Урок русского языка 2 класс, по теме: «Антонимы. Работа со словарем антонимов»

Автор: Кабицкая Любовь Ивановна

Должность: учитель начальных классов

Образовательное учреждение: ГОУ РК «РЦО» г.Сыктывкара Республики Коми

Предмет: русский язык

Класс: 2, УМК «Школа России»

Учебник: В.П.Канакиной, М. «Просвещение», 2011г.

Тема: Антонимы. Работа со словарем антонимов.

Проблема: Как называются слова в русском языке, у которых противоположное лексическое значение?

Цель: познакомить учащихся со словами – антонимами, формировать умение определять лексическое значение антонимов, подбирать антонимы к определённому слову, понимать роль антонимов в речи

Понятия: знакомство с этимологией слова антоним.

Предметные результаты:

Знания:научатся находить в предложении антонимы.

Умения: научатся находить в тексте антонимы, употреблять их в речи; аргументировано отвечать, доказывать своё мнение; обозначать в словах ударение.

Навыки: работать со словарём антонимов.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:оценка информации.

Коммуникативные:аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Личностные результаты: проявляют сотрудничество в разных ситуациях.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

-Проверь-ка, дружок, готов ли ты начать урок? (Наличие учебника, тетради, пенала).

2. Актуализация знаний.

-Расскажите, что знаете о словах? ( Рассказ о многозначности слов, вспоминают слова с переносным значением, родственные слова, слова-синонимы.)

3. Постановка цели урока.

-Назовите слова-антонимы. (Затруднение. Чтение темы урока. Постановка цели: узнать, что такое слова-антонимы, как применяются в речи.

4. Планирование урока.

Что? Как? (Лесенка – на каждом этапе урока ученик зажигает фонарик: зеленый – все правильно, желтый – ошибся, красный – не знаю). Что? Как?

5. Изучение нового материала.

- Что обозначает приставка анти - ? Значение каких слов можно объяснить? (Понятие смысла противопоставлений)

-Найдите противоположные по смыслу слова.

Правой рукой строит, а левой разрушает.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

Корень ученья горек, да плод его сладок.

Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый.

Трус умирает сто раз, смелый живет вечно.

Лучше горькая правда, чем красивая ложь.

Вывод учащихся. Сравнение с правилом в учебнике.

6. Физкультминутка.

« Путешествие в лес.»
Только в лес мы вошли (маршируют)
Появились комары. (лёгкое похлопывание по телу)
Дальше по лесу шагаем (маршируют)
И медведя мы встречаем. (раскачивают из стороны в сторону)
Снова дальше мы идём (маршируют)
Перед нами водоём (руки в стороны)
Прыгать мы уже умеем (руки на пояс, полуприседания с поворотом вправо- влево)
Раз – два, раз – два! (прыжки)
Позади теперь вода! (маршируют) .

7. Работа по учебнику. С.56 упр. 73.
8. Самостоятельная работа. Самооценка.

Подобрать к словам антонимы. Первые буквы пропущенных слов, если их прочитать по вертикали, составят ещё 2 слова.

Грязный -…

Искусственный -…

Трусливый - …

Мягкий - …

Грубый - …

Замкнутый -…

Слабый -…

Светлый - …

+ ь

(Ответы: чистый, естественный, смелый, твердый, нежный, открытый, сильный, темный – ЧЕСТНОСТЬ.)

Широкий - …

Твердый - …

Старый - …

Скучный - …

Бесполезный -…

Неряшливый -…

(Ответы: узкий, мягкий, новый, интересный, ценный, аккуратный – УМНИЦА.)

9. Закрепление изученного материала.

Работа со словарем антонимов.

Игра «Помоги мышонку спуститься со склона». (Электронное приложение к учебнику «Русский язык 2 класс». Авторы: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.)

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Анализ лесенки. Самооценка.

11. Домашнее задание: подобрать пословицы, поговорки, стихи, где есть слова-антонимы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132998-urok-russkogo-jazyka-2-klass-po-temeantonimy