Разработка кодификатора и спецификаций по математике 2 класс

КОД

Проверяемые умения

РАЗдел «Числа и ВЕЛИЧИНЫ»

1.1

Выпускник научится

1.1.1

читать,образовывать,записывать, сравнивать, упорядочивать числа в преде-лах 100

1.1.2

устанавливатьправило, по которому составлена числоваяпоследователь-ность (фигур), продолжать её, или восстанавливать пропущенные в ней числа

классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоя-тельно установленному правилу

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбран-ному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличе-ние/ уменьшение числа в несколько раз)

1.1.3

группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку

1.1.4

пользоваться новой единицей измерения при черчении и измерении отрезков;

читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, вместимость), переходить от одних единиц измерения к другим, используя следующие основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр,);

1.1.5

классифицировать числа (фигуры) по заданному или самостоятельно установленному основанию.

1.2

Выпускник получит возможность научиться

1.2.1

классифицировать числа (другие объекты) по нескольким основаниям, объяснять свои действия;

1.2.2.

выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, времени), объяснять свои действия.

РАЗдел «Арифметические действия»

2.1

Выпускник научится

2.1.1

выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное, двузначное и трёхзначное число (в пределах 100) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий;

2.1.2.

выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных и двузначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1);

2.1.3.

находить неизвестный компонент арифметического действия;

2.1.4.

читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов).

2.1.5.

устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок);

2.1.6.

находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).

2.2

Выпускник получит возможность научиться

2.2.1

выполнять действия с величинами (с переходом от одних единиц измерения к другим);

2.2.2.

использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

2.2.3.

проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия).

РАЗдел «Работа с текстовыми задачами»

3.1

Выпускник научится

3.1.1

анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи,

решать задачи арифметическим способом (в 1-3 действия), объяснять решение (ответ)

представлять текст задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, краткой записи, в таблице

3.1.2.

планировать ход решения задачи

3.2

Выпускник получит возможность научиться

3.2.1

решать задачи в 3-4 действия;

3.2.2.

находить разные способы решения задачи

РАЗдел «Пространственные отношения.

Геометрические фигуры»

4.1

Выпускник научится

4.1.1

описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

4.1.2.

распознавать, называть, изображать геометрические фигуры:точка, линия (прямая, кривая), отрезок, луч, угол, ломаная; многоугольник (треугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, пятиугольник и т. д.),

использовать свойства прямоугольника и квадрата при выполнении построений;

4.1.3.

выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник);

4.1.4.

распознавать, различать и называть геометрические фигуры в пространстве: куб, шар,пирамида

4.1.5.

соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

4.2

Выпускник получит возможность научиться

4.2.1

распознавать, различать развертки геометрических фигур;

4.2.2.

сравнивать геометрические фигуры на плоскости и в пространстве.

РАЗдел «Геометрические величины»

5.1

Выпускник научится

5.1.1

измерять длину отрезка;

строить отрезок заданной длины;

5.1.2.

находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата,

находить площадь прямоугольника и квадрата;

5.1.3.

оценивать размеры геометрических объектов, расстояний приближенно («на глаз»).

5.2

Выпускник получит возможность научиться

5.2.1

вычислять периметр многоугольника

5.2.2.

вычислять площадь геометрической фигуры, составленной из прямоугольников.

РАЗдел «Работа с информацией»

6.1

Выпускник научится

6.1.1

читать, заполнять несложные готовые таблицы;

6.1.2.

устанавливать истинность (верно, неверно) утверждений о

числах, величинах, геометрических фигурах;

6.1.3.

понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова («…и..», «если… то…», «верно/неверно, что…», «каждый», «все», «некоторые», «не»);

6.2

Выпускник получит возможность научиться

6.2.1

распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблица, текст, рисунок, схема, диаграмма);

6.2.2.

интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы