План конспект обучение грамоте 1 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида. Учителя: Павловой Ирины Миннуловны. Тема урока: Слоги и слова со звуком и буквой С

План – конспект обучение грамоте 1 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Учителя: Павловой Ирины Миннуловны.

Тема урока: Слоги и слова со звуком и буквой С. с. 30

Цели:

Формирование новых представлений и понятий в составлении и чтении слогов ос – со, ас – са, ус – су.

Развивать фонематический слух.

Воспитывать умения слушать учителя, закреплять навыки учебной деятельности.

Оборудование: кассы букв и слогов, предметные картинки, изображение буквСс, зеркало.

Ход урока.

Организационный момент.

- Урок обучения грамоте, на уроке будем составлять и читать слоги с изученными буквами.

2. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

1)Артикуляционная гимнастика. (взяли зеркала)

Горочка

Лопаточка

Покусать нижнюю губку

Прятки.

2)Фонетическая зарядка. (С зеркалом)

-Как воздух выходит из шарика? (С-С-С). Давайте произнесём этот звук. Вдохнули через носик. Ротик открыт, зубки сомкнуты. (С-С-С)

Холодный ветерок – длительно выдох. Как в трубе ветерок завывает.

- Молодцы!

Воздушная струя свободно выходит из ротика?

-Что мешает воздуху выходить? (зубки). Значит это какой звук ? (согласный)

3. Актуализация знаний учащихся.

-Давайте вспомним все буквы, которые мы изучили с вами (называете)

-Назовите гласные. А почему?

-Назовите согласные? А почему они согласные?

-Какой звук изучали на прошлом уроке? Произнесём звук С.(губы в улыбочке, зубы видны, плотно сжаты, язык широкий упирается в зубки).

Какой это звук? (согласный).

Назовите слова где звук С в начале слова. (сама … в конце)

- Звук мы произнесли, а теперь давайте найдём букву С в разрезной азбуке.

(на доске)

4. Изучение нового материала.

1) К букве С пришли сестрёнки

А поздоровалась с С, буквы взялись за ручки, какой слог получился, прочитаем. а) А-С(учитель,хором, по одному)Составьте слог у себя в разрезной азбуке, прочитайте.

б) О-С в) У-С

2)Буквы поменялись местами:

а)С-Акакой слог получился, прочитаем.(учитель, хором, по одному).Составьте слог у себя в разрезной азбуке, прочитайте.

б) С-О в) С-У

3) Чтение столбиков слогов с доски. МОЛОДЦЫ!

ФИЗМИНУТКА.

Саша шёл, шёл, шёл

Белый гриб нашёл.

Раз - грибок, два - грибок,

Положил их в кузовок.

МОЛОДЦЫ!

2).Работа по картинкам. Составление предложения. Откройте букварь по закладке.

а) -Посмотрите в центр страницы, найдите картинку, что на ней изображено? (самолёт). Составьте предложение со словом самолёт.Самолёт летит.

Сколько слов в предложении? (2)Составим схему предложения. (в тетради) Первое слово в предложении с какой буквы пишем? (с большой). Второе?

-Какое первое слово? (самолёт) Второе? (летит) (на доске учителем выстраивается схема предложения)Самолёт летит.

-Разделите слово самолёт на слоги. Сколько слогов? (3)

-Какой первый слог? (СА)

-Назовите первый звук в слоге СА. (С) Какую букву напечатаем? (С)

Какой второй звук в слоге? (А) Какую букву напечатаем? (А) Найдите на странице схему к слову самолёт.

-Прочитаем слог. СА (хором, по одному).

б)Деление слов совы, сухари на слоги, выделение первого слога, чтение слога.

Упражнение по релаксации.

- Реснички опускаются

  Глазки закрываются.

  Мы спокойно отдыхаем

  Сном волшебным засыпаем!

  Хорошо нам отдыхать,

  Но пора уже вставать!

  И работу продолжать!

5. Закрепление изученного материала.

Чтение столбиков слогов с доски по цепочке, по столбику инд-но

6. Итог урока.

-С каким звуком и буквой работали?

- Назовите, с какой буквой мы составляли и читали слоги сегодня на уроке?

- Молодцы ребята. Вы сегодня хорошо поработали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132637-plan--konspekt-obuchenie-gramote-1-klass-spe