Урок математики в классе для детей с умеренной умственной отсталостью F-71

Тема:Геометрические фигуры.

Различение геометрических фигур по величине и цвету.

I Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Нам почтальон принес письмо, давайте посмотрим, что он нам принес.

Читаю письмо « Сложите и узнаете тему своего урока»

- Давайте же соберем и посмотрим, что у нас получится.

_Что же у нас получилось? (КРУГ)

- Молодцы, а теперь возьмитесь крепко за руки и встаньте вокруг этого круга..

Потрудились мы как нужно

Трудности прошли все дружно

Стоит вместе нам сплотиться

Может чудо получиться.

- Напомните мне, какую геометрическую фигуру вы собрали? (Круг)

- Какого цвета круг (желтый)

- На что похож наш круг, что вам напоминает? ( солнце).

- Да солнце и на душе стало тепло и уютно.

- Ребята у вас хорошее настроение? (Да). Улыбнитесь друг другу и с таким хорошим настроением мы и начнем наш урок.

Сегодня за хорошую работу я буду давать цветочки. Как вы думаете, почему листочки цветочки, а не снежинки,? (ответы детей).

- Правильно, потому что сейчас время года весна.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

-Ребята, сегодня на уроке мы будем говорить о геометрических фигурах и том, что они отличаются по цвету и величине.

II Повторение пройденного материала.

Д авайте вспомним какие геометрические фигуры вы знаете.

КРУГ КВАДРАТ ТРЕУГОЛЬНИК

- Ребята, у вас на столах есть такие же геометрические фигуры. Покажите мне треугольник. Как вы думаете почему он так называется? (У него три угла..) .

Правильно. Покажите пальчиками эти углы. Давайте все вместе их посчитаем ( 1,2,3). Видите, какие они острые.

Покажите квадрат. Давайте посчитаем сколько у него углов. Покажите пальчиками (1,2,3,4) – ребята, поэтому его еще называют четырехугольником.

Покажите круг. А у него есть углы ( Нет). Проведите пальчиком по кругу.

Микроитог. Правильно, молодцы, запомнили все геометрические фигуры.

III Физминутка.

Руки вверх

Руки вниз

На носочках подтянись

Руки встали на носок

На носочках скок да скок,

А затем мы приседаем

Никогда не замерзаем

IV Работа над новым материалом.

Ребята, геометрические фигуры отличаются не только по форме, но и по цвету и величине

ИГРА «Математическое лото»

Давайте с вами поиграем в игру. Я всем раздам карточки и геометрические фигуры. А вы должны будете закрыть карточки такими же фигурами.

Перемешать все геометрические фигуры.

- а теперь я проверю, сможете вы справиться с этим заданием?

- Ребята, разложите треугольники в одну кучку, квадраты – в другую, а треугольники – в третью.

- Разложили? Молодцы!

- Посмотрите треугольники одного цвета? Размера? ( ответы детей)

- А квадраты? А круги? ( ответы детей).

Д/И «Конструкторы»

- А вот и новое задание нужно составить что-нибудь из этих геометрических фигур.

- Как вы думаете, что можно сделать из этих фигур? (Дом)

- У всех получилось? Что вы сделали? Из каких фигур? ( ответы детей).

- А вот еще испытание. Игра «Найди лишнюю фигуру)

Какого цвета круги? Что нам напоминает, если мы поставим их вот так? (Светофор). Давайте повторим правила дорожного движения.

- Какие фигуры ( круги) какого цвета? А по размеру одинаковые?

Какого цвета круги? Что нам напоминает, если мы поставим их вот так? (Светофор). Давайте повторим правила дорожного движения.

-А это какие фигуры

Какие они по цвету? (зеленые, т.е. одинаковые), а по размеру?( разные).

- Давайте сделаем из них елочку.

-Молодцы справились и с этим заданием!

- А вот и последнее задание. Раскрасьте по образцу геометрические фигуры. Но перед этим мы должны размять наши пальчики.

- ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

- РАСКРАШИВАНИЕ : КРУГИ – КРАСНЫМ ЦВЕТОМ,

А КВАДРАТЫ – СИНИМ.

Микроитог.Что мы с вами делали?( раскрашивали гирлянду)

- Из каких геометрических фигур она состояла?

- Каким цветом красили круги? Квадраты?

Вот и справились мы со всеми трудностями. А теперь давайте немного отдохнем.

РЕЛАКСАЦИЯ. Любопытный ученик

Смотрит вправо

Смотрит влево

А потом опять вперед

Тут немного отдохнет

Шея не напряжена

И расслаб-ле-на

И опять смотрит вверх

Выше всех, дальше всех

Возвращается обратно….

Расслабление приятно

Шея не напряжена

И расслаблена..

А теперь посмотрим вниз

Мышцы шеи напряглись!

Возвращаемся обратно…

Расслабление приятно!

Шея не напряжена,

И расслаб-ле-на….!

РЕФЛЕКСИЯ.

- Ребята, а что вам понравилось сегодня на уроке?( ответы детей)

И мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке

ИТОГ.

- Кто мне скажет, о чем мы говорили на уроке? ( О геометрических фигурах).

- Какие вы знаете геометрические фигуры? ( круг, квадрат, треугольник).

- Чем могут отличаться геометрические фигуры? ( цветом, размером)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132611-urok-matematiki-v-klasse-dlja-detej-s-umerenn