План-конспект урока «Машинные швы»

Номер слайда

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- заполнение учителем классного журнала;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- сообщение темы урока

-учащиеся записывают тему урока в рабочие тетради

Актуализация знаний учащихся по вопросам домашнего задания.

- некоторым учащимся раздаются карточки – задания по теме: «Подготовка швейной машины к работе. Терминология машинных работ» (см. приложение 1). Остальные учащиеся отвечают на вопросы:

1.Показать заправку нижней нити.

2.Что означает термин стачать?

3.Что означает настрочить?

4.Показать, как при помощи верхней нити поднять на платформу нижнюю нить.

5.Что означает настрочить?

Примерные ответы учащихся:

1.Учащийся берет в руки шпульку с намотанной ниткой и вставляет шпульку в шпульный колпачок. Затем заправляет нитку в прорезь шпульного колпачка и под пластичную пружину, оставив свободный конец длинной до 10 см.

2.Стачать – соединить детали строчками постоянного назначения.

3.настрочить – проложить строчку при наложении одной детали на другую для их соединения.

4. учащийся садится за швейную машину и придерживая конец верхней нитки левой рукой, поворачивает маховое колесо на себя так, чтобы игла опустилась вниз и захватила челночную нитку.

5. настрочить – проложить строчку при наложении одной детали на другую для их соединения.

- сообщение учащимся целей урока

- учащиеся прослушивают цели урока

Объяснение нового материала

- перед изложением основной темы, обучающиеся вспоминают определения: стежок, строчка

- знакомятся с новыми понятиями: шов и ширина шва.

Шов – это место соединения двух или несколько слоев ткани строчкой.

Ширина шва – это расстояние от срезов деталей до строчки.

Примерные ответы учащихся:

-стежок – это переплетение нитей между двумя проколами ткани иглой.

-строчка – это ниточное соединение деталей.

- учащиеся записывают в рабочих тетрадях новые понятия.

Рассказ учителя: на данном рисунке нам наглядно видно: ширина шва, и шов, место соединения двух лоскутов ткани машинной строчкой.

-учащиеся рассматривают графическое изображение, где показана ширина шва и шов.

Все швы делятся на три основные группы: отделочные, краевые, соединительные. Сегодня на уроке мы более подробно остановимся на соединительных швах.

- учащиеся прослушивают информацию

Соединительные швы могут быть стачными ( стачной шов вразутюжку, стачной шов взаутюжку), накладными (с открытым срезом, с закрытым срезом), и швом в подгибку с закрытым срезом.

- учащиеся записывают в рабочую тетрадь, какими бывают соединительные швы.

Итак, как мы уже и говорили, стачной шов может быть вразутюжку. Рассмотрим его графическое и условное изображение. Данный шов применяется для соединения основных деталей изделия, а так же мелких деталей между собой.

Стачной шов взаутюжку рассмотрим его графическое и условное изображение. Данный шов применяется для стачивания деталей пояса, оборки. Ширина шва в данном случае должна быть 7 - 10 мм.

-учащимся демонстрируются образцы швов выполненных на лоскутах ткани (см. приложение 2).

- учащиеся прослушивают информацию, делают зарисовки условного обозначения данных швов и записывают область применения швов.

Накладной шов может быть с открытым срезом. Рассмотрим графическое и условное изображение накладного шва с открытыми срезами. Данный шов применяется для настрачивания тесьмы на основную деталь изделия и мелкие детали. При этом строчки должны проходить от края тесьмы на расстоянии 1 – 2 мм.

Накладной шов с закрытым срезом. Внимательно рассмотрим его графическое изображение и условное обозначение. Накладной шов с закрытым срезом применяется для настрачивания накладных карманов на основную деталь. Расстояние от подогнутого края до строчки зависит от выбранной модели, ширина шва может колебаться от 2 – 7 мм.

- учащимся демонстрируются образцы швов выполненных на лоскутах ткани (см приложение 2).

- учащиеся прослушивают информацию, делают зарисовки условного обозначения данных швов и записывают область применения швов.

И последний шов, который мы рассмотрим сегодня на уроке – это шов в подгибку с закрытым срезом. Внимательно рассмотрим его графическое и условное изображение. Данный шов применяется для обработки краев деталей. Ширина шва – 1-2 мм от первого подгиба.

- учащимся демонстрируются образцы швов выполненных на лоскутах ткани (см. приложение 2).

- учащиеся прослушивают информацию, делают зарисовки условного обозначения данных швов и записывают область применения швов.

-выполняя машинные швы, необходимо соблюдать требования, которые предъявляют к выполнению машинных работ.

1. Все внутренние машинные строчки выполняют нитками в цвет ткани.

2. После выполнения машинных работ нитки всех временных строчек (сметывания, наметывания и т. д.) удаляют.

- учащиеся прослушивают информацию и запоминают.

А сейчас мы переходим к практической работе: «Выполнение машинных швов».

Цель нашей практической работы: Научится выполнять машинные швы: стачной шов взаутюжку, стачной шов вразутюжку, накладной шов с закрытым срезом, накладной шов с открытым срезом, шов в подгибку с закрытым срезом, на лоскутах ткани.

- учащиеся прослушивают информацию.

Прежде чем приступить к выполнению практического задания учащиеся совместно с учителем повторяют правила техники безопасности при работе на швейной машине. Учитель задает вопросы, учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

Какие опасности в работе могут возникнуть при работе на швейной машине?

Что нужно сделать до начала работы на швейной машине?

Что нужно делать во время работы на швейной машине?

Что нужно сделать по окончании работы?

Примерные ответы учащихся:

1. Опасности в работе

-повреждение пальцев иглой;

-попадание волос или краев одежды во вращающиеся части швейной машины;

-поражение электрическим током.

2. Что нужно сделать до начала работы:

-проверить исправность машины;

-проверить перед соединением деталей изделия, не остались ли в них ручная игла или булавки.

3. Чего нельзя делать вовремя работы:

- устанавливать шпульку в шпульный колпачок, заправлять верхнюю нить при работающей машине;

- класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины;

- передавать ножницы, изделие или детали при работающей машине.

4. Что нужно сделать при окончании работы:

-выключить машину;

-убрать рабочее место.

Повторив правила техники безопасности, приступаем к изготовлению образцов швов (стачной шов взаутюжку, стачной шов вразутюжку, накладной шов с закрытым срезом, накладной шов с открытым срезом, шов в подгибку с закрытым срезом).

Для удобства выполнения данных швов вам раздаются технологические карты (см. приложение 3).

Учитель проходит по классу, помогая, детям в выполнении практической работы. Тем, кто не усвоил данную тему, учитель объясняет еще раз индивидуально.

Учащиеся приступают к выполнению образцов швов.

Итог урока

Беседа с учащимися по вопросам:

Чем стачной шов отличается от накладного шва?

Какие преимущества имеет накладной шов с открытым срезом?

Где применяется шов в подгибку с закрытым срезом?

Примерные ответы учащихся:

Стачной шов применяется для соединения деталей изделия, а накладной шов для настрачивания мелких деталей на основную деталь.

При помощи данного шва удобно настрачивать тесьму или другие виды отделки.

При обработке низа изделия, краёв детали.

Учитель анализирует деятельность учащихся. Выставляет оценки в журнал и дневники, аргументирует их. Показывает лучшие работы, комментирует допущенные ошибки.

Домашнее задание: учебник с. 50 – 53, конспект урока

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.