Статья «Хоровое пение как метод воспитания нравственной личности ребенка»

ГБОУ ДОД ДДЮ Приморского района

г. Санкт-Петербург

педагог дополнительного образования

Евменова С.В.

Статья

Хоровое пение

как метод воспитания нравственной личности ребенка.

Еще в Древней Греции хоровое пение считалось одним из важных элементов образования: понятие «необразованный» было синонимом «не умеющий петь в хоре». Как профессиональное искусство хоровое пение начало свое существование еще в Х веке, когда на Руси стали создаваться профессиональные хоры и первые певческие школы.

В нынешнее время хоровое пение есть и остается частью духовной культуры общества. Занятия хором в младшем возрасте создают правильный фундамент для развития нравственной личности ребенка, формируют художественный вкус, помогая разобраться в бурном потоке информации современного мира.

Хоровое искусство – это искусство коллективное. Именно в коллективе, как нигде, формирование и развитие личности ребенка происходит наиболее эффективно. В коллективе развиваются такие качества как дисциплинированность, отзывчивость, умение слушать друг друга. Изучая и исполняя хоровые произведения, ребенок знакомится с сокровищницей мирового музыкального искусства, формирует определенный объем певческий умений и навыков, развивает творческие способности, эмоциональный отклик на различные явления жизни. Мероприятия воспитательно-познавательного характера (выступление на концертных площадках города) способствуют расширению кругозора. Участвуя в хоровом пении, дети становятся как бы сотворцами музыкального произведения. Передавая образ песни, они обогащают его собственными впечатлениями о жизни. При условии, когда пение вызывает эмоциональные переживания у поющих, и у тех, кто их слушает, хоровое пение становится по настоящему воспитательным процессом.

Песня пробуждает в ребенке лучшее, что в нем есть, заставляет звучать самые тонкие и нежные струны сердца, помогает сильнее и глубже чувствовать. Кто впервые встретился с музыкой в детском хоре, кому посчастливилось с ранних лет быть неразлучным с песней, тот всю жизнь бережно хранит эти воспоминания. Пение развивает у детей чувство изящного, пробуждает и укрепляет их творческие силы, дисциплинирует. Хорошо поющий класс, как правило, в то же время класс лучше успевающий и по другим предметам. Значит, музыкальный отдых, разрядка, эмоциональный подъем, возбуждая, тонизируя деятельность нервов, положительно сказывается на всей учебной работе.

Музыкой песен окружена вся наша жизнь. Все, о чем думал, что чувствовал и переживал, - обо всем он рассказывал в песнях. Песни – это сама русская история, поэтический сказ о ней, положенный на музыку. Мы поем о мире, о дружбе, о наших удивительных людях, о милых березах.Подбор репертуара для детского хора происходит очень тщательно, так как он формирует художественный вкус, развивает кругозор и эмоциональную отзывчивость. В репертуар включаются произведения разной степени сложности. Все это помогает постичь великий смысл хорового искусства и научиться владеть своим природным инструментом – голосом.

Используемая литература

1.Самарин В.А. Хороведение М.; Издательский центр «Академия»; 2000

2. Жданова Т.А. Организация учебного процесса в детском хоре М.; Издательство МХШ «Радость» ;

2011

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133089-statja-horovoe-penie-kak-metod-vospitanija-nr