- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к экзаменам. Тестовые задания
Подготовка к экзаменам (ЕГЭ, ОГЭ)
Тестовые задания
В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Наш корабль(1) ловко примостившийся(2) между судами- великанами(3) еще долго стоял в гавани.
1,3-выделяется причастный оборот.
1,2-выделяется деепричастный оборот.
1,2-выделяется причастный оборот.
1,3-выделяется деепричастный оборот.
В каком варианте ответа правильно объяснено обособление второстепенного члена в предложении?
Сам человек работящий, он не выносил лени во всех ее видах.
1) Обособлено приложение, относящееся к личному местоимению.
2) Обособленный уточняющий член предложения.
3) Согласованное определение стоит после определяемого слова.
4) Причастный оборот относится к личному местоимению.
3. В каком варианте ответа правильно объяснено обособление второстепенного члена в предложении?
Не совершивший никакого преступления, Курочкин ощущал себя закоренелым преступником.
1) Приложение относится к личному местоимению.
2) Приложение относится к имени собственному.
3) Причастный оборот стоит перед определяемым словом.
) Причастный оборот имеет дополнительный обстоятельственный оттенок.
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? )
1) к…морка, исп…рение, фин…нсист
2 )п…тогонное(средство), м…нолит, великолепный
3) ст…снялся, сг…ревший, долина
4) пок…ление, р…скошный, м…тоцикл
5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1 теор…тический, обд…лить (при разделе), з…рницы
2) р…внина, посед…вший (от горя), зар…дить
3) позн…вательный, тл…творное, ор…сительный
4) к…йма, осн…щение, прор…дить (посадки)
6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) изв…нения, инф…рмационный, ув…дание (природы)
2) стихотв…рение, с…ртификат, облок…титься
3) водор…сли, неут…мимый , сл…ваются
4)кл…енка, исп…рение, нал…гать
7. В каком слове пропущена буква Е?
1) ч…порный
2) девч…нка
3) подж…г сарай
4) под плющ…м
8. В каком слове пропущена буква о?
1) груш…вый3) тяж…лый
2) деш…вый4) холщ…вый
9. В каком слове пропущена буква Е?
1) кумач…вый ( платок)
2) беч…вка
3) ш…мпол
4) мужич…к
10. Вставьте пропущенные непроверяемые безударные гласные в корне слова, в случае затруднения обратитесь к словарю.
Абс…лютный, арх…тектор, компл…мент девушке, в…трина, инж…нер, реп…тировать, р…веранс, диаг…наль, б…рет, банд…роль, ф…стиваль, д…кламировать, ген…рал, арх…олог, г…потеза, агр…гат, инв…нтарь, апл…дисменты, пр…вокатор, г…пербола, пр…паганда, конт…нент, дем…нстрировать, г…нератор, р…месло.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовые аспекты антитеррористической защищенности образовательных организаций»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.