Урок русского языка «Значение приставок. Слитное написание приставок. Развитие умения различать приставки и предлоги»

Урок русского языка в 3 классе

Пивоварова Наталья Ивановна,

МОУ гимназия № 3, г. Волгоград

Тема:«Значение приставок. Слитное написание приставок. Развитие умения различать приставки и предлоги».

Цели:

Формировать знания и умения отличать предлог от приставки, анализировать слово по составу.

Развивать умения образовывать новые слова с помощью приставок.

Закрепить знания о предлоге как средстве выражения связи между словами в предложении.

Оборудование: интерактивная доска.

Актуализация опорных знаний.

Я ж__ву в М__скве.

- Лобавьте приставки про- и под- к словам. Что получилось? (Я проживаю в Подмосковье.) запишите, выделите приставки.

- Где стоит приставка? (Перед корнем)

- Для чего нужны приставки? (Для образования новых слов).

Уч__ник, полож__л, к__р__ндаш, п__нал.

- Можно ли назвать данные слова предложением? Почему?

- Какой предлог надо добавить, чтобы получилось предложение? (в, на)

- Чем будут отличаться по смыслу эти два предложения?

- Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении). Запишите одно любое предложение.

- Чему будем учиться на уроке? (Различать предлоги и приставки)

Формирование новых знаний.

- Найдите в предложении приставки и предлоги и раскройте скобки. Объясните свой выбор.

Собака (по)бежала (по)следам зайца.

ВыводI.Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. (Собака побежала по свежим следам зайца).

Формирование новых умений и навыков.

Самостоятельная работа.

- Спишите, раскрывая скобки:

Дорога (с)вернула (в)лес. Волк (за)брался (на)ферму. (На)конверте написали адрес. (С0крыш (с)бросили снег. Автомобиль (с)ехал (с)горки и (по)ехал (по)дороге.

- Перед какими частями речи употреблены предлоги?

ВыводII. Предлоги никогда не стоят перед глаголами.

Закрепление.

- Спишите предложения. Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу приставки и предлоги.

__нашей школе __ехала машина. Ребята __бежали __машине. __машины __шел водитель. Он поздоровался __ребятами и __просил __нести воды. Миша__бежал __пруду и __нес ведро воды. Сергей __бегал __бабушке и вернулся __хлебом и кувшином холодного молока.

- Подчеркнутое слово разберите по составу. (Принёс)

- С какими еще приставками можно употребить корень -нес-?(Занес, поднес, перенес, понес, отнес и т.д.)

- Для чего служат приставки? (Приставки служат для образования новых слов).

Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Для чего служат предлоги?

- Для чего служат приставки?

- Как отличить предлог от приставки?

- Прочитайте шуточное стихотворение и объясните, что находится в скобках: предлог, приставка или часть корня?

- Ты что, вернулся (с)лова?

А он в ответ ни (с)лова.

В ведерко руки (о)куни.

- Не бойся, это- (о)куни.

Вилка однажды споткнулась (об)ложку,

Падая, стукнулась вилка (об)ложку.

Ложка, взлетев, угодила в (о)крошку,

Брызги на книжную сели (об)ложку.

Задание на дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132983-urok-russkogo-jazyka-znachenie-pristavok-slit