облако)

-Что с крыш свисает, капает, тает? (Снег)

-Что весной темнеет, тает, водой убегает? (Снег)

-Что весной журчит, бежит, поет? (Ручей)

-Хорошо поиграли, молодцы! Переходим к четвертому заданию.

Четвертое задание.

-Ребята, мне тут птицы новость сообщили. Рассказали о том, что рисуете вы как-то необычно (палочками, ладошками, свечами, пробками). Мне бы хотелось чтобы вы сделали необычные цветы, а то в моем лесу еще не все цветы расцвели, а ваши работы сфотографируйте пожалуйста и отправьте мне. Ваша гостья Весна!

-Ребята, а как называются наши техники, которые мы используем?

-Это нетрадиционные художественные техники.

-А как, вы понимаете, что такое нетрадиционные художественные техники?

-Это необычные техники. Это техники, где можно рисовать разными предметами.

-Какие техники вы знаете?

-Пальчиковое рисование, рисование свечой, рисование ватными палочками, рисование ладошками, рисование пробкой.

-Молодцы, ребята! Правильно назвали техники. Ребята, переходим к следующему заданию.

Пятое задание.

-Ребята, Весна просит нас изготовить необычные весенние цветы. А какие весенние цветы вы знаете? (Учащиеся выходят по очереди к доске называют и показывают цветы).

-Подснежники, одуванчики. Медуница и мать и мачеха. Огоньки и ландыши. Первоцветы и прострел.

-Молодцы. Запомнили названия весенних цветов.

Физ. Минутка:

Список использованных источников.

Елена Шилкова. Аппликация.

Вырезай-ка. Светофор - аппликация для малышей

http://www.kindergenii.ru/HTMLs/fizminutki.htm

https://yandex.ru/images/search?text=фото%20времен%20года&stype=image&lr=62&noreask=1&source=wiz&uinfo=sw-1024-sh-768-ww-1007-wh-642-pd-1-wp-4x3_1024x768-lt-1092&redircnt=1432791072.1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132425-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-krasivye-pods